六下语文教案(完整版)

第一单元：乐趣【教学目标】1、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在，有所感悟。2、找到你最能体会作者心境的句子，说说你是怎么感受到的。3、在阅读活动中感受到学习的乐趣。【教学重点】知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，有感情地朗读课文。【教学难点】体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。【教具准备】多媒体课件、录音机教师活动学生活动二次备课一、情境引入生活中有许多有趣的事，要用细心的人能够将他们记录。有的时候自己高兴的事儿，越回味越觉得心情愉快，非常想告诉他人，今天这么高兴的人就是老舍。现在让我们一起去分享他的快乐吧！二、介绍老舍、老舍养花。三、学生自学生字、词和课文1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容。四、检查自学1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误。记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。秉烛夜游：部首：禾或丿。笔顺：秉，与“乘”区别。词义：秉，拿。举着灯烛在夜间游赏。纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆2、多音字：通过讨论，为后面学习的知识作铺垫听老师介绍。默记小组合作完成。小组探究后回答。板书：1、为什么养花；2、养什么花3、养花要摸门道；4、养花有益身心；【教学反思】课题四时田园杂兴教学目标1、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；2．感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。教学重难点体会诗歌的内容，体会诗人的思想感情。教学方法探究小组合作教具多媒体课件教师活动学生活动二次备课一、释题并初步感知课文1．释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？二、学习诗文内容1．自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。3．指导朗读。三、总结这首诗前两句写了小孩的样子和钓鱼的姿势，初读课文小组讨论。全班交流。板书设计四时田园杂兴：景象情趣教学反思课题山中杂记教学目标基础知识目标生字：驯xùn（驯服、顺从）瞥piē（很快地看一下，大略正音字：触chù，不读chǔ瑰guī，不读guì词语：蹒跚、庞然大物、玲珑娇小教学重难点正音字：触chù，不读chǔ瑰guī，不读guì教学方法自学为主教具多媒体课件教师活动学生活动二次备课一、介绍作者冰心：除了《小资料》介绍的外，需要补充的是：冰心女士早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题。代表作有《斯人独憔悴》等。《寄小读者》是她散文最高水平的体现。诗集有《春水》和《繁星》。二、初读课文1、划出不懂的字、词2、把握重点，和学生一起讨论三、总结：组内交流板书设计玲珑娇小：细致，娇嫩小巧。弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛。教学反思第二单元：遗迹教学目标：1、绍长城的知识；2、了解对联的常识。重点难点：1、对联的常识；2、说明的顺序。教师活动学生活动二次备课一、检查预习情况：二、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。三、出示目标四、学习新知：1、师范读对联。2、生自读，师领读。3、生再读，指生读。4、课文写了什么五总结找学生介绍长城的知识。找学生说说对对联的了解。学生注意听自主读文学生回答板书设计空间时间教学反思：《索桥的故事》教学目标：1基础知识目标生字、词语作家简介：巴金：2.能力目标；学习本文围绕中心选取材料的写法。3.思想情感目标学习文中所赞美的牺牲自己，造福于百姓的人的无私奉献精神重点难点：文章的脉络层次。故事中所蕴含的精神。教师活动学生活动二次备课一、检查预习情况：二、介绍作者：巴金三、学习新知：课文分析：先来概括每一段的内容：1.介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。2.写我走索桥的经过及所见。3.写“鱼嘴”的意义。4.写何先生夫妇造桥的经过。5.写走下索桥的感受。6.收束全文四、总结学生汇报结果小组内解决找学生汇报结果板书设计：索桥的故事何公何母李冰父子壮士教学反思：《我站在铁索桥上》教学目标：1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。3、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。4、有感情地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。重点难点：1、理解诗句，体会诗人表达的情感。2、了解诗歌的内容，培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。教师活动学生活动二次备课一、激发兴趣，导入新课二、品读诗歌，体会情感1.教师配乐范读全诗，引出新课的学习，提出问题：“诗人站在桥上看到了什么？”2.学生先对全诗有一个整体的印象，继而由问题导入到第1节诗的学习中。学生自由朗读3.“此时，我们的诗人正站在桥上，他的心情是怎样的呢？”由这样一个问题把学生引到第4节诗的学习当中去。3.这两节诗的学习中，采取多种形式指导学生朗读三、总结全班齐读一遍。说说自己学生们快速浏览全诗，找出反映作者心情的词语划下来。朗读板书设计仿佛看到了什么？感受到了什么？教学反思：第三单元：英雄课题你，浪花的一滴水教学目标1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。教学重难点1、引领学生进入诗中创设情境，2、能够正确、流利、深情的诵读全诗教学方法合作、探究教具多媒体课件教师活动学生活动二次备课一、情境导入：雷锋这个名字大家都很熟悉，谁能他的故事讲给同学们听。二、初读感知。1、感受诗人所要表达的思想感情。2、这首诗主要表达的情感是什么？3读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？一、总结1、朗读诗歌2、学文赏析3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感四、拓展延伸。