关于化学实验技能知识兴趣小组组建的若干思考刘灿球

湖南工学院大学生德育实践项目申报书年度：_____2012-2013_年度___项目名称:关于化学实验技能知识兴趣小组组建的若干思考负责人：刘灿球所在系别：__材料与化学工程学院_湖南工学院制二0一二年三月-2-湖南工学院大学生德育实践项目申请表项目名称：关于化学实验技能知识兴趣小组组建的若干思考负责人姓名：刘灿球性别：女学号：11701440312电话：[phone]E-mail：[e-mail]指导教师：彭国柱职务职称：材料与化学工程学院辅导员兼团总支书记讲师电话：[phone]项目主要成员序号姓名性别专业学号电话签字1蔡亚军男无机非金属材料10701540239187734930432李贤文女材料工程技术10700930201151168183413刘灿球女化学工程与工艺11701440312155709850274欧阳何女高分子材料与工艺11701640102183734406455聂欣女无机非金属材料工程11701540205155709840756李杰男化学工程与工艺1170144023515570987687实施时间：2012年4月25日----2012年6月20日一、项目主题：1.1化学实验技能知识兴趣小组的目的性对为了进一步加强学风建设，激发学生学习化学知识的积极性，提高学生的实验操作技能和实践能力，推动大学化学及实验教学体制、教学内容和教学方法的改革，全面提升教学质量。我部门特意策划一个关于化学实验技能知识兴趣小组的德育项目。1.2化学实验技能知识兴趣小组的可行性化学工程与工艺课程介绍的是以天然资源为原料生产基本化工原料的过程的基本原理、工艺过程与工艺条件和过程涉及的设备等。具体包括基本无机化工、基本有机化工、生物化工等方面-3-内容。目的是使学生在对化学工业的发展史有初步认识的基础上，了解化工原料生产的资源变迁和发展历程，掌握化学工业的发展趋势并清楚化工清洁生产工艺的基本内容。无机化工部分以合成氨生产工艺为例讲授从原料气制取、一氧化碳变换、原料气净化和氨合成等工序的生产原理及工艺安排。有机化工部分主要讲授烃类蒸气裂解制烯烃的工艺、石油化工中的催化氧化工艺、催化加氢工艺、催化脱氢与氧化脱氢工艺。生物化工部分则主要介绍部分成熟的生物工艺过程。通过该课程的学习要求学生能掌握这些有代表性的化工过程的化学（生物化学）原理、过程热力学特征、动力学特征、催化剂应用、工艺设计要求与工程考虑，使学生基本化学工业典型过程的共性和特性有深入的了解，并具有综合应用大学前三年所学知识对工业化实际化工过程进行分析的能力。所以这个关于“化学实验技能知识兴趣小组”的德育项目无论是在理论基础和还是在实际经验上都具有可行性。二、具体实施计划：1.1大学实验技能知识的传授以及基础化学实验应知应会技能操作测试。大学化学（含无机化学、分析化学）实验，物理化学实验，有机化学实验基本技能操作。以大学化学实验基本技能操作为主。基础化学实验应知应会基本知识测试（笔试）占40％；基础化学实验应知应会技能操作测试（动手操作）占60％。基本知识测试后，经评委评审选拔后，进入基本技能操作测试。基本实验技能知识培训分为培训、竞赛和个别强化训练三个部分：第一、培训、练习部分（4周）开学伊始，“实验技能知识培训兴趣小组”的具体安排将通过网页、宣传页等形式告知所有的老师和学生，让大家充分了解此次活动并积极参与进来。一方面，班主任、辅导员和学生干部广泛动员学生复习所有学过的实验，包括实验原理、实验操作、注意事项等内容化学是一门以实验为基础的学科，化学实验对于化学现象、建立化学基本概念和理论以及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。因而，我们的开展具有针对性的、有实效性的化学实验操作理论知识培训非常必要，另一方面，管理实验室的老师安排相应的实验室、准备药品和实验器材。同时，安排学生进入实验室练习实验操作，并请有经验的化学教授进实验室给予相应的指导和帮助。