初二月考语文试题

语文试题时间（90分钟）满分（120分）第一卷（选择题·共42分）一、（16分，每小题2分）1、下列加点字注音全正确的一项是（）A．畸．形（qí）诘．责（jí）文绉．绉（zhōu）眼翳．(yì)B.胡髭．（zì）黝．黑（yǒu）一绺．绺（liǔ）颔．首（hàn）C．直戳．（chuō）解剖．(pōu)诱．惑（yòu）摩．画（mó）D.滞．留（zhì）粲．然(càn)庶．祖母（shù）脊．背（jí）2、选择下列词语书写有误的一项（）A．嬉戏野蛮托辞匿名B.争执脾气激荡枝桠C．粗劣酒肆貂皮敦实D.枪毙温厚心慰禁锢3、选择加点字解释有误的一项是()A．期．在必醉（期望）甚．箭（快）B.铁未销．（销蚀）把．酒（端起）C．至舍．（学舍，书馆）容臭．（气味，香气）D.戾．天（至，到）何．许人（处所）4、下列成语使用不当的一项是（）A．趋炎附势．．．．的小人，历来被人们所不齿。B．义愤填膺．．．．不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。C.学习成绩暂时落后的同学，不应该妄自菲薄．．．．，甘居下游，应奋起直追。D.林则徐为人刚正不阿．．．．，以民族大义为重，一直被人们所传颂。5、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A．探春笑道，“咱们跟了去，看他有些意思没有。”B．探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有？”C．探春笑道，“咱们跟了去，看他有些意思没有？”D．探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”6、下列句子运用比喻修辞格的一句是（）A．老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。B．老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。C．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。D．大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。7、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（）A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生B．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——意大利C．《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师D．《送东阳马生序》——宋濂——明8、下列表述有误的一项是（）A．在笛福的笔下，鲁滨逊勇敢、乐观、不惧困难。在荒岛上，他积极与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，时期心甘情愿做了他忠实的奴仆。B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成为一个坚强、勇敢正直和充满爱心的人。C.《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的奇遇，反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。D.《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。二、（8分·每小题2分）阅读《与朱元思书》，回答9—12题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9、“经纶．．世务者”中加点字的意思是（）A、位置B、经营C、伦理D、筹划10、第一段总说富阳到桐庐的山水特点是（）A、急湍甚箭，猛浪若奔B、奇山异水，天下独绝C、风烟俱净，天山共色D、从流飘荡，任意东西11、有人赞美从富阳至桐庐的富春江“览天下奇景于一身”，对富春江“奇景”的分析错误的是（）A、水清B、山高C、鱼多D、充满了生命活力12、对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”分析有误的是（）A、从侧面落笔，衬托山水诱人的力量B、表达了对生命的极度热爱C、传达出爱慕自然、避世退隐的高洁志趣D、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视。三、（10分·每小题2分）阅读《送东阳马生序》，回答13---17题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。13、下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()A．余幼时／即嗜学B．益慕圣贤／之道C．无／鲜肥滋味之享D．烨然／若神人14、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是()A．每假借于．藏书之家骈死于．槽枥之间B．当余之．从师也予独爱莲之．出淤泥而不染C．足肤皲裂而．不知或置酒而．招之D．以．衾拥覆虽乘奔御风不以．疾也15、.下列句子中加点字意义相同的一项是()A.走送之．，不敢稍逾约B.俟其．欣悦，则又请焉从乡之．先达执经叩问余则缊袍敝衣处其．间C.手自笔录，计日．以还D.每假．借于藏书之家寓逆旅，主人日．再食以是人多以书假．余16.下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.走．送之，不敢稍逾约走：步行B.余立侍左右，援疑质．理质：询问C.俟．其欣悦，则又请焉俟：等待D.媵人持汤．沃灌，以衾拥覆汤：热水17.下面对选文的分析，不准确的一项是（）A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。四、阅读下面的文字，完成18---21题（8分）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。18.“东京也无非是这样”一句中的“这样”指代的内容是：［］A.上野的樱花。B.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。C.花下成群结队的“清国留学生”。D.花下成群结队的“清国留学生”“精心打扮”的“丑态”。19.“东京也无非是这样”表达的作者的感情是：［］A.失望的情绪。B.对“清国留学生”具有民族色彩的发型的喜爱。C.对“清国留学生”发型的反感。D.对“清国留学生”发型及动作的厌恶。20.与“油光可鉴”中的“鉴”字意思相同的字是：［］A.引以为鉴B.光可鉴人C.鉴赏D.鉴于4.“形成一座富士山”一句运用了比喻、夸张的修辞手法，其表达作用是：［］A.突出“清国留学生”发髻特点。B.突出“清国留学生”不肯剪掉辫子，以示忠于清王朝。C.突出“清国留学生”不伦不类的怪样子，让人反感。D.突出“清国留学生”的形象与众不同。21.这段文字节选自《藤野先生》的开头，文章开头不写藤野先生，却写“清国留学生”，恰当的分析是：［］A.开头不写藤野先生，而写“清国留学生”，这不仅跟文题无关，也跟怀念藤野先生的中心无关。B.开头写“清国留学生”，跟写藤野先生是一致的，因为他们都是作者在日本所见到的典型人物，写这些是与作者的爱国思想合拍的。C.开头写“清国留学生”，和藤野先生是有关系的，作者想用“清国留学生”“油光可鉴”的妆扮，来衬托藤野先生穿着的俭朴，这不仅符合赞扬藤野先生品格这一中心要求，而且都是抓住人物特征来刻画的。D.开头虽然没有直接写藤野先生，但这是作者离开东京去仙台的缘由，以“清国留学生”丑恶行为，为后来写藤野先生热情关心中国留学生以及“我”对藤野先生的感激作了铺垫，因此仍然和怀念藤野先生这一中心一致。第二卷（表述题·78分）五、（9分）22、默写古诗词①，病树前头万木春。②，自将磨洗认前朝。③《山坡羊潼关怀古》表现潼关地势险要的句子是，，。④《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是，。⑤《过零丁洋》诗中表达诗人崇高的民族气节和舍生取义的诗句是，。六、（3分）23、根据你的理解，将下面这段话补充完整。见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，，依旧遗憾；，，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。七、阅读下面的文字，完成25---28题（16分）苦瓜肖复兴原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。一直吃到母亲六年前去世。如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。24．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________25．品味下面句子中加点的词语，简要分析其表达效果。（4分）①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外．．．．的神情。_________________________________________________________________②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰．．．．的家常菜。_______________