制图与识图课程设计报告

课程设计识图报告识图与绘图组名：第二组专业：建筑工程技术课程：制图与识图班级：建工1004班课设计地点：4#308指导老师：肖启艳设计时间：2011年6月19日识图报告任务：1、识图：以组为单位，识读给定图纸中的建筑施工图和结构施工图，并上交识图报告一份（识图报告用A4纸打印）2、绘图：每人必须用CAD2007绘制标准层建筑平面图一张，整套结构施工图每组根据组员数分工完成绘制，并用A3幅面打印出图。本组任务分配：（每人必绘制一张标准层建筑平面图）组长：周斌华：一层平面图、识图报告组员：黄永平：结施—3、识图报告兰林芳：结施—6、识图报告黄成伟：结施—9、识图报告孙佩文：结施—2、识图报告王博俊：结施—10、识图报告刘万熊：二层平面图、识图报告占宇豪：结施—11、识图报告赵秋阳：结施—7、识图报告姚利军：结施—4、识图报告张伟鹏：结施—5、识图报告组员识图报告总结1、一层平面图：本幅图纸为纵横幼儿园的一层平面图，比例为1：100。该纵横轴线5根，建筑平面图的标注37.5×33.75mm。本张图纸有1#楼梯和2#楼梯的剖面视图，在其中和大门的地方都配置了配电箱和消火栓，立口分别为1400mm，7500mm。一层分别建有晨检室、医务室、办公室、隔离室、厨房、2个卧室和2个活动室，1个体育活动室和2个衣帽间，一个卫生间(采用标准图纸98J12-81-1)。墙体的厚度为外墙（250，-120），内墙厚度为(120,-120)，此图有M-6，M-7，M-2，M-1，M-11，M-3，M-4，M-5，M-8，M-9十种类型的门，有C-2，C-3，C-7，C-8。,C-6，C-5，C-12，C-10，C-11九种类型的窗。该建筑物室内地面标高为±0.000，厕所的地面标高为-0.020，室外地面标高为-0.300，表明了室内外地面标高差为300mm；在⑤~⑥号轴线有1-1剖切符号表明了剖切位置。在门厅和①~③号轴线间采用了框架结构，利用了柱子支撑系统。该建筑在每个角点拐角处采用了弧形结构2、三层平面图：图名为纵横幼儿园三层平面图，比例为1:100.建筑总长37.5m,宽为33.475m：横向轴线1——10，纵向轴线A——G，总占地面积37.5X34.475=1255.3125平方米。门（M---51200X2400）8个、（M---7900X2400）4个，（M---8900X2400）6个、有窗C-16000X2100,2个、C-23600X2100,2个、C-31800X1800,7个、C-45400X21001个，C-53000X1800,1个、C--61500X500，一个、C-71200X600，5个、C-81500X600,2个、C-9900X600，1个、C-131800X9000/1个、C-141200X1800/1个C-153900X1800,/1个、C-171800X1800/1个：有卧室5250X7200\2个有活动室5250X7200\2个，展厅6900X5100/1个，办公室3600X5100\4个，衣帽间2700X3570\2个，男厕2400X3600\1个，女厕2700X3600\1个，有配电箱800X900X200/2个、500X600X200。有消火栓820X670X200/3个，会议室5100X7200/1个，屋顶平台8700X14200/1个。3、结施—2：图名为基础结构平面，比例为1:100，横向有1-10共10道轴线，纵向有A、B、C、1/C、E、F、G、1/G共8道轴线，该建筑是横向37.500m，纵向30.475m的7字形建筑.柱的截面尺寸300×3004、结施—3：比例为1:100,该图纸中共有5种规格的条形基础如表：图名垫层尺寸垫层厚度受力筋分布筋直径间隔直径间隔图1-12200×1600mm100mmΦ12100mmΦ10200mm图2-22150×1600mm100mmΦ14150mmΦ10200mm图3-32800×1600mm100mmΦ14150mmΦ10200mm图4-41900×1600mm100mmΦ10100mmΦ10200mm图5-5900×1600mm100mmΦ10200mmΦ10200mm独立基础底面在相对地坪标高-1.500。