-4-第二、竞赛部分（3周）竞赛部分分为无机及分析化学实验组、有机化学实验组、物化实验组等。每个实验组都由任课老师选出5个实验作为题目，题目包括实验和笔试两部分。比赛现场让每位学生抽签，根据抽到的题目马上进行实验，然后回答问题。学生完成实验后，评委老师马上对其操作和问题回答等情况进行评分。工作人员（经过培训的学生干部担任）记录实验操作时间及老师评分等情况，之后再列表整理出来。每个学生在比赛期间要求随机抽签完成无机实验、分析实验、有机实验和物化实验各一个，并记录总分作为个人必做实验成绩；选作实验成绩作为附加分。班级得分是指班里所有参赛同学的个人必做实验成绩之和除以班级人数。根据比赛成绩，我们分别评出个人奖和班级奖。第三、个别强化训练部分（2周）根据竞赛情况总结（工作人员记录后整理出来）和总体情况对学生的基本技能有目的地进行强化，尤其是对那些操作不熟练的同学进行专人跟踪训练。进入复赛的参赛队就指定的实验项目查阅文献，拟出完整的实验方案，经组委会对方案评审后，进入实验操作竞赛环节，最后进行答辨（需制作PPT）。第四、笔试部分评分标准：参赛选手或团队在组织方规定的地点和规定的时间内进行笔试作答，上交的试卷将由本专业的授课老师看卷及评分，根据卷面整洁情况和正确率给定最终的笔试成绩。其成绩将会在五天内公布在教务处系统里。第五、实验技能操作竞赛评分标准：评分细则表格序号评分点配分评分标准扣分得分考评员一实验仪器设备10仪器选用合理二实验操作30操作规范观察准确三原始记录5书写规范正确四数据处理20数据处理正确五鉴定结果30准确性高六时间控制5在规定的时间内完成七总分100*因实验部分的分数占的60%。所以参赛选手/团队的总成绩是：笔试*40%+实验操作*60%-5-创新性实验竞赛时间在教学评估后进行，着重教授学生查找文献、资料的技巧，激发学生对化学专业的兴趣，培养学生动手能力、创新意识，展现当代大学生昂扬向上、积极参与实践的精神风貌，使学生掌握独立进行科学研究的方法。同时，为大学生科技活动小组培养、挖掘新人才。创新性实验竞赛采用自主设计、自行准备和完成的方式进行。学生根据个人情况，自行报名参赛。参赛同学每班派一个队，设计一个实验方案（可以向老师请教），包括实验原理、实验材料、仪器、实验步骤和预期结果等。学生将完整的实验方案交给相应的老师审核通过后，学院将为其无偿提供实验药品和实验条件，安排其实践自己的实验方案，对实验效果较好或取得一定成绩的学生，学院将为其颁发“材料与化学工程学院创新实验奖”荣誉证书。教师上课的强化由2011～2012学年第二学期各位担任实验课的老师自行安排，制定计划并实行，尤其是选做实验（如化工原理实验、生物化学实验、食品工艺实验等）。最后，将计划书和实施书交由材料与化学工程学院团总支学生会秘书处统一汇总。三、预期效果：本次实验如果能够成功举办，首先会带动一部分的学生的积极性，然后由这些同学带动另一部分同学对化学兴趣，我们材化学院的优秀化工学子会越来越多。大家会爱护实验室内的公共财产。1.1对教学方面的影响1.1.1明确实验室正副主任职责1、在系主任的领导下，全面负责实验室工作，包括实验教学、科学研究、实验室建设和实验室管理（包括人员、仪器设备、材料、场地、技术和信息等的管理）。2、根据教学大纲的要求，负责教学计划的实施。（1）、组织实验教学指导书的编写、审定。（2）、安排本室各阶段实验教学任务。（3）、组织实验教学改革，在全部开出大纲（或教学计划）规定的实验的基础上，不断提高实验教学质量。（4）、组织新开实验的审核和验收，不断提高实验开出率。3、领导制订实验室建设规划。（1）、制订实验室总体发展规划。-6-（2）、制订年度建设计划。（3）、制订仪器设备及实验器材购置计划和维修计划。（4）、制订实验室所需的家具计划。（5）、制订实验室房屋修缮计划。4、搞好实验队伍建设。（1）、制订实验室队伍建设规划、培养计划和实施计划，使实验人员逐步成为精通有关实验原理、方法和技能的专门人才。