六年级教案1单元

1课题Unit1Howdoyougothere?主备人陈敬荣共案个案教材分析本单元的主题如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系，描述出行的方式的英语表达法，教师可以充分利用主情景图的场景呈现本单元的核心句型和词汇。教师使用挂图或投影展示情境图，激活学生已有的相关知识与生活经历，学习并运用本单元主句型来进行对话交流。这即是本单元的重点，也是难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在教师创设的情境中和愉快的学习氛围中习得和学得知识，在很大程度上更激发了孩子们学英语的学习兴趣。学情分析学生进入高年级学阶段，本单元的话题与学生的日常生活联系紧密，所以该单元教师应把握这一特点。在讲授关于交通的词汇是很简单的，他们很容易接受，尤其是在对话教学上他们更愿意谈论这个话题。对教授该单元的知识起到事半功倍的效果。我想通过学习本单元，学生不但可以获得新知更能受到教育，从知识中品格得以提高，更有利于他们健康成长。第一课时教学目标:1．能够听、说、读、写短语：bytrain、byplane、bysubway、byship、bybike、onfoot。2．能够听、说、认读句子：Howdoyougoto…?并能在实际情景中运用。3．能够完成Tasktime中的任务。遵化市第二实验小学英语集体备课教案年级：六年级上册执教者：2教学重点：听、说、读、写短语“bytrain、byplane、bysubway、byship、bybike、onfoot”并能在实际情景中灵活运用。教学准备录音机、磁带、图片、多媒体、课件等教学思路（一）热身（Warm-up）1．教师引导学生做第一册第64页的Let’sdo。（需借助多媒体，出示该段内容的字幕。）Drivethecar,throwtheplane……2．日常口语对话:Goodmorning!Welcomebacktoschool.Gladtomeetyouagain.Howareyou?Fine,thankyou.What’stheweatherliketoday?It’sveryhot.（二）预习(Preview)听听做做：要求学生能根据教师的指令，做出相应的动作，目的在于让学生理解本课时的教学难点“gobackto…”。Eg：1.Pleasegotothedoor.Openthedoor,please.(等学生完成指定任务后)Thankyou.Gobacktoyourseat,please.2．Pleasegotothewindow.Closethewindow,please.Thankyou.Gobacktoyourseat,please.（三）新课呈现，巩固操练(Presentationandpractice)1.教师引导，呈现新课。教师课前将一个轮船的模型或图片放在包内。T:Pleasegototheteacher’sdesk.Openthebagonthedesk,please.Whatcanyousee?2.引导学生说:Aship。3.教学“ship”，学说并拼读。4.听音猜物，引出单词train并教学。5.用课件出示subway的局部引出单词subway3(1)学说、拼读并比较subway和train。(2)师生讨论：你知道中国的哪些城市有subway？T:WherecanweseesubwaysinChina?InHangzhou?S:No.InShanghai./…(师生展开讨论)T:You’reright.WecanseetheminShanghai,HongKongandBeijing.6.出示图片或课件：(一位日本学生在subway旁等候上学)T:AndwecanseesubwaysinJapan,too.It’sverycommoninJapan.Look.ThestudentsinJapanalwaysgotoschoolbysubway.7.教师提出本次讨论的主题：Howdoyougotoschool?(1)T:Doyougotoschoolbysubway?Ss:No.T:Howdoyougotoschool?(2)出示句型“Igotoschoolby…”,并引导学生说：Igotoschoolbybike/bus/car/…/onfoot（出示相应的词组分别教学）,并通过师生、生生、小组等形式进行对话操练。(3)教师通过简笔画描绘出简单的上下学的路线，提问：Igotoschoolbybike.ButIgobacktomyhomeonfoot(强调).Whataboutyou?Howdoyougobacktoyourhome?引导学生说：Igobacktomyhomeby…/onfoot.(4)“小小调查员”Eg.A:Hello,B.Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbybike.A:Howdoyougobacktoyourhome?B:Bybus.8.创设情景，选择旅游地点。(1)教师出示一张中国地图并说：Look,thisisamapofChina.IlikeShanghaibest.HowdoIgotoShanghai?引导学生向教师提出建议。Eg.YougotoShanghaibytrain\bus……(1)课件出示自由女神像，师生对话。A:Nicetomeetyou,B.HowdoyougototheUSA?a.教师和一位学生进行对话示范,找到用相同交通工具的旅伴。借助的语言：A:Hello,B.Howdoyougoto____?B:Igoto____bytrain\ship\bus…onfoot.Howdoyougoto___?A:Igoto____by…,too.B:Good,we’regoodfriends.4b.全班学生自由活动。c.反馈(抽个别小组进行对话反馈。)（四）巩固和延伸(Consolidationandextension)1.做活动手册的第一课2.回家用英语计划板书设计Unit1by:trainsubwayplaneshipbusbikeonfootHowdoyougothere?Igoby……5课题Unit1Howdoyougothere?