关于学生党支部团支部及班委关系的讨论

大学生是社会的一个特殊群体,是指接受过大学教育的人,作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。大学生正处在人生成长的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,世界观和人生观正在形成,他们不停地在思考、选择和探索。作为高校主体之一,大学生处于生理、心理变化最显著时期,也是由不成熟到逐步成熟,身心发展经过急剧变化的时期。如何将大学生引导成为健康活泼,胸怀大志,勇于自立自强,乐于接受新鲜事物,热爱党和国家,相信社会主义和共产主义,拥护党的路线和政策,对走中国特色的社会主义道路和实现小康社会的宏伟目标充满信心的时代先锋是当下高校教育面临的重大挑战。而班级是学校教育教学活动的基本单位,也是学生集体学习、生活的基本组织形式。它对大学生有着十分巨大的影响。1、班级—大学生成长之家学生从进入大学开始,就生活在班级中。班级是培养学生能力,形成个性,发挥特长的场所。在班级这个基本的教育场所中,班主任(辅导员)可以针对学生的一般特点和个别差异性,通过团支部、班委会的协作,采取各种有效的措施,培养学生良好学习氛围和学习习惯。班主任(辅导员)通过班级有目的有计划地向学生传递社会规范和价值观念,能使学生逐渐认识社会生活准则,学会正确处理个人与他人、与集体、与社会的关系,学会服从社会的共同价值体系,履行自己的义务和处理人际关系的能同时,由于班级经常开展各种活动,学生在班级中能得到各种活动展示的机会,他们的能力和特长也能在班级中得到施展和发挥,这时他们的兴趣就能引发出来:由兴趣发展到爱好再到特长。3、班级—大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要组织载体高校班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。在学校生活中,注重加强班级建设,组织开展各种班会活动,可以发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。先进的班级在大学德育中可以发挥对学生的教育作用。良好的班级不仅具有行政管理的功效,更重要的是具有积极的教育功能。这种很大的教育作用,表现在良好班级的建设可以培养学生集体主义的思想上。集体主义要求自觉做到个人利益服从集体利益和国家利益,可以使个人在集体中获得同志般的友谊、支持,产生战胜和克服困难的信心和力量,使每个人正确的认识自己在集体中的地位,从而提高自我评价的能力。良好的班级必定有良好的班风,班风的教育作用比规章制度、纪律约束的作用大得不可比拟。班级可以在大学生中发挥自我管理的作用,这种作用体现在健康舆论上面。舆论是指集体对某一件事情或某一言行的评价及倾向性意见。这种评价和意见往往能够形成一种较大的力量。良好的班级必然有着正确的舆论,而集体的正确舆论对于集体中每一个成员思想觉悟的提高,优秀道德品质的培养,良好的行为、习惯、意志、性格的形成都有巨大的熏陶、鼓励和促进作用。班级是学生受教育的基层单位,是党对学生进行思想政治教育的重要领地。良好班级一经形成,这个班的同学就会互相信任,真诚对待,团结和睦;这个班的高校教师在职硕十学位论文同学就会努力学习,积极钻研,成绩良好;作,做到防患于未然,即使出现一些毛病,织优势,做好大学生思想政治教育工作,要把学生工作的重心不断向学生班级转移。对大学生党员要加强党员先进性教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级“低年级有党员,高年级有支部”的目标。①二、组织基础目前,我国大学生的基本组织形式始终是班级。大学生从进入大学校园那一刻起,就有了属于自己的班级,自己的学号。这些符号都是伴随学生度过四年生活的必需品。在新生进入到新的班级后,每个班级都会在班主任或辅导员的领导下,通过自由竞选、明主选举的方式产生自己的班委会和团支部,这个组织在四年大学中都是存在的,只是其中的成员可能发生变动。