说明学习雷锋楷模的事迹以小组合作形式自由朗读诗歌，分组讨论检查本节课情况板书设计你，浪花里的一滴水设疑教学反思课题金色的鱼钩教学目标1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，教学重难点练习快速阅读教学方法合作、探究教具多媒体课件教师活动学生活动二次备课一、揭示题目，导入新课。1、鱼钩，钓鱼用的钩子。2、想想课文主要讲了一件什么事？二、默读课文，提出不理解的地方，教师适时点拨三、总结3、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。搜集资料用比较快的速度默读课文同学互相解疑，板书设计肩负重任老班长安定情绪舍己为人教学反思课题白衣天使第四单元：生命教学目标南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，教学重难点1、体会思想感情2、采用倒叙的方法开篇教学方法合作、探究教具多媒体课件教师活动学生活动二次备课一、解释课题，导入新课1、出示护士照片，对护士有什么美称？（护理的奠基人）二、自读课文，学习新字词1、检查学生读文情况2、文章讲了南丁格尔哪些事迹？三、总结通过本课的学习知道了什么？检查字词指名读文引导拟提纲找出你认为好句子或不理解的句子板书设计冲破阻力，做优秀护士白衣天使称为“提灯女士”设立南丁格尔奖教学反思课题野草教学目标1、注重语言积累2、流利、有感情地朗读课文，理解课的内容教学重难点1、理解文章的主题、理解作品的深刻内涵教学方法自主、合作教具课文插图教师活动学生活动二次备课二、激趣导入，揭示课题三、朗读课文，感知作品内容1、根据预习，提出问题2、自由朗读、体会作品的内涵三、深入理解文内容1、理清文章条理2、根据文章的某一部分谈收获四、理解重点1、自认为重点词句，对你影响颇大的词句五、作业以“草”题试写诗或散文，（结尾固定格式抒情）课前搜集资料同桌讨论，小组合作组内出代表，班级交流有异议可以争论说出自己的想法板书设计野草顽强生命力教学反思课题琥珀教学目标1、理解课文内容，2、了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科普读物的兴趣和能力教学重难点1、理解琥珀的形成和必须具备的条件教学方法交谈教具课文插图教师活动学生活动二次备课一、检查预习二、启发谈话1、这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运用了丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程三、阅读课文1．指名读第一自然段四、小结：因此，科学家的推测和估算是有根据的组内交流讨论：“约摸”是什么意思？为什么一万年前要用上“约摸”这个词？板书设计琥珀一万年前（化石、琥珀）教学反思课题蝶恋花答李淑一第五单元：冲突教学目标1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。2、把握诗歌的思想内容教学重难点有感情地朗读全诗。教学方法朗读、品读相结合教具多媒体课件教师活动学生活动二次备课一、谈话导入，揭示课题1、介绍毛泽东2、释题“蝶恋花”二、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式解决字词。2、整体感受全诗，领会诗人根据“嫦娥和吴刚”的故事所要表达的思想感情。三、总结学生交流探究、自主的学习板书设计蝶恋花答李淑一嫦娥——吴刚教学反思教学目标：1.能熟练朗读并背诵全文。掌握一定量的文言词语的含义。2.理解两则寓言的寓意。重点难点：重点：正确朗读并背诵全文。了解文章大意。难点：对寓意的理解及运用。教师活动学生活动二次备课一、了解作者一、课文分析1.先请同学们朗读2.字、词3.第一句是叙述二、三两句是对话最后一句也是叙述句三、寓意凡事要权衡得失，不要只想到有利的一面，要互相谦让，否则两败俱伤，让别人钻空子。刘向：西汉末年的经学家，相传他校订、整理了《战国策》。蚌曝鹬箝喙雨谓得并鹬啄住蚌的肉，蚌夹住鹬的嘴。二者互不相让，互找弱点，等待对方死亡。交待故事的结局：渔翁获利。板书设计互不相让渔翁得利教学反思：《小抄写员》教学目标：1．学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2．初读课文，理清文章的脉落。重点难点：1、感受叙利奥对父母体贴、对父母的爱。2、领悟作者通过心理活动展现人物精神品质的表达方法。教师活动学生活动二次备课一、1.揭示课题，了解文章的作者。2．了解本文的作者。二、初读课文，学习本课的生字新词1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。2．指名读课文三、再读课文，理清文章的脉络1．与同桌合作读书，2．围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？3．学生汇报。四、分组分部分熟读课文。五、布置作业1．练习有感情地朗读。2．认真书写本课的生字新词。齐读课题，质疑、解疑读准字音。画出不理解的词语思考：课文主要讲了一件什么事？划分出本文的段落层次。课文分为三部分。板书设计教学反思：《大自然的秘密》教学目标：1、学会本课中的7个生字。2、通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。重点难点：通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。教师活动学生活动二次备课1、导入新课：2、学习课文：（1）读课文，用自己的话说一说课文里讲了一个什么故事？（2）熟读课文，回答问题：A、你怎么样看待幼龟遭难这件事？B、用自己的话说一说，作者所要表达的意思：人是万物之灵，然而，当人自作聪明时一切都可能走向反面。C、通过学习课文，你有什么感受？3、课外拓展：在你的身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。4、学习生字：（1）小组合作，解决读音、字词，把最难的生字找出来，并说一说你是如何记它。（2）小组汇报，老师检查。5、作业布置：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。板书设计大自然的秘密幼龟：“侦察兵”生存方式人：万物之灵走向反面教学反思：第六单元：科学精神课题《当代神农氏》教学目标1、学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。2、感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。3、有感情地朗读重点句子。教学重点1、体会袁隆平坚持不懈、敢