从三笑解读逍遥游

从三笑解读《逍遥游》学习目标•1、学习本文用寓言说理的特点。•2、体会其神奇的想象，把握比喻、拟人、夸张等修辞手法在文中的运用。•3、掌握庄子“逍遥游”的真正含义。笑蜩与学鸠鲲鹏我決起而飞，抢榆枋而止，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？一笑的背后•1、笑的内容中有个问句有点特殊，谁能讲一讲“奚以之九万里而南为”意思？•2、大鹏鸟本身有什么特点？换句话说，由何变化而来？采用了什么手法？•3、此鸟搏击长空的雄姿表现在？(原文)•4、此鸟算完全自由吗？何以见得？•5、小事物有哪些？说明什么？•6、后三句与鹏与依靠有关系吗？结论是什么？笑斥鴳鲲鹏彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？二笑的深意•1、这里有一个词语明显有问题，是哪个词？体现了什么道理？•2、层层铺垫之下，庄子是怎样形象论述此抽象命题的？采用了什么手法?•3、本段主要运用了什么手法？哪些修辞？笑宋荣子知行德而其自视也，亦若此矣。三笑的奥妙•1、这四种人都是出类拔萃的风云人物，我们羡慕都来不及，宋为何嘲笑他们？•2、宋算逍遥吗？•3、列子这个半人半神算逍遥吗？•4、什么是真正的逍遥？什么人能达到这种境界？条件是什么？•5、本段运用了什么手法与修辞？归纳总结艺术特点•1、借助寓言说理，形象生动•2、想象丰富，大胆奇特•3、对比、比喻、拟人、夸张修辞手法的运用学习目标•1、学习本文用寓言说理的特点。•2、体会其神奇的想象，把握比喻、拟人、夸张等修辞手法在文中的运用。•3、掌握庄子“逍遥游”的真正含义。万物皆“有所待”↓万物所待有“小大之辩”↓世人亦“有所待”（这些都不是“逍遥游”）↓什么才是“逍遥游”↓怎样才能达到“逍遥游”的境界文章的论证思路鲲鹏万里蜩与学鸠野马尘埃物宋荣子有所待至人神人圣人无名无功无己犹有所待非逍遥逍遥人境逍遥游先破后立大鹏意象上李邕李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。李白在长安官场失意，受朝中权贵排挤，被唐玄宗“赐金放还”之后，他也没有心灰意懒，大鹏自许的浪漫天才仍然不甘寂寞，抗争拼搏。大鹏既是自由的象征，又是惊世骇俗的理想和志趣的象征渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句；九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。“谩有”，“空有”或“徒有”。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用，李贺《南园十三首》中的“不见年年辽海上，文章何处哭秋风”她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山背景：李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年。“自信人生二百年，会当水击三千里”，“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角”___毛泽东