主备人陈敬荣共案个案第二课时教学内容：Let′slearn教学目标:1．能够听说读写句型：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolbybike.SometimesIgoonfoot.并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确熟练使用usuallysometimes两个频度副词。2．能够描述目的地位置的远近如：It’snear…。3．能够听懂并完成Let’stry部分的练习。能够理解Let’schant的内容。教学重点：能够听说读写句型：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolbybike.SometimesIgoonfoot.并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确熟练使用usuallysometimes两个频度副词。教学难点能够听说读写句型：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolbybike.SometimesIgoonfoot.并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确熟练使用usuallysometimes两个频度副词。教具准备1．课前准备录音机和磁带2．教师准备本课时所需的头饰及活动所需表格3．自制多媒体课件教学思路（一）热身（Warmup）1．欣赏Let’schant，并能根据自己的理解做出相应的动作。2．看动作猜短语，复习上节课内容。遵化市第二实验小学英语集体备课教案年级：六年级上册执教者：6（二）预习（Preview）Let’stryT:Howdoyougotoschool?Ss:…T:WhataboutMike?Let’slistentothetape.学生完成听音选择练习。（三）新课呈现及运用（Presentationandpractice）设计主情景：“柯南中国行”1．“初到中国”教师运用课件的形式出示一个动画人物——柯南T:Look!Whoishe?Ss:HeisKeNan.T:Whereishefrom?S:He’sfromTokyo.T:Yes.It’sfar.TodayhewillcometoChinatotakeatrip.Howdoeshecomehere？Let’slisten.让学生听声音判断交通工具的名称，并作简单回答：(HeKeNan:Hello,everybody!Nicetomeetyou!Ss:Hello,KeNan.Nicetomeetyou,too.TtoSs:KeNanwantstoknowsthaboutus.S1:Hello,KeNan.I’m….I’m12.Ilikeyouverymuch.…T:Hello,KeNan,I’mMiss….WelcometoChina！KeNan:Oh,Miss…,howdoyougotowork?T:UsuallyIgotoworkonfoot.Becausemyhomeisnear.SometimesIgobytaxi.Becauseit’sfast.KeNan(TactsKeNan):Hello,…Howdoyougotoschool?（板书）S2:…KeNan:Whataboutyou?S3:…（板书：UsuallyIgotoschoolby….SometimesIgo….）2．“小小调查员”柯南想要了解大家每天都是怎样到学校来的，请帮助柯南做一个调7查。表格如下：WaysNameonfootbybikebybusbyplanebytrainothersUSUSUSUSUSUS注：U＝usuallyS＝sometimes可用句式：Hello!...Whereareyougoing?I’mgoingto…Howdoyougoto…?Igoto…by…Becauseit’s…Oh,me,too.Let’sgotogether.OK!（四）巩固及延伸（Consolidationandextension）1．Listentothetapeandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.2．Finishtheactivitybook.3．家庭作业（homework）调查本小区居民使用频率最高的交通工具，以适当形式进行反馈和交流。对。学生四人小组打开课本读歌谣，配上创意的动作，最后请一些小组上台表演。设计意图:以生动有趣的活动将“音形义”有机的组织在一起，学生在愉悦中巩固了新知，更提高了学英语的兴趣。Step4Consolidation四人一小组根据Let'slearn的情景自编对话。Step5Homework回家跟家长边说边表演Let'sdo板书设计8课题Unit1Howdoyougothere?主备人陈敬荣共案个案第三课时1．能够理解本部分对话内容，并能以口头或书面的形式较正确地回答相应问题。2．能够认读音标/i://i//p//b//t//d/，并能拼读由以上音素组成的音节。3．在阅读中培养学生的合作意识以及合理安排计划的能力，如路线安排等。4、能够听懂会唱歌曲《Howdoyougotoschool?》。教学重点：教学难点：1．理解本部分对话内容，并能熟练运用句型“Howdowegotothepark?”开展相应话题的讨论。2．能够认读音标/i://i//p//b//t//d/，并能拼读由以上音素组成的音节。教学准备音标卡片、单词卡片、磁带、录音机、课件、交通工具的图片、两座美丽的房子图等教学思路（一）热身活动/复习（Warmup/Revision）1．自由谈话Whatdayistoday?What’stheweatherlike?What’soneandone?(引出It’seasy)2．猜谜游戏，复习地点名词，如谜面“school：Thisisaveryniceplace.Therearema