随着独立学院近些年来的发展,优秀学生越来越多,对于入党积极分子的培养也是十分注重的。所以,党建工作要求重心前移,选拔一些优秀的青年团员及入党积极分子加入到党组织中来,从而逐步在班级上形成党支部。三、现实基础随着高校教育体制的不断改革,独立学院发展的逐步深化,传统的高校班级建设存在的弊端日益突显。第一,大学生弱化了“班级集体”这一概念,班级成员对班集体的认同感和归属感也越来越弱,对班级事务和班级活动的参与度热情不高。独立学院中学生家庭背景大多较好,相对来说独生子女比例也比较大。独生子女大多生活条件优越,自我中心意识较强,很有可能形成宿舍小集团这样的组织,而使得班级团结力及凝聚力不够。在班级建设中,如果这一群体比较突出,势必会影响到班级的和谐氛围,人际关系等问题。其次,班级中党员、①中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〔N].2004一10一15一、政治基础2004年10月,国务院发布《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,意见明确指出要充分发挥党团组①中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定[N],2003一10一21.②吴士颖等:马卡连柯文集[M].北京:人民教育出版社,2005年1月第二版独立学院“三位一体”的班级建设模式研究团支部及班委会没有充分发挥其政治核心作用,没有真正起到团结同学、带领同学共同建设班级的效果,严重的弱化了班级对每个学生所起到的积极影响,自然而然学生的集体荣誉感不强、团结合作精神匿乏;再者,在班委会的建设上,没有理论和实践上的创新,班级建设体系缺乏理论化、系统化的指导,班团会流于形式,班长一个人基本上挑起了整个班级事务的重担;最后,学生干部素质有待提高,而建立“三位一体”模式班级可以大大提高学生干部的能力及素质,班级形成得力的领导核心。、团校教育工作之余:1、深入学生群众。党员需要真正走入学生的学习生活,引导学生进行思想政治教育。这里主要是指党员干部需要在班上号召、宣传学生积极拥护党章,积极向党组织靠拢。从不同的角度对学生进行理论引导,让学生深刻的领悟党的思想,使得更多的学生参加入党积极分子培训,鼓励更多的学生加入到党组织中来。同时向他们介绍学院党支部建设情况,帮助他们更加了解学院、了解党支部。为同学们端正思想,确立信仰,展望理想提供一个更易于接近、喜闻乐见的舞台,使学生不仅从理论上领略到伟大的中国共产党的魅力,也在活生生地感受着党员“全心全意为人民服务”的风采。2、抓好团员的团章教育。在现实生活中,极少数团员不受团章的约束,不按照团章的规定办事,组织观念淡薄。这种现象告诉我们,要全面执行团章,最根本的就是要提高团员青年贯彻执行团章的自觉性和坚定性,只有学生团员充分认识到团章的正确性和重要性,自觉遵守,互相监督,并与一切违反团章的现象做坚决的斗争,才能树立团章的权威性和严肃性,才能真正发挥团的作用。通过团章教育,就高校教师在职硕十学位论文是要使学生加深对团章的了解,帮助团员更深刻地了解团的性质和它所担负的历史使命,增强做一名共青团员的使命感和责任感,继承和发扬团的优良传统和作风,当好党的助手和后备军。3、做好入党推优工作。每一学期需要在党支部、团支部、班委会的带领下,班级成员一起推荐优秀的团员作为党员发展对象,为党组织注入新鲜血液。推荐优秀的团员作为党的发展对象的过程,本身就是对团员进行党的基本知识教育的过程。因此,班级团支部要精心布置,认真做好推优工作,对于申请入党的团员的学习、生活、纪律、思想等方面作全面准确的考察。一方面,保证把真正优秀的学生团员列为发展对象,消除掺假的成分;另一方面,增强班级党员、团支部及班委会工作的凝聚力和向心力。高校教师在职硕十学位论文生工作的有效顺利地开展。因此,建立一套系统的学生干部选拔机制及管理制度,己成为学生干部队伍建设的一项重要任务。4、扩大对外交流,拓宽学生干部视野,丰富学生人脉资源学生干部的对外交流一般包括加强与国内高校的联系及加强与国外青年学生组织的交流。