六年级下册英语教案第四单元5

学生快乐成长，教师幸福工作。郭家寨小学教师教学设计教学课题Module4总课时数1教学内容单词教学教学目标一、知识与技能⒈能正确地听、说、读、写第四模块单词，并做简单运用。二、过程与方法创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度、价值观激发学生学习英语的兴趣。教学重点能让学生快速地认读单词，拼写单词。教学难点尝试运用这些单词。教学准备录音机、图片、卡片教学过程二次备课一、复习复习第三单元单词，并用这些词练习说话。二、学习单词⒈谈话引入。⒉出示图片，感知图意。⒊出示单词，图词联系。⒋教师领读单词。Ballonmess⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。学生快乐成长，教师幸福工作。⒍指导学生用新学单词说话。三、学习词组FlyawaybecarefulatthesupermarketPickupgetongetoffbuyforhaveabirthdayparty.四、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结说一说你还遇到哪些困难？六、作业⒈抄写记忆单词。⒉用单词写话。学生快乐成长，教师幸福工作。郭家寨小学教师教学设计教学课题Module4总课时数2教学内容Unit1theballonsareflyingaway!教学目标⒈使学生能听、说、读、写四会单词。⒉能听说读写本课的重点句子。3.能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。4.培养学生乐于助人的好品质。教学重点⒈掌握本课单词。⒉学习重点句子：I’mmakingDaming’sbirthdaycard.Theballoonsareflyingaway.⒊学习交际用语：Whocanhelpme?----Icanhelpyou.----Sorry,Ican’t.教学难点现在进行时：bedoing的应用。教学准备录音机、单词卡片、明信片教学过程二次备课一、导入⒈师生问候。⒉给学生放一小段国外小朋友过生日的视频，然后与学生交流生日的相关准备工作。T:Whataretheydoinginthefilm?S:Theyarehavingabirthdayparty.学生快乐成长，教师幸福工作。T：Doyouwanttohaveabirthdayparty?S:Yes.二、合作学习、探究新知⒈如果你们要在家里举行生日聚会，肯定需要你爸妈帮你安排和准备，当你爸妈忙不过来的时候，需要你的帮忙，这时候你们应该怎么交流呢，这就是我们今天要学习的内容。让学生读课文，找出课文中的生词和短语，老师写在黑板上，带领学生熟读，然后让学生自己读。⒉教师去教室外面把准备好的书，作业本等杂物抱进教室，做出拿不过来的动作，喊出：Whocanhelpme?然后与学生交流学习这个句型的问和答。T：Ican’tcarryeverything.Whocanhelpme?S1:Sorry,Ican’t.Iamreadingthenewwords.S2:Icanhelpyou.T:Thankyou.⒊把学生分成若干小组，以小组合作的方式，共同编演一个小的情景剧，主题为帮忙，然后由老师和其他小组共同打分，评出最好的一组，这个小组可以获得奖励，每人一张写有英语祝福词语的卡片。三、巩固练习从那一堆杂物里找出若干的气球，向同学们展示，在气球上写几个祝福的字。学生快乐成长，教师幸福工作。四、总结回忆课堂学习的内容。五、作业1.单项选择1.Whocanhelp?Yes,______can.A.me,meB.I,IC.me,I2.We______goingtohaveapicnicinthepark.A.isB.areC.am3._______sunisshining.A.AB.AnC.The4.Theducksareeating______picnic.A.ourB.weC.I5.It’sgoingto_______hotinBeijing.A.isB.beC./2.制作一张生日卡片，上面写有英文祝福语。学生快乐成长，教师幸福工作。郭家寨小学教师教学设计教学课题Module4总课时数3教学内容Theapplesarefallingdownthestairs.教学目标1．能听说读写本课的重点句子。Theapplesarefallingdownthestairs..Canhehelp?Yes,hecan./No,hecan’t.2.学习诗歌：What’shedoing?⒊能用现在进行时与他人进行日常交流。4.积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助。教学重点培养学生运用英语交流与合作的能力。教学难点培养学生运用英语交流与合作的能力。教学准备录音机、卡片教学过程二次备课一、导入T:Hello,boysandgirls.It’ssunnytoday,andI’mveryhappytoseeyouagain.IcanspeakEnglish.Canyouspeakit?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.(领读)T:Greet!Todaywe'lllearn“Unit2”(板书)二、合作学习、探究新知⒈老师出示图片，贴在黑板上，进行单词教学。带领学生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。学生快乐成长，教师幸福工作。⒉教师解释单词和句子并且进行反复操练。⒊师生共同完成：thepractice2inpairs.⒋学习诗歌。教师播放录音。三、课堂练习⒈Game:Whatishedoing?