六年级语文下册第三单元任务单

六年级语文下册第三单元先了解（感受课）六年级（3）班小组《穷人》主要内容：《别饿坏了那匹马》主要内容：本单元主题：《唯一的听众》主要内容：《用心灵去倾听》主要内容：我的感受：第9课《穷人》先学任务单（认识课）六年级（3）班组1.读熟课文。2.读会词语。3.理解下列词语：忐忑不安自言自语自作自受心惊肉跳4.课文讲了一件什么事?5.桑娜夫妇生活过得怎么样？从那些词句看出的？6.你从哪些句子中看出桑娜夫妇很善良？我的收获：第10课《别饿坏了那匹马》先学任务单（认识课）六年级（3）班组1.看了题目我产生了这样的疑问：2.课文中的人物有（），主要人物是（）3.课文主要写了（）的“我”在（）时，摆书摊的残疾青年（），买下（），让“我”（）的事。课文内容我知道：1.既然没有马，残疾青年为什么要欺骗“我”？由此可以看出残疾青_________________________欺骗“我”是为了______________________，他有_________________________的美好心灵。2.从哪些语句中可以体现残疾青年美好的心灵，我要读一读勾画出来，并与同学交流。3.“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情___________________________。4.我要再读读这段课文，仔细体会其中的感情，并带着感情读出来。5.文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？我还看到了_________的善良和美好。6.作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？我要和同学交流交流。________________________________________________________我的收获：————————————————————————————————————————————第11课《唯一的听众》先学任务单（认识课）六年级（3）班组1.我会读写这些词语：白痴神圣沮丧庄重仪式抱歉介意荒唐大吃一惊抱歉洋溢慈祥蹑手蹑脚羞愧2.“唯一的听众”是指谁？她做了什么事？2、“唯一的听众”她做了什么事情？课文内容我知道：1.概括课文的主要内容。2.结合课文内容概括“我”发生变化的原因。3.描写老人神态平静的句子，总共出现了几次，抄写下来。我的感受：第12课《用心灵去倾听》先学任务单（认识课）六年级（3）班组1.自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。2.给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。着（zhāozháo）迷名字（zìzi）召（zhāozhào）唤告诉（sùsu）课文内容我知道：1.找出概括课文的主要内容。2.默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（）文，主要讲（）用心灵去倾听（）的心声，使他获得了（）。3.自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助。4.这篇课文通过对＿＿＿＿和＿＿＿＿的描写，赞美了苏珊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的美好品质。学了课文，我明白题目的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我从中受到的启发是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。熟悉课任务单六年级（3）班组我了解到的文中人物及其优秀品质：1.你准备写哪一件体现人与人之间互相关爱的事情？2.诚信名言积累：3.从《绿山墙的安妮》中你读懂了什么？我的感受：第三单元整理课任务单六年级（）班组老师问我答：1.这一单元的主题是什么？2.回顾本组四篇课文，说一说课文中的哪些人、哪些事打动了你给你留下了比较深的影响?生字、词语整理：写作手法探讨：我的感受：