关于水资源污染与浪费的调查报告

1关于水资源污染与浪费的调查报告一、问题的提出今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源。接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中。我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜。实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张。所以珍惜水资源迫在眉睫。节约水要从爱惜水开始。我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题：当前水资源污染和浪费的现象非常严重。浪费现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；还有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉……，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水……致使水资源受到了严重的污染。针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的？会对人类的健康造成哪些危害和影响？作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢？带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究。二、明确分工1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状。（每个环保兴趣小组）2、第二阶段：进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况。（学生姓名等）3、第三阶段：进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识。（针2对四到六年级）4、第四阶段：根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议。（各环保兴趣小组）三、活动过程和结果（一）前期调查由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查。同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄。回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现：1、浪费水现象(1)水流开的过大：(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；(3)开着水龙头冼东西；(4)长时问用水；(5)大多人用洗衣机洗衣服；(6)不能重复使用水；(7)小孩子贪玩玩水。2、水污染现象(1)工业污水排放到河流中；(2)家庭中生活污水排放到河流中；(3)生活垃圾扔到河流中；(4)油污直接倒入水中。3(二)问卷调查为了进步了解人们的水浪费车和污染情况以及人们的环保意识情况，我们又展开了次问卷调查。调查问卷：1您和您的家人洗脸＼洗手＼刷牙时是不是随时关闭水龙头？A．是B．否2您和您的家人洗碗＼筷时是不是不间断地冲洗？A是B．否C．情况特殊下列使用D．不使用3您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗？A是B．否4你家是否采用“一水多用”？A是B．否5请问您家里安装了以下哪几种设备？（可多选）A安装了节水龙头B．安装了节水马桶c．安装了”IC卡水表”D以上都没有安装E．不清楚F其他（请注明：6、如果您知道节水方式，那么在日常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢？A会B．不会C不知道7、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？A会B．不会c不知道8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗？A．会B，不会结论：通过调查问卷我们发现，很多人缺乏节水意识，86.5%的人在洗脸4剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，80.2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服。人们的坏保意识也很差，很多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象。调查结果统计四、提出相关建议通过搜集资料，我们发现，家庭只要改变一些不良的习惯，就能节水60%左右。其实人们浪费水的不良习惯有很多：用抽水马桶冲倒些细碎的杂物；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水一直流着；设备损坏，不及时维修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与研究，把研究成果进行了展示和交流，为了更好的节约水资源，纷纷提出了建议：（1）从个人的角度：1、文学较好的同学设计警示牌，张贴在校园水龙头处。例如：“节约用水，从现在做起，从自己做起”、“珍惜每滴水”、“节约用水，造福人类”。