⒉Dotheexercise1and2ofthestudent’sbook.四、总结说说这节课的收获。五、作业⒈每天听磁带20分钟。⒉背诵抄写本课单词和句子。3.单项选择1.Thewomanistalking______thephone.A.toB.onC.at2.Theapplesarefalling_______thestairs.A.downB.toC.at3.Themanwillpick_______theapples.A.upB.toC./学生快乐成长，教师幸福工作。郭家寨小学教师教学设计教学课题Module4总课时数4教学内容ReviewModule教学目标⒈学习本课的四会单词。⒉能听说读写本课的重点句子。⒊能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。⒋能用现在进行时与他人进行日常交流。教学重点⒈复习巩固本课单词和重点句型。⒉使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流。教学难点使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流。教学准备图片，课件教学过程二次备课一、复习导入⒈复习巩固本课单词。⒉.翻译下列短语。捡苹果___洗苹果___在电话里交谈____________打扫楼梯______________二、合作学习、探究新知⒈出示课件图片，学生观看后说说图片内容。⒉精讲点拨：⑴Whocanhelp______?这里如果是代词用宾格。学生快乐成长，教师幸福工作。⑵现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ing。⑶一般将来时句子的结构：主语+will+动词原形。⑷谈论能不能干某事:can/can’t+动词原形。三、巩固练习连词成句1.-Whatishedoing?He__________(clean)theblackboard2.-Whatistheboydoing?He____________(carry)abag.3.Whataretheydoing?They____________________4.Whataretheboysdoing?They______________________四、总结说说今天有什么收获？五、作业1.写一写你会帮助别人干什么，至少三句。2.完成本模块配套练习。学生快乐成长，教师幸福工作。郭家寨小学教师教学设计教学课题ReviewModule3-4总课时数5教学内容ReviewModule教学目标⒈复习巩固3、4模块的重点句型。⒉掌握重点句型的结构形式。⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。教学重点复习巩固3、4模块的重点句型。教学难点掌握重点句型的结构形式。通过练习熟练掌握句型。教学准备习题教学过程二次备课一、写出下列单词的适当形式。1.do(第三人称单数)___2.sun(形容词)____3.child(复数形式)________4.shine(现在分词)________5.can（否定形式）________二、写出下列动词的过去式。have--watch--am/is--are--do--三、选择合适的词填在横线上。WhenHowmuchHowWhoseWhat1._______areyou?Fine,thankyou。2._______isshegoingtodo?学生快乐成长，教师幸福工作。Sheisgoingtogoshopping.3._______bagisthis?It’sSam’s.4._______areyougoingtoeat?Athalfpasttwelve.5._______isit?It’sfivedollars.四、单项选择。（）1.Whatdoyouwant?Iwanttwo_______.A.hamburgerB.colaC.hotdogs（）2.——____colasdoyouwant?——Fourcolas,please.A.HowmanyB.HowmuchC.How（）3.——____areyougoingtogotoschool?——Athalfpastseven.A.WhenB.WhatC.Where（）4.——____isit?——It’sfiveam.A.WhatB.WhenC.Whattime（）5.I’mlooking_______ofthewindow.A.forB.atC.out（）6.Itisgoingto_______tomorrow.A.besunnyB.hotC.warm（）7.——Whocanhelpme?——Sorry,I___carrythebag.学生快乐成长，教师幸福工作。A.can’tB.canC.don’t（）8.I’mmaking_______birthdaycard.A.DamingB.Daming’sC.Damings（）9.Look!Lucyis_______anewbiketoday.A.jumpingB.runningC.riding（）10.Listen！Theboys_______singing.A.isB.amC.are（）11.We____goingtoflykites.A.isB.amC.are()12.Willyoutakeaball?No,I_____.A.won’tB.doesn’tC.isn’t()13.Shewill___basketballtomorrow.A.playB.playingC.plays()14.I’llhaveaclass___Monday.AonBinCunder()15.Itwill____inBeijing.AbewindyBwindyCsnows