基础以上为厚度370mm的墙体。具体如表：图名长×宽受力筋分布筋直径间隔直径间隔图J-12500×2500mmΦ10150mmΦ10150mm图J-22000×2000mmΦ10200mmΦ10200mm图J-31300×1300mmΦ10200mmΦ10200mm图J-41500×1500mmΦ10200mmΦ10200mm图J-51200×1200mmΦ10200mmΦ10200mm5、结施—4：总长：37500mm〔长〕33295mm〔左宽〕22750〔右宽〕.横向定位轴线有1～10.纵向定位轴线有A～G.轴线间的尺寸有：2100、3600、5100、7200、9200、13400、13797.途中钢筋种类有十三种:φ6@130、φ6@200、φ8@130、φ8@150、φ8@180、φ8@200、φ10@130、φ10@250、φ10@180、φ12@150、φ12@180、φ14@150、φ14@180.6、结施—5：音体活动室梁、柱配筋图，比例1:100，单位mm，总长26100，总宽13795。横向定位轴线A，纵向定位轴线1—3。轴线尺寸有120、2400、3600、4075、4350。钢筋种类有七种φ8、φ12、φ14、φ16、φ18、φ20、φ22顶梁配筋平面图长8700，顶梁配筋平面图宽13795。一层顶梁配筋平面图长8700一层顶梁配筋平面图宽136575一层顶梁配筋平面图长8700一层顶梁配筋平面图宽11275一层柱长370、宽2507、结施—6：图名为二层顶结构平面图比例为1：100，建筑物长37.5m，宽17.4m，横向轴线1-10，纵向轴线B-G。梁：有梁5种（L_）、过梁6种（GL_）、联系梁1种（LL_）、圈梁2种；柱：有6个构造柱（GZ_）；钢筋：该层中均采用一级钢，分别有6、8、10、12、14共5种钢筋。7、结施—7：比例：1:100，长：37500宽：17400。横向定位轴线：1～8，纵向定位轴线：B～G。轴线间的尺寸有:2100mm﹑3600mm﹑5100mm﹑7200mm﹑10200mm﹑14400mm。柱有三种：G22﹑G23﹑G26钢筋的种类和分布：φ8@200﹑φ12@130﹑φ14@150﹑φ10@180﹑φ10@130﹑φ6@130﹑φ8@150、？0@130、Φ12@100、Φ10@150、Φ8@150、φ14@180、φ8@180、φ10@150、φ12@1509、结施—9：圈梁、构造柱、窗过梁大样、墙身大样识读：1、比例1:25，圈梁QL1，QL2QL1：从断面图可看出梁高为180mm，宽240mm，钢筋是一级钢筋直径为6mm，且每200mm放置一根钢筋，梁上部和下部各配2根直径为10的1级钢筋，顶面标高为-0.05.QL2：从断面图可看出梁高为180mm，宽370mm，钢筋是一级钢筋直径为6mm，且每200mm放置一根钢筋，梁上部和下部各配3根直径为10的1级钢筋，顶面标高为-0.05.：2、图名为构造柱的大样图，比例1:25，构造柱GZ1、GZ2….GZ1：从断面图可看出柱高240mm,宽240mm，箍筋直径为6mm的一级钢筋，加密区间距为100，非加密区间距为200,柱的上部和下部各配2根直径为12的1级钢筋。GZ2：柱高370mm,宽370mm,箍筋直径为6mm的一级钢筋，直径为6mm的一级钢筋，加密区间距为100，非加密区间距为200，柱的上部配3根直径为12的1级钢筋，下部配和中部共配5根直径14的1级钢筋.3、图名为过梁的大样图，比例1：25，过梁GL1、GL2……GL1：从断面图可看出过梁高500mm，宽370mm，过梁内为一级钢筋直径为8mm，每200mm放置一根钢筋，梁上部配有2根直径为14的1级钢筋，梁下部配有3根直径为16的1级钢筋。用于洞口宽度为6000mm处。