内蒙古赤峰市初中教师全员培训课程计划(定稿)

1附件2：赤峰市初中教师全员远程培训2012学年度课程计划依据赤峰市教师培训整体部署和初中教师教育教学实践与专业发展需求，制定本课程计划。一、关于课程计划的说明（一）2012年—2015年四年全员远程培训内容的总体安排1、培训目标通过四年系统学习与主题研修，使参训教师准确把握课程标准，系统掌握教学内容，恰当运用评价机制，有效实施教学活动，师德水平与综合素质全面提升，专业知识与专业技能大幅更新，实践智慧与应用能力进一步发展，教师个人专业发展成效显著，教师队伍整体水平明显提升。2、内容选编原则（1）坚持课改方向：突出新课程标准在培训内容体系中的核心地位，以新课标培训为首要任务，加强新课程标准的理念、结构、主要内容的阐释，坚持教育改革与发展的正确方向。（2）强化实际应用：把切实提高参训教师的教育教学能力作为本轮培训的出发点与落脚点，增加教学方法、教材分析、教学评价、实践策略等内容的比例，着力提升参训教师的创新意识与实施能力。（3）优选、精评案例。充分发挥案例教学的辅助作用，配合理论教学优选案例，辅以精准评析开发内涵，借助典型共鸣激发兴趣，促进理论知识学习向实践能力提升的转化率。（4）注重权威引领。组建理论名师与一线专家优势互补的培训团队，确保对参训者的学习需求与问题指导理论上高屋建瓴，实践上举一反三，最大限度发挥预设内容的培训功效。3、设计思路培训内容分为预设课程与生成资源两部分，其中预设课程按年度、围绕中心设计，以专业发展为目标，以有效教学为主线，遵循认知规律。生成资源以实践为导向，通过交流研讨、答疑解惑、导学互动、校本研修等多种方式产生，助力学员深化课程学习，激活知识储备，汲取群体智慧，以应用为主线贯通知识点，促进学用结合与认知2集成。4、年度培训要点以学科内容为中心，同时设置若干辅助性课程，年度内容与课程设计如下：第一年（2012年）：以“教学内容整体把握”为中心，以“新课标解读与课程教学实施”为主题，具体内容包括新课标理念、内容结构、各学科主要内容以及新课程实施等方面内容。第二、三年（2013年-2014年）：以“学科核心内容的有效教学”为中心，以核心内容为专题，以“师德、教师心理、有效观课议课”等内容为辅助，通过目标解读、内容解析与案例评析，强化对核心内容的把握与教学过程的掌控，教育技能与教学效果都得到明显提升。第四年（2015年）：以“学科教学评价”为中心，以教学研究类课程为辅助，充分发挥评价机制的导向作用，引领教师以科学评价为导向设定分解目标，精选教学内容，改进教学方法，提高教学效果。支持参训教师的特色发展，配合各年度的主题培训设置相应的选修课程，每年提供3-5门，涉及教学基本功、教学策略、教学评价、教学设计、教学研究以及教师心理、师德等方面的课程。（二）2012学年度课程计划1、培训目标准确理解和掌握学科课程标准（2011年版）的理念、目标、结构、内容和教学要求。针对学科课堂教学实际，通过课程内容培训、案例分析，提高教师确定课堂教学习内容、设计课堂教学活动、实施课堂教学过程、进行教学评价及教学研究等方面的能力，着力提高新课程实施效果。掌握远程培训平台的功能操作，培养教师主动学习的精神和网络学习的能力与习惯，善于利用校本研修平台持续专业发展。2、课程设置依据《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知》（教基二[2011]9号），发布了新一轮课程改革的动员令，而贯彻落实各学科新修订的课程标准（2011年版），是基础教育改革发展的核心目标，也是当前教师继续教育的当务之急。基于此，设计了本次义务教育阶段新课程标准培训计划，旨在帮助科任教师全面理解、准确把握修订后课程标准的精神实质、主要变化、教学要求以及3实现路径，切实提升新课标的执行力。3、本学年度培训内容要点主要围绕新修订学科课程标准，课程内容包括义务教育课程标准修订理念及方案介绍，修订后的学科课程标准结构与内容解读等设置针对学科教师在课程改革中所面临的主要问题，配以新课标案例分析，有效课堂教学的策略和方法等。