2、利用学校的广播站，向学生宣传节约用水的重要性。53、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所。4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水最少，大便时冲出水多点。5、使用无磷洗衣粉。6、每个人洗澡的时问缩短。7、采用自动感应水龙头。学生的调查工作做的十分细致，大部分同学利用课余时间，走访了学校、社区周围的环境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片。收集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣，接着整个活动也进入了解决问题的阶段。教师也开始着眼于对学生的评价，师生关系的和谐也体现在对学生的评价上。(2)多角度的评价1、实行鼓励性评价对学生的评价应当着眼于学生的发展，应该促进学生主动发现自己，主动发展自己。帮助学生克服自卑感。自卑感像一个幽灵，自卑心理使人自暴自弃、无所追求，最后事无成。当个人认为自己是失败者时，他就老是等待失败，做事不抱成功的希孥，他总是自卑，总是失败。自卑是自信的最大的敌人，老师要想方设法帮助学生克服自卑感。可以采用成功体验法、活动法以及心理疗法等办法来帮助学生，在精神上为学生造就良好的条件。如果在对学生的评价中使学生学会评价自己，这将对学生的发展产生不可估量的影响。也只有着眼于学生发展的评价，才能正确认识学生、发现学生的个性特点，使学生获取面对未来的勇气和信心。发展性评价中，最重要的是要善用鼓励性评价。在课堂上，教师要采用“少批评，多表扬”和“批评对事不对人”的原则，来增强学生求知的自信心。在对学生实施鼓励性评价的过程中，要善于发现学生的闪光点并6及时进行鼓励；哪怕是学生有时答错了，也可以在勇气、积极性等方面对他进行赞许、对他进行鼓励，这对他的进步将起到很好的促进作用。2、教师总结性评价教师对学生的评价不需要独立于教学过程的专门测验，只需要在学习过程中随时观察、记录学生的表现即可。即教师通过观察、记录上述过程中学生对知识理论的运用、语言的表达、心理的状况等做出判断、评价。一般的综合实践的评价可以从以下几方面考虑：运用信息资源是否恰当、理论知识是否准确、语言表达是否有逻辑性、是否完成意义建构等。教师对上述内容可有侧重的点评。教师本着肯定、鼓励的态度看待学生在解决问题中的点点滴滴的长进，当然也要高度重视对学生错误的诊断与纠正，并抱有正确的态度。因为错误有可能是学生在达到“新的平衡”的过程中的表现，要因势利导，抓住时机，促成“质变”，成为一名哥伦布似的发现者。最后，我们根据活动建议，拟定了《家庭节约小窍门》，准备印发给家长，大队部还利用升旗仪式对全校同学进行了爱水、节水的宣传教育，并提出了相关的教育，另外，我们还准备呼吁社会，让更多的人行动起来，增强人们的环保意识，共同爱护和珍惜水资源。五、活动收获1、通过活动，我们认识到环境保护确实非常重要。我们小学生从小要有这方面的意识，养成良好的生活习惯。并能身体力行，把这种环保意识带到家庭和社会当中。因为生态的改善与人们的生活息息相关，需要社会的每个成员都参与进来，都行动起来。2、我们可以用我们的实际行动去影响周围的人。比如：不往河里倒生活7垃圾；不去破坏水资源；懂得些基本的节水小窍门等。3、通过研究，发现大家的研究能力、活动能力都得到了锻炼和发展，保护水和利用水的意识有了进步的提高。根多同学和家庭在我们的带动下，用水情况明显好转，节约意识也加强了，一些不良的生活习惯也逐渐改掉了。总之，保护水资源要从你我做起，从小做起，让我们起努力保护我们的母亲——地球，别让地球上的最后一滴水是你我的眼泪！例：倡议书大家一定都看过一则公益广告，电视画而上有个水龙头，正在艰徘地向外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画而上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”水是生命之源，因为地球上最早的生命就是在海洋里孕育形成的，然后逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮，人类的生存发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的“空调嚣”，炎热的夏天，一场雨会使人们一扫酷热烦躁的情绪，寒冷的冬天到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地。我们国家现在而临严重的水危机，很多城市缺水，不仅工业生产受到很大的影响，甚至，连饮用水都成了问题，更严重的是，很多工业废水被排到江河湖海里，造成严重的水污染。此外，浪费水的现象也十分严重。在此，我们向大家发出倡议：一、节约用水．从身边的小事做起，每次用水完毕后，及时关闭水龙头。二、树立节水意识，提高水的重复利用率，加强对超量用水的管理。三、少用洗涤用品，选用对水污染小的肥皂洗衣物。8四、不往水中乱扔废弃物、油污和化学药品等。五、积极向家庭成员宣讲节约用水的知识，让自己的每一个家庭成员都节约用水。六、发现浪费水的现象要及时制止，发现没有关闭的水龙头主动上前关闭。七、少先队大队部设立节约用水小标兵称号。对节约用水的积极分子进行奖励。珍惜水、保护水是每一位爸爸、妈妈、爷爷、叔叔和阿姨们义不容辞的责任，让我们起珍惜每一滴水，珍惜水就是珍爱我们人类的生命。让我们大家积极行动起来，为保护环境爱护环境作贡献。火斗山中心小学环保兴趣小组