六年级综合实践上册全册教案

综合实践活动（计算机部分）六年级上册教案第一课用“E”眼看世界教学目标：用“E”眼看世界知识与技能：1、使学生认识IE浏览器，超级链接2、懂得IE浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。教学难点：设置浏览器的主页，解决措施：给每组分配不同的网页作为主页。教学过程：一、激发情趣，导入新课有的人没时间旅游，又想看一看祖国美丽的大好山河，该怎么办呢？通过互联网我们就可以解决这个问题。二、小组合作，学习新知（一）认识IE浏览器的标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，显示区，状态栏1、教师讲授各部分的功能2、你能发现跟WORD比较有什么相同点，有什么不同点？3、教师总结补充。（二）学习超级链接1、师提问：你可能会发现，有时鼠标会变成小手形状，这是怎么回事呀？2、学生点击带有超级链接的文本或者图片，体会超级链接的作用然后回答老师的问题。3、教师总结补充。（三）IE浏览器的使用技巧1、师提问：（1）如果你想要打开刚刚访问过的网页怎么办？（2）在打开网页的过程中，速度非常慢不想等了怎么办？（3）我们在上网的时候经常会发现一些很好的网页，下一次上网的时候因为不记得网址又找不到了，这可怎么办？（4）每次打开浏览器的时候，都会自动打开一个网页，我们要把经常浏览的网页放在第一页怎么办？2、学生在真实的情境中，寻找老师问题的答案。3、教师巡视指导。（四）反馈训练，巩固练习1、小组合作，登录到“学生科技网”中的“小学生科技”网页，浏览一下有关动植物的知识。并使其成为主页。并把网上好的网页保存到收藏夹里，比一比，哪组收藏的网页最多。2、教师巡视指导学习有困难的小组和学生。3、各小组在一起研究着解决老师提出的问题。四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过学习学生能够认识IE浏览器，知道这个软件的基本组成部分。懂得什么是超级链接，超级链接有什么作用。学会IE浏览器的使用技巧。包括常用按钮的使用，使用收藏夹浏览网页，设置浏览器的主页等，提高了学生在网上学习的能力，学习效果较好。第二课月球之谜教学目标：关键字搜索，会保存资料。知识与技能：1、会使用搜索引擎中的分类目录搜索和关键字检索功能。2、学会保存资料。过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。教学重点：使用搜索引擎进行分类目录搜索和用关键字检索。教学过程：一、创设情境，导入新课夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球从哪来的？上面有些什么东西？二、小组合作，学习新知（一）使用搜索引擎中的分类目录搜索1、师做示范：打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站2、学生分组进行搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（二）使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”1、师示范：打开搜狐主页，找到“关键字”一栏，在后面的搜索框中输入“月球”两个字，然后单击“搜索”，检索出所有与月球相关的网站。2、学生分组进行用关键字搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（三）保存资料1、利用任务驱动的方式：让学生自己找到保存网页的菜单和保存图片的快捷方式，并做出提示，跟WORD有些类似。2、分小组，自主合作探究找问题的答案。（四）梳理巩固1、使用百度，谷歌，搜狐，网易等网站搜索同一主题2、学生合作完成任务3、教师巡视、点拨四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过本课学习，学生能够认识搜索引擎，会使用搜索引擎中的分类目录搜索，关键字搜索，会保存资料。在学习过程中，学生体会到小组合作解决问题的愉快，“零”起点的学生在接受新知方面还有一定的困难，还需课后慢慢消化新知。第三课愉快学习教学目标：网上学作文知识与技能：充分利用因特网的知识进行网络学习教学难点：使学生掌握运用因特网资源，进行网络学习。教学过程：一、创设情境，导入新课导入新课前二节课我们学习了因特网的相关内容,使同学们对网络有了一定的了解,这节课我们就来研究一下如何在网上学习。二、小组合作，学习新知（一）网上学作文同学们在学作文的时候,经常会出现,没有什么可写,感到非常苦恼,那么网上有没有哪?下面请同学们上网上搜一下,(同学在网上搜索有关作文的内容,并通过小组形式,使同学们都能找到有关作文的内容。)1、教师这时可以出示一个提前找好的网站，让同学们一起进入网站学习有关作文的内容。如:、学生动手操作，找到学习内容。教师可以提示同学们不但在网上可以学习作文,还可以在网上学习语文、数学、英语等知识。（二）网上学堂教师提示上网找一下有关其他学科学习的内容，可以给同学提示网站：代学堂。在这里通过一些游戏的方式帮助我们学习到教科书上的内容。1、师做示范：打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站2、学生分组进行搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（二）使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”1、利用多媒体教学软件进行演示2、亲自动手操作，找到学习内容3、教师巡视指导、答疑。（三）网上读书网络不但可以帮助你学习，还可以在网上看到很多有益的书，进行网络读书。例如《十万个为什么》等请同学们上网搜索。1、利用多媒体教学软件进行演示2、亲自动手操作，找到学习内容3、教师巡视指导、答疑。（四）学习知识，掌握技巧1、学生自读书中小知识。2、学生汇报自己学到的技巧。3、教师补充、总结。4、学生尝试练习这些技巧。