关于公布年惠安县小学新课程实验研究成果

1关于公布2009年惠安县小学新课程实验研究成果评选结果的通知各中心小学、实验小学：我县自2003年8月开始进入新课程实验，到2009年7月完成了第一轮的实验工作。在这六年中，我县各单位按照教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》、《义务教育课程方案(实验)》和义务教育各学科课程标准(实验)，以及省、市、县教育行政部门的相关部署，并结合学校教育的实际情况，进行了全面的、深入的实验研究，取得了丰富的成果。此次小学新课程实验研究成果评选工作经过所在单位推荐、县教师进修学校小学教研室初选、同行专家评议三个阶段后，本着科学公正、注重创新、严格筛选、宁缺毋滥的原则，按推荐文章总数30%的比例，最后确定一、二、三等奖名次，现予公布。（详见附件）获奖新课程实验研究成果选题为本学科前沿，有重要的理论意义或现实意义；在理论或方法上有创新；材料详实，推理严密，文字表达准确。全面总结我县课改的经验，充分展示我县小学课改的成果，进一步完善我县小学课程体系和教学管理制度，改善课堂教学方式，促进教师的专业发展，大面积提高教育教学质量，深入推进素质教育的实施。为了进一步推进我县小学的课程改革，现决定对我县新课程第一轮实验工作进行一次全面的总结，拟将本次获奖论文予以汇编，请获奖者认真校对原有文稿后，于2010年1月15日前将电子文档发送至邮箱：[e-mail]发送主题为：****学科获奖论文文章作者、单位。惠安县教师进修学校二00九年七月八日2附件：惠安县小学新课程实验研究成果评选结果小学语文学科序号题目姓名单位备注一等奖1柳暗花明又一村——浅谈快乐“作文”之小策略邱慰燕净峰中心2让绿洲草更绿，花更艳——浅谈低年级语文课堂教学郑舒英涂寨互助3让语文课堂因期待而精彩陈雪芬辋川中心4让课堂充满情感和智慧孙志红紫山中心5诗意盎然诗心永驻何慧英东桥中心6多方结合优化低年级阅读教学詹凌莉崇武西华7因为有效，所以精彩张志和东桥中心8拼音教学——让学生掌握识字的金钥匙林静螺城中心9顺应学生心理飞扬想象灵性刘月苗洛阳杏山10善于捕捉课堂信息，促进教学动态生成孙瑞兰黄塘中心11反思生成——让课堂之花更加绚丽杨雪英紫山中心12语言积累是提高习作能力的前提陈萍洛阳中心二等奖1谈自主学习中的激励教学许小红紫山石码2有效言语训练——语文课的价值追求吴云环东桥西湖3回归人本，让语文绽放生命光彩刘燕红城南实小4多样朗读一样精彩张婉娥东桥中心5对话教学让习作诗意回归张艺云东桥中心6画写相随如沐春风许亚萍东岭中心7让流动学生亲近课外阅读陈建辉崇武霞西8漫谈教师课堂教学评价三个维度的构建庄雪丽净峰中心9阅读期待，构建智慧课堂郑明霞辋川梧山10取农村生活之水浇学生习作之花王雪琼净峰净南11我议小学作文课堂的“实效、创新教学”张安惠东桥梅庄12没有耕耘，哪来鲜花——浅谈小学低年级语文综合实践活动教学康梅花净峰净南13试析学生作业心态异常及其解决策略卢秀红瑞东学校14作文起步教学实施策略，口语交际彰显语文素养黄丽琴螺阳中心15在阅读教学中培养学生自主合作探究能力郭惠芬黄塘中心16《普罗米修斯的故事》教学设计郭美婷百崎中心17在作文教学中尝试培养学生的自主作文能力庄泽昆张坂玉霞18立足生活，爱在细微处——谈语文课的德育黄淑东洛阳塘头19对话，实现课堂有效教学陈梅兰螺城中心20灵动识字教学循环往复巩固林天香辋川玉围321“自能作文”教学谈黄清清黄塘荣西22运用新课程理念激活语文课堂教学陈玉玲东园玉坂23试论教师在培养学生口语交际能力中的影响邱敏蓉洛阳中心24让语文课鲜活起来陈雪红涂寨岩峰25加强朗读训练，提高阅读教学任能枝辋川后坑26开发教学资源，培养良好语感庄奕冰山霞中心三等奖1如何引导学生说真话，表真情陈琼红东桥中心2精心挖掘课程资源运用多种形式导说王贵州辋川三乡3浅谈农村小学作文教学资源的开发与利用张文伙净峰西头4如何有效指导学生的朗读胡丽娥净峰墩南5把自主选择权交