大学生干部在交流中充分展示了中国当代大学生的素质和精神,吸取不同的高校学生干部管理和工作的优秀经验,丰富了人脉资源,加强了和兄弟院校之间的交流和合作,对推动高校党团工作健康、有序发展奠定了良好的基础。5、完善学生干部考核制度,形成竞争、激励机制完善学生干部的考核制度,对其工作进行评价与考核,可以更好的使学生干部认识自我、审视自我、完善自我,有助于学生干部个人工作能力的提高和学生组织整体水平的提高。同时引入竞争和激励机制,使真正符合要求的干部能真实的反映出自己的能力,按照公平、公正、公开的原则实施考核,树立“标兵”、“典范”为其他同学提供效仿的榜样。6、正确的使用学生干部,关心帮助学生干部学生干部的选拔需要公开、公平、公正进行,选择一批优秀的学生来充实干部队伍。自古以来便有疑人不用、用人不疑的说法,那么我们就要充分信任选拔出来的学生干部,大胆放手让他们开展学校的各项工作。一方面,让他们能够独立工作,具备独立处理事务的能力;另一方面,又要适当进行引导与指导,提高他们处理事务的能力。充分发挥学生干部的主观能动性,鼓励学生干部独立果断地处理各种问题,根据各自的职责协调解决学习、生活中的各种矛盾。当然,对学生干部的使用也要有度,不能过度的依赖学生干部,不能把所有的事情全部交给他们来处理。同时,在思想政治方面,也要关心学生干部。独立学院“三位一体”的班级建设模式研究培训班是提高学生干部业务水平的有效途径,即让学生在集体生活中接收教育来提高自己的能力水平。可以利用节假日举办短期培训,通过报告、座谈、讨论、文件传阅等形式,为学生干部进行理论知识学习及实践经验的交流提供一个平台。党支部、团总支和班委会成员要定期集中学习党的基本路线、基本政策、基本理论、基本常识,学习实时政治和高校工作有关政策性文件,提高思想理论水平,开展工作方法研究。此外,班主任(辅导员)也要经常组织学生干部学习工作方法的专业,相互交流经验,吸取错误教学,从而熟悉了解学生中新的情况,剖析带倾向性的学生管理工作难题,把握新的特点,探索科学管理教育的规律,提高实际工作能力,掌握学生管理教育工作的主动权。2、带领学生干部积极参与社会实践活动现实与理想、理论与实践都是有一定差距的,我们如果想要将掌握的理论知识运用到实践当中去,就需要在理论的指导下加强实践锻炼。例如,利用寒暑假组织学生干部进行“三下乡”活动,将参观、考察、劳动、社会实践相结合,这能够极大地增强学生干部社会责任感和工作实践能力。同时通过参加一些社会实践活动及青年志愿者活动来探寻新的形式,如开展社会调查,社区兼职,企业兼职等让学生干部与工农群众相结合。这就是典型的将理论与实践相结合,让学生干部在实践中了解社会,向工农群众学习,在实践中检验自己的理论知识。3、重视选拔工作,切实加强管理每一届学生干部的选拔都是学校学生管理工作中一项复杂但又非常重要的工程。选拔机制是否健全、完善以及管理手段的强弱与科学性直接影响着教育和培养学生干部的工作,影响着高校共青团和学行之有效的经验,引导一大批优秀学生干部健康成长。”①2006年10月团中央下发了《高校学生干部培养规划(2006一2010)》,并明确提出了要以此为契机培养一大批青年马克思主义者②。高校学生干部是高校广大学生中的骨干分子,是学校教育、管理、服务活动的重要组织者与参与者,是推动学校发展进步的生力军。高校学生干部是具有学生身份的特殊领导者、教育者和管理者。班级学生干部则是高校班级建设中的骨干力量及学生典范。对于如何加强班级学生干部队伍的建设,我们可以从以下方面考虑:1、利用党校、团校、学生干部学校等形式开展思想教育和业务培训①胡锦涛.加强高校学生干部培养工作重要批示[Z〕,20肠一06一05.②((高校学生干部培养规划(2006一2010)})12].2006一05一29.独立学院“三位一体”的班级建设模式研究教育学生干部自觉严守政治纪律,任何时候都要同党中央保持高度一致,帮助学生干部学会从政治上来观察问题。在思想上帮助学生干部。随时了解掌握学生干部的思想动态,了解他们的内心需求、了解他们的思想,并及时给予他们思想上的引导,使得其能够积极健康的发展。另外,还需要从生活上关心学生干部。比如关心他们