四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过本课教学使学生进一步掌握了IE浏览器的使用，知道了网络还可以帮助我们学习，掌握教科书上没有的新知识。但学生使用网络学习的技能还不高，学生的整体水平有待提高。第四课网络安全和信息道德教学目标：网络安全知识与技能：1、认识计算机病毒，预防计算机病毒。2、了解全国青少年网络文明公约。3、做文明上网人。教学重点：知道什么是计算机病毒，并如何预防。如何做一名文明上网人。教学过程：一、创设情境，导入新课导入新课：随着因特网的发展，网络安全越来越被人们所重视，网络信息道德也为人们提出了新的要求。怎样才能维护网络安全，做文明上网上呢？这节课我们就来学习第四课网络安全和信息道德。二、小组合作，学习新知（一）了解计算机病毒1、你对计算机病毒了解多少？（1）请与你的同伴互相说一说（2）指名汇报。（3）教师指导、总结。2、计算机病毒这么可怕，给我们网络生活带来这么多不便，我们应该怎样才能防止感染计算机病毒呢？（1）小组内交流。（2）指名汇报。（3）教师指导、总结。二、做一个文明的上网人新的时代对人们提出了新的要求，不仅要遵守职业道德、公共道德，还要遵守信息道德。下面同学们就自测一下，看看我们有没有遵守信息道德，是不是文明的上网人？（1）小组内交流（2）全班江报（3）教师指导、总结。三、什么是博客？1、学生自读书中资料。2、学生交流读后收获。3、教师结合吉林省教育社区教师博客进行讲解。四、总结全课，提出希望同学们，通过今天的学习，你有哪些收获？同学们让我们一起携起手来共同来维护网络安全，做一个文明的上网人吧，你们能做到吗？（能）好，老师相信你们！教学反思：通过教师互动教学，使学生了解了什么是计算机病毒及如何预防计算机病毒，了解了全国青少年网络文明公约，知道了在利用网络资源时就遵守计算机网络公约，做一名文明上网人。第五课走进Word世界教学目标：熟识word知识与技能：1、掌握Word的启动和退出的方法。2、了解Word窗口的组成和使用。3、掌握在Word文档中输入文字的方法和修改文字的方法。4、掌握在Word文档的保存。教学重点：输入文字，解决措施：让学生多次操作，重复练习。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，从本节课开始我们来认识一个新朋友Word，它是美国微软公司开发的办公软件office中的重要组件之一，是目前易学、好用、功能强大的文档处理软件之一，今天就让我们一起走进Word世界，来共同探索Word世界的神奇奥秘。二、小组合作，学习新知（一）提出问题1、教师提出如下问题（1）如何启动Word？（2）窗口由哪几部分组成？（3）输入文字应注意什么？（4）如何退出Word？2、学生带问题找答案（二）检查学习效果1、学生汇报，并让学生一起操作2、教师总结（1）如何启动Word？“开始”——“程序”——“MicrosoftWord”（2）窗口由哪几部分组成？重点讲解工具栏中的常用、格式工具。（3）输入文字时应注意什么？师边讲解边演示，并让学生输入自己喜欢的一首小诗。让学生注意怎样选择输入法、标点符号、修改文字和撤销和恢复操作的使用。（4）如何退出Word？讲解退出Word的两种方法：点击Word窗口的关闭按钮或单击文件菜单中的退出命令。3、让学生一起退出Word。四、总结全课今天，我们学习了Word的启动、退出；窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法，希望同学们要在记住知识的基础上反复练习至熟练。教学反思：有意识地让学生多思、多动，为他们搭建了一个展示的平台，在课程中学生的自学能力、合作能力、表达能力、分析问题、归纳问题的能力都得到了不同程度的发展。第六课文本块操作教学目标：文本块操作知识与技能：1、使学生会对文本块进行操作2、对文本会进行移动、复制教学难点：移动复制文本教学过程：一、创设情境，导入新课我们学习了Word的启动、退出；窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法，今天我们来学习文本块的操作。二、自我学习，自我展示（一）选定文本块1、教师出示任务：选定上节课输入的古诗文本2、学生尝试操作3、教师巡视指导（二）移动、复制文本1、教师让学生参照书本对文本进行移动、复制。2、学生小组合作尝试完成任务3、教师巡视指导、答疑4、学生讲解、演示5、教师补充、总结（三）我是小小快打高手1、教师布置打字内容。2、学生要在规定时间内完成任务3、根据学生的完成速度和准确率评出小小快打高手。三、总结全课，提出希望通过本课的学习，我们学会了在Word文档中对文本进行移动、复制，大家操作的非常好，希望同学们在课下能够及时复习，巩固所学的知识。教学反思：对于整个课堂的调控能力还需再加强，有时学生一操作起来不愿意停手，影响了后面学习内容的学习效果，教师应分析学生不愿停止操作的具体原因，通过课后了解发现大部分学生已经完成任务，而只有部分零起点的学生没有完成，可以采取互助手段进行有效调控，让操作技能较熟练的同学成为他的左右手，即坐在他左边或右边，有问题及时请教，这样一来，慢慢他的技能会有所提高，而在课上便可以在同学的帮助下更加有效地完成任务了。第七课美化Word文档教学目标：熟识IE浏览器知识与技能：1、使学生认识IE浏览器，超级链接2、懂得IE浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。教学重点：设置字体、字号，解决措施：让学生多次操作，重复练习。教学过程：一、创设情境，导入新课1、展示《家教导报》。2、出示《秋游》原文及修饰后样文，谈话明确活动主题：为争当小编辑做准备。3、小结过渡揭题。二、自我学习，自我展示（一）出示任务：对标题“秋游”进行简单修饰：改变字型、字体、字号、颜色以及加粗、倾斜和加下划线。（二）自学课文，自我尝试，修饰标题。（三）教师巡视指导。（四）指名操作演示改变文字的字型、字体、字号、颜色以及加粗、倾斜和加下划线。（五）其他同学可以补充或纠正操作并演示。三、自我激励、获得新知、练习掌握（一）展示样文中的艺术字，激发兴趣，抛出任务：学会插入艺术字并作简单调整。（二）自主学