给学生邱月珠东岭中心6立足课堂促进学生主动发展黄琼波城南实小7顺学而导顺学而教柯惠蓉城南实小8和谐之花迎风舞情到深处意更浓林瑜菊紫山中心9小学语文新课程与弘扬民族文化的研究张敬明东桥中心10注重朗读感悟，展现课堂魅力吴丽君辋川麟山11浅谈自主建构教学王秋颖城南实小12努力靠近你，逐渐温暖我——对一节好课的永恒追求李洪兰净峰中心13在语文中实现交流与沟通饶培珍紫山中心14我心中的语文课堂——“导读、感悟、体验”阅读教学浅探刘伟琼净峰杜厝15指导学生课外阅读之我见黄荣钦东岭小学16多方设法，巧合“三维”陈丽芬辋川中心17巧借情感效应提高阅读质量林秀梅辋川三乡18搀扶行进，潜移默化中，聆听孩子们拔节生长的天籁陈杰阳涂寨中心19课，原来可以这样“进进出出”——窦桂梅《秋天的怀念》创造性拓展陈慧贞东桥中心20追求本色语文，构建和谐课堂——浅谈课堂教学活动中的动态生成赵明智黄塘中心21刍议“多眼”作文教学学法姜展煌郑玉竹黄塘松溪22有一种爱叫放手——作文讲评课案例赏析林志平黄塘埔兜23轻松快乐学拼音洪小华螺城中心24实践、实践、再实践庄惠玲洛阳梅岭25改革语文课堂教学，提高学生综合素质陈琼凤螺阳霞光26生活——语文教学的彩翼潘航东园云林27随风潜入夜润物细无声——谈阅读教学中的情感培养庄国瑄百崎后海28万般开头难谈三年级习作策略郭萍萍百崎中心429创新，给语文教学带来了生机与活力郭丽治百崎中心30激活情趣，提高写作能力黄燕红张坂群力31开拓生活源泉激活习作生命骆惠宏张坂中心32利用课堂教学，训练口语交际骆晓萍张坂中心33摭谈作文指导中培养学生创新思维江森然张坂群贤34新课程理念作文教学的几点思考黄宏葵张坂颖滨35语文教学中学生实践能力培养初探赵坤惠龙石小学36不让孩子输在起跑线上——谈中年级作文教学李传鹏东桥中心37摭谈阅读教学中学生的自主性林唯真百崎中心38开放语文教学过程促进学生主动发展郭儒端百崎中心小学数学学科序号题目姓名单位备注一等奖1凭兴趣促主动因趣味而生动庄幼民东桥中心2课堂提问现象及分析郭丽红螺城中心3加强实践操作促进能力发展庄惠环螺阳金山4用好差错资源构建有效教学陈淑兰涂寨中心5浅谈数学课堂教学中创新能力的培养林树民螺阳星光6课改背景下小学数学课堂有效性的追思与思考杨国强净峰墩中7如何创设有效的数学情境骆丽慧洛阳中心8探究式课堂教学策略谢玉霞东园中心二等奖1“真生成”课堂的追求何越霞东桥中心2创设问题情境，提高数学能力庄爱娥城南实小3在画一画中巧学数学杨静华净峰中心4丰富体验，关注过程让情感与思维共舞王燕红东桥西湖5让数学课堂充满着生活气息陈美仁净峰中心6如何对“数学作业进行优化设计”龚月云东岭港湖7有效构建数学知识“四法”郑玉珍黄塘松溪8巧用情境教学，开启乐学之门何立娜城南实小9让学生也来“说”数学柯跃山城南实小10小学数学课改教学中存在的问题及解决办法周金辉同和小学11挖掘教材美的因素增强学生审美意识庄红玉百奇民族12让笑声在数学课堂回响王亚麦洛阳杏山13让学生自主地学习吴惠萍崇武中心14创新——数学教学的魅力李慧敏辋川中心15对新课程理念下师生共同成长的探究林明红洛阳上田16激趣探究，自主学习王宝英洛阳屿光三等奖1让数学课堂与生活同行吴燕云城南实小52浅谈小组合作学习时机在小学数学课堂中的把握王福阳涂寨中心3在小学数学学习中转变学生学习方式的几点做法蔡海金螺阳锦水4小学数学课堂教学资源的开发和利用黄宗实黄塘后西5将“体验教育”理念引进数学课堂杨琼兰黄塘中心6如何提高小学生学习数学的兴趣蒋淑兰螺阳霞光7兴趣一打开数学之门的金钥匙杨世辉净峰中心8构建有效数学课堂，促进学生和谐发展张清毅净峰净南9有效落实主体地位，促进学生主动构建张嫦娥东桥中心10突出主体——培养创新意识的基础黄亚花东岭赤石11关注生长，让数学课堂绽放绚丽的生命之花李丽云净峰中心12让每个学生分享学习数学的乐趣赵清梅紫山中心13课堂教学有效性初探许丽琼螺阳中心14创设情境，促进学生全面发展苏素梅张坂锦溪15让数学与生活结伴同行李丽婷