（2）、组织本室人员开展与实验教学有关的内容、技术及装置方面的改进、改型和研制开发等技术活动。（3）、明确实验室人员的岗位分工，组织对实验室工作人员的考核。5、按时按规定上报实验教学及实验室情况的各种信息和材料。6、搞好实验室的其它管理工作。（1）、组织制订本室有关制度实施细则。（2）、定期检查大型、精密、贵重仪器设备的使用保养情况，不断提高仪器设备的利用率和完好率。（3）、组织做好本室的安全和卫生工作，严格要求学生和实验人员养成安全操作，文明管理的良好习惯。（4）、完成系主任及主管部门布置的其他任务。图片一：干净的实验室1.1.2明确实验教学岗岗位职责-7-1、严格执行实验教学计划。2、熟悉本课程内容，并熟练掌握实验教学内容，编写实验教案。认真做好实验准备，准备好所用的仪器设备及辅助用品等。每项实验必须预做，首开实验、新开实验必须写出预做报告。3、坚守工作岗位，认真讲课，耐心指导实验。对学生要求严格，组织有序，严格考核并积极引导学生独立思考、独立操作，言传身教，实验育人。4、熟练掌握实验所用仪器设备的性能和使用方法，对常见故障能及时排除，以确保实验的顺利进行。5、认真检查实验结果，批改实验报告，做好每次实验的有关记录。图片二：整齐的实验器材1.1.3进一步明确安技、环保、卫生管理岗岗位的职责1、了解本室水、电、气源的分布情况，发现问题及时联系维修，以保证教学科研的正常进行。2、负责落实本室的防火、防盗具体措施并定期进行检查；对有毒、易燃、易爆等危险品应落实特殊安全措施，并监督其领用和发放，发现问题及时报告，妥善处理。3、了解本室“三废”及公害情况，并积极配合主管部门采取相应的消除措施。4、负责搞好本室环境卫生工作，经常保持本室窗明、地净、仪器设备无积尘、文明环境卫生。1.2对学生化学实验技能的影响当今是知识大爆炸的时代，知识的发展和更新更是日新月异，它会随着学习者的不断学习，在学习本身那里得到不断拓展、深化、提高。化学科的教学也要遵循知识的这个客观规律，我们必须在化学教学的不同阶段对某个或某些知识点进行不断地联系、整合、开发和拓展，促进化学知识在学生心中的生长和发展。我想通过此次化学实验技能比赛，更加提高了学生学习化学的兴-8-趣和热情。因为此次比赛为我院学生创造了条件做实验，有的学生对化学实验操作有浓厚的兴趣，他们要求通过自己的活动对自然现象和实验结果施加影响。记得我们班同学曾经利用业余时间自己动手制作天平和弹簧测力计等小制作，结果我们班90%的同学都做了。这一点说明对动手操作具有浓厚的兴趣的学生是很多的，因此在计划做这个德育项目的时候，我考虑到我们本专业的性质所以就做了这个化学实验技能比赛的项目。四、负责人与团队成员曾获成果、荣誉：成员成果、荣誉蔡亚军阳光高考志愿者；“蓝丝带”雷锋小讲师；暑期实践活动；化学趣味知识竞答赛第三名；在2010年校运会获得“优秀工作人员”称号；获得2011年优秀学生干部称号等。李贤文在2010年院“新生才艺大赛”中，所参演的音乐剧获得“最具活力奖”；获得寝室设计大赛的“最佳示范寝室”；2011年“阳光高考”中担任志愿者；在第八届田径运动会中为后勤“衣物”志愿者人员之一，获得2011年度一等奖学金等。刘灿球在2012年的3月份参加了第五届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛，作品获得湖南工学院二等奖作品等；在2011年下学期十一月份获得材化学院党校培训的“优秀工作人员”称号。欧阳何在第八届田径运动会是后勤组的保管衣物人员之和田径运动会拉拉队员。聂欣参加过第八届田径运动会的方阵队表演，和新生杯“拔河赛”等活动。李杰在第八届田径运动会的开幕式表演太极拳中获得“优秀志愿者”称号。五、项目可争取的社会资源：-9-5.1宣传准备期5.1.1校内宣传：通过《湖南工学院报》、《融声园报》、公布栏、宣传板报、校园广播、横幅、POP海报、湖南工学院网站、各系组织各班开展以环保为主题的主题班会等宣传方式进行宣传。5.1.2校外宣传：通过《衡阳日报》、《衡阳晚报》、宣传板报、新闻媒