图名为墙身大样图一、二、三墙身大样图一：墙宽370mm，墙高大于1240mm,墙身大样图二：墙宽490mm，墙体顶层装有高、宽为370mm的构造柱，内部一级钢筋直径为6mm，每200mm放置一根钢筋，柱内配置6根直径为10的钢筋，且柱内锚入混凝土，墙身内部在洞口端设置附加圈梁。墙身大样图三：墙宽250mm,墙的底部有一层防潮层，防潮层上端有一层后砌填充墙，其上端有一根构造柱，3根直径为6的一级钢筋锚入混凝土柱内，每根钢筋间距250mm，10、结施—10：(1):L1-L5，5-5~9-9L1：梁高为330mm,宽5100mm，梁的上端箍筋为两根直径为14的一级钢筋，梁的下部为两根直径22的一级钢放于角部和一根直径20的一级钢放于中部，钢筋两端放有长650mm直径为8每根间距为100的一级钢筋。5-5：梁上部通长筋为2根直径为18mm的一级钢筋，梁的下部为3根直径为25的一级钢筋，中部放有2根直径为22的一级钢。梁高450mm,宽240mm.(2):WL1-WL4WL1：屋面梁高为380mm，宽为5100mm，梁的上部2根直径为14的一级钢筋，顶面标高为10.800，梁的下部为3根直径为25的一级钢，梁的两端放有长650mm直径为8每根间距为100的一级钢，中部放有长3650mm，直径为10，每根钢筋间距200的一级钢。11、结施—11：LL:连系梁有4跨，梁箍筋上部为2根直径为16的一级钢，顶面标高为10.800。，梁箍筋下部为两根直径25的一级钢放于角部和一根直径为22的一级钢放于中部，梁的两端放有长950mm直径为8，每根钢筋间距为100的一级钢。课程设计感言非常感谢学校能给我们安排这么一个课程设计的机会。一个星期的课程设计时间，让我们学到了很多东西，不仅使我们在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的高职技术人才一定要做到了学以致用，还体验了小组的合作与协作能力，经过这次课程设计，我们懂得了从最基本的识图顺序，拿到图纸，首先要看的就是图纸的目录，其次就仔细看图纸的总说明，懂得建筑施工图和结构施工图的相应区别，在看图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察，同时在图纸中我们可以看到有好多细节的东西需要我们注意，所以在识图过程中细心是很重要的！再者，我们在识图中相信大家也有所感触就是不知道要看什么，在这个问题上有好多同学在识图过程中学不到什么东西，其实识图是靠自己去观察，利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。下面就浅谈一下我们自己学到的一些东西吧！第一、建筑图纸的几个看点：1、设计说明是设计图纸的纲领，看图先要认真阅读设计说明。设计说明中包括建筑工程概况（建筑名称、建设地点、建设单位），经济技术指标（建筑面积、建筑层数、建筑高度、耐火等级、防水等级、抗震设防烈度等），基本做法（墙体、防水、门窗、玻璃等）。把这些内容看明白了，对建筑的基本情况也就大体了解了。2、总平面图表达建筑与周围环境的关系，是建筑定位的关键。总平面图中除了建筑，还会标示道路、停车场、绿地、水面、广场等内容，帮助我们全面了解场地条件。重点关注场地入口、建筑入口、各种间距（消防、日照、卫生）的控制、定位坐标。竖向设计是总平面图的另一重要内容，表达场地的地形变化及排除地面雨水的方式，而且容易被初学着忽视。3、平面图表达建筑的布局，看平面图应该抓住重点，否则会迷失在复杂的标注和图样中。一找指北针。虽然大多图纸是上北下南，但也有例外，看图先要“找到北”。二看出入口、楼梯、电梯、扶梯的位置及走廊的走向，了解建筑内部的交通组织，在脑子里把建筑“走通”。三看轴网及柱子、剪力墙的布置，了解建筑结构体系。四看屋面天沟、雨水口及各平面雨水管的布置，了解雨水排放系统。五注意做法索引、详图索引、剖面剖断符号，以便把平面图和立面图、剖面图、详图贯穿起来。4、立面图、剖面图表达建筑的外观和层高变化