4、学时安排：32学时5、主持专家及简介课程主持专家均为教育部《义务教育课程标准》研制组、修订组召集人及核心成员。学科主持专家专家简介初中语文郑国民北京师范大学教授，博士生导师。初中数学王尚志首都师范大学数学科学学院教授，博士生导师，教育部数学教学指导委员会委员，教育部基础教育教材审查委员，《普通高中数学课程标准》研制组副组长，北京市数学会副理事长，国际数学教育委员会数学建模与数学应用委员会委员，教授。初中英语王蔷北京师范大学，教授，现同时兼任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国教育学会外语教学专业委员会学术委员会主任委员等职。程晓堂北京师范大学外文学院院长，教授，博士生导师，《中小学外语教学》主编，《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）主编。初中音乐吴斌中国教育学会音乐教育分会副理事长兼秘书长、人民音乐出版社社长、《中国音乐教育》主编。郑莉首都师范大学音乐学院教授，博士生导师，音乐教育系主任，《音乐教育学》国家级精品课程负责人，全国教师教育课程资源专家委员会艺体委员会委员，基础音乐教育课程改革专家，教育部师范司多项国培计划首席专家，《艺术课程标准》研制组核心成员。初中体育耿培新人民教育出版教社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心主任，研究员，编审。兼任教育部中小学体育教学指导委员会副主任，中国学校体育研究会副理事长，中国学校体育研究会中小学体育教学工作部主任等。初中美术尹少淳首都师范大学美术学院教授，首都师范大学亚洲美术教育研究发展中心4主任，教育部中小学美术教材审查委员，中国美术家协会少儿艺术委员会主任，美术教育国际协会会员中国美术教育专业委员会理事。初中物理廖伯琴博士，博士生导师。现任西南大学物理学院教授，博士生导师。全国高等物理教育学会副理事长，主持研制了《义务教育物理课程标准》、《普通高中物理课程标准》。初中化学宋心琦清华大学化学系教授，博士生导师。现为新课标高中化学教材（人教社）主编及新课标初中化学教材（北京出版社）主编。初中生物汪忠南京师范大学生命科学学院教授，教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心中外生物教材研究所研究员。初中思品陆士桢中国青年政治学院教授，硕士生导师。教育部社会学教学指导委员会委员，中央电视台青少频道咨询委员会委员，中国青少年研究会、中国社会工作教育学会、中国少先队工作学会副会长，中国社会工作协会专家委员会执行主任，北京志愿服务发展研究会会长等，国家教育行政学院兼.职教授。初中历史朱汉国北京师范大学历史学院教授、博士生导师，兼任国家基础教育专家工作委员会委员、教育部教师教育课程资源专家委员会委员、教育部高等学校历史学科教学指导委员会委员、中国现代史学会副会长、北京新四军研究会副会长等职。初中地理陈澄华东师范大学资源与环境学院地理教育与继续教育教研室教授、博士生导师、地理教育研究所所长、《地理教学》杂志社主编。现任全国地理教学研究会理事长、中国教育学会理事、教育部基础教育司基础教育教材审查组组长、教育部师范教育司继续教育教材审查委员、上海市地理教学研究会理事长、上海市教育考试院高考命题专家组地理学科组组长、上海市教育委员会教学研究室青年教师课题评审委员、上海市教育委员会义务教育地理教材主编。6、培训特色1）专家引领课程权威——在专家指导委员会指导下，由义务教育课标修订组专家权威解读新课程标准。2）实用导向案例教学——以新课程提升实施能力与效果为核心目标，以问题为中心设置专题课程，辅以丰富的案例展示与评析。3）模块课程灵活组合——多套课程可结合需求组合选择，既5可将“义务教育课程标准（2011年版）解读”系统内容单独立项，也可将部分培训内容以模块形式纳入到当地其它全员培训项目中。