六年级语文上册三单元试题

六年级语文第三单元试题题号一二三四五总分得分一、日积月累。（42分）1、读拼音写词语。（10分）gēbǎnbàoyuànqīngtīngkuíwúxīnjīnɡròutiàoshūshìhuāngtánggēshědǎoméidàchīyìjīng2、给划横线的字选择正确读音，画“√”。（3分）勉强．（qiánɡqiǎnɡ）魁梧．（wúwǔ）着．迷（zháozhāo）瘦削．（xuēxiāo）荒唐．（tánɡtānɡ）劝阻．（zǔzhǔ）3、先把下面词语补充完整，再选一两个词语写话。（6分）汹（）澎（）狂（）怒（）兴高()()（）（）忘返十（）连（）()()不安心（）肉（）自（）自（）4、火眼金睛，用“﹏”标出不是同一类的词语。（4分）①挑拨讥笑蔑视慈祥诽谤②勇敢奸诈正直忠贞诚实③杏黄瓦蓝银灰墨绿紫红④拍皮球拉二胡弹钢琴吹笛子弹吉它5、给“张”选择解释。（2.5分）“张”的解释：A、量词；B、陈设；C、商店开业；D、看、望；E、使合拢的东西分开。a木船上的帆张起来啦。()b快把这张喜报发下去。()c课堂上我们决不能东张西望。()d昨天，百货大厦隆重开张了。()e元宵节的夜晚，处处张灯结彩，热闹非凡。()6、选词填空。（3.5分）抱怨埋怨①一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。②我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而继续①他先是一愣，（）眼睛一亮……②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。”宁可……也……与其……不如……尽管……还是……①桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。②渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。③桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。7、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（6分）（1）、必寡信。（《老子》）（2）、不立。（《论语》）（3）、，不能动人。（《》）（4）、诚者，天之道也；，。（《礼记》）（5）、有所期诺，纤毫必偿；，。（《袁氏世范》）（6）、8、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）9、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（2分）省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。a、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）b、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）c、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）d、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）二、语文实践。（2分）13岁花季少女敏敏因意外车祸失去了一条腿，她对未来的生活失去了信心，你想对躺在病床上的敏敏说些什么呢？（注意说话要情真意切，打动她的心。）三、阅读理解。（25分）（一）☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指。“非这样做不可”反映了桑娜的品质。（2分）☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是描写，在文中所起的作用是学校班级姓名--------------------------------------------------------------------------------装-------------------订-------------------线-----------------------------------------------------------------------------。（2分）（二）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1、解释词语。（2分）忐忑不安：自作自受：2、通过第二段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。（3分）3、第三段文字细致描写了渔夫的、和。（3分）4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？（2分）(三)我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是，我会。（4分）（四）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（）地演奏；而我（）总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来（）。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着（）在木椅上，手指悄悄（）着节奏。她（）平静地（）着我，像深深的潭水……1、括号中的词语让我看到了一位的听众。（1分）2、在（）按课文内容填完整。（5分）3、用横线出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？（2分）四、习作。（30分）人间自有真情在，真情处处暖心怀。小朋友，放飞你的心灵，回顾一下你的亲身经历，请以“温暖”为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，表达自己的真情实感，不少于500字。五、能力拓展营。（选做题）（10分）1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。句子瘦身(缩句)：2、她是音乐学院的教授，不可能是聋子。改为反问句：改为感叹句：3、苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”改为转述句：4、文大夫巧治病句。(1)、我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。(2)、虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。