崇武潮洛16有效的对话情境创设探微张建红螺城中心17让自主探究学习在数学教学中闪光吴伟鹏张坂中心18生活，数学的课堂与延伸施登山洛阳塘头19例谈动态生成江冬梅辋川中心20在数学课堂中实施思维数学之我见陈榕红辋川中心21让数学课堂活起来董丽琼溪东学校22理解新课程教材激发学生学习兴趣陈国防黄塘埔兜23促进学生主动参与，培养学生探究能力骆翠容东园后峰24培养概括能力举隅汪金莲百崎百奇小学品德与生活、社会学科序号题目姓名单位备注一等奖1浅谈《品德与生活》的体验性教学王志红城南实小2让课堂涌动生命的光彩王亚麦洛阳杏山二等奖1合理利用多媒体提高教学实效性王靖瑜涂寨陈芹2重视实践活动提高品德教育的实效性陈萍洛阳中心三等奖1让生活化与活动化走进课堂陈小环城南实小2回归生活促进发展谢翠英净峰城前6小学英语学科序号题目姓名单位备注一等奖1《城镇小学生英语学习困难的调查分析及对策研究》姚黎阳实验小学二等奖1《小学英语课五味说》郭惠珍螺城东关2《精彩的碰撞》周文祥净峰中心三等奖1《Unit9Howmany?》教学案例吴细妹紫山中心2《Unit7Isitapear?》案例分析黄瑜香百奇中心3如何抓好小学生的英语启蒙学习》许小红紫山石码小学体育、音乐、美术学科序号题目姓名单位备注一等奖1《新课程----农村小学的美术教学》刘惠榕净峰中心二等奖（2）1《发掘闽南文化资源培养学生美术素养》孙志钦螺城中心2《浅谈节奏游戏对音乐教学的作用》庄燕香崇武潮洛三等奖（3）1《加星之魅力》林清海洛阳中心2《浅谈小学体育教学中教与玩的结合》陈群崇武中心3《放飞孩子想象的翅膀》吴燕云城南实小小学科学论文评选结果序号题目姓名单位备注一等奖1也谈新“课改”下的小学科学课堂纪律柯跃山城南实小2《定滑轮和动滑轮》的教学设计陈萍洛阳中心3听《磁铁有磁性》教学有感辛佳阳洛阳中心二等奖1兴趣与探究欲学习科学的内动力王亚麦洛阳杏山2科学课教学要以“探究”促“发展”孙桂华黄塘中心3让环保教育在科学课中唱响孙秋娥螺城中心三等奖1“六多”——科学实验教学新视野吴燕云城南实小2主动参与培养学生的创新能力黄辛辛黄塘中心73刍议小学科学之教学艺术林琼芬洛阳塘头4《摆的研究》教学案例邓婉真涂寨中心5培养学生科学素养的“第一课”汪汉忠黄塘中心综合实践活动学科序号题目姓名单位备注一等奖1说与做的碰撞林瑜菊紫山中心2农村小学开展综合实践活动要注重“八性”庄汉斌净峰中心3在有效的活动中提高综合能力王真贞第三实小4让综合实践活动课插上多彩的翅膀陈美琼东桥中心5让梦想在综合实践课中起飞郑幼梅城南实小二等奖（5）1身边的垃圾——综合实践活动课教学案例与反思陈美琼东桥中心2综合实践活动实施中对课堂活动的有效指导温春凤螺阳中心3注重“四性”，开展综合实践活动郑俊红辋川更新4四季风光——小学五年级实践活动课案例张明凤百崎中心5生活中的广告——综合实践课教学设计刘伟琼净峰杜厝三等奖（6）1独具魅力的闽南文化许小梅东桥燎原2《小小一张纸》教学设计郑爱菊紫山中心3浅谈信息技术教学中“任务”的设置林小青辋川中心4创建“实践”平台提高综合能力——“综合实践活动”教学一得郑明霞辋川梧山5紧抓“三性”特点，提高教学效果郑玉竹黄塘松溪6《综合实践活动想说爱你很难》——浅谈农村小学实施综合实践活动的困惑与对策杨国强净峰墩中综合类论文序号题目姓名单位备注一等奖1创新校本教研途径提升课堂教学实效黄丽琴螺阳中心2实施“六先六后”，推进农村小学课改实验庄汉斌净峰中心3谈谈教师的专业成长陈杰明紫山中心4家常教案我写我用蒋桂霞崇武中心5中班幼儿区域活动的指导潘晓岚百崎中心幼儿园二等奖81新课程下教师应有的意识吴国峰辋川麟山2学校管理中的有效激励探析陈锦宏螺阳后田3研而有序，促进教师的专业成长陈春香洛阳中心4新课程的馈赠张碧琴净峰中心5促进教师专业成长的评价方法探索郑庆辉螺阳中心6班主任工作一得谈黄细缨张坂锦溪7评价语言在课堂教学中的功能潘小红辋川中心三等奖1从农村实际出发，做好校园文化建设工作张清毅净峰净南2课改促进教师专业成长