4）指导及时方法多样——强化专家咨询和指导系统，通过学科频道、视频答疑、学习引领等多种形式，围绕课程标准实施的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索，特别加强对学校的跟踪指导，并结合校本研修，深入教学一线，使培训常态化。5）平台稳定便捷实用——网上学习与管理平台智能、稳定、高效，可因地制宜地制定个性化的项目平台方案。提供多层级的主页，实时展示培训的进展动态和培训成果，便于各级管理者随时查看管理，同时依托先进开放的平台开展严格的学习过程管理和监控，及时反馈问题并进行相应调整，有力保障网络远程培训的质量和效果。（三）2012学年度培训工作日程安排及工作要求1、准备启动阶段（2012年4月15日至2012年5月10日）（1）2012年4月15日前，各学校务必将《赤峰市初中教师远程全员培训学员报名表》一式两份及电子稿并远程培训费用一起报送当地教师进修学校，2012年4月30日前，各教师进修学校务必将《赤峰市初中教师远程全员培训班级信息一览表》电子稿并远程培训费用一起报送继教网。教师进修学校发放学习卡时要在《赤峰市初中教师远程全员培训学习卡发放记录表》上分学校按学科记录号段。全国中小学教师继续教育网联系人：刘星联系电话：[phone]电子邮箱：[e-mail]咨询电话：4008121228（免长途费）（2）2012年5月10日前，学员完成注册。2、培训实施及考试总结阶段（2012年5月10日-2012年9月30日）（1）2012年5月10日-2012年9月15日，网上网下集中学习时间，每位学员共计完成30学时；（2）2012年9月15日-2012年9月22日，网上考试时间；（3）2012年9月23日-2012年9月30日，总结2012学年培训工作。6具体安排如下表：培训阶段培训时间主要内容准备与启动阶段2012年4月15日至2012年5月10日培训者培训培训启动会网上培训预热培训实施阶段2012年5月10日-2012年9月15日进行在线课程学习与交流研讨活动；完成相应作业和提交主题研修成果；积极提出问题并参加专家辅导答疑。网上在线考试2012年9月15日至2012年9月22日在线测试学习情况评优总结阶段2012年9月23日至2012年9月30日培训工作总结：召开培训总结大会，填写验印培训证书；进行成果展示、表彰奖励；培训评优活动：评选优秀学员、优秀辅导教师、优秀班主任、优秀管理员和优秀培训机构。2、工作要求此次培训在赤峰市教育局统筹指导下，由“全国中小学教师继续教育网”（，以下简称“继教网”）承担本次网络培训的平台支持、专家团队、教学教务管理、咨询答疑等全方位培训服务。赤峰市教育局承担本地管理工作，对培训过程及质量进行监管。各旗县区教育局和教师培训机构负责组织管理人员、辅导教师集中培训，组织学员开展线下集中研修活动，并进行过程监督管理。为了确保远程培训的顺利实施，由继教网统筹协调各方面的工作。并依托继教网在内蒙自治区设立的办事处，为当地教师培训机构做好全方位服务，确保培训各个环节落实到位。（一）教学管理保障组建教学管理团队，根据培训具体情况采取相应措施，保证各培训环节的顺利实施。1.组建国内知名专家团队由全国中小学教师继续教育网聘请国内知名的专家，根据远程培7训需要，开发课程资源，举办专题讲座，解答疑难问题，引领培训活动。2．完善的继教网专家团队全国中小学教师继续教育网组织学科专家团队，负责专题培训课程的规划与设计，学科学习进度的安排，培训教学活动的组织与管理及对学员的辅导答疑等任务。3.成立班级辅导教师团队统一配备班级辅导教师，负责本班的作业批改及评荐；负责编制班级简报，组织本班的辅导答疑及教学活动；负责督促本班学员按时完成作业、积极参与论坛交流。班级辅导教师要对学员提出的问题及时梳理及时反馈并解决学习过程中遇到的问题。（二）平台支持保障为保证项目顺利进行，培训期间提供24小时监控服务，保证系统运行稳定；增加部署技术维护人员，层层落实，实时监控；提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；制定应急预案，对培训过程中出现的黑客、病毒攻击，停电，设备故障等突发情况，能做到快速切换备用平台，确保培训的顺利