应用化工专业专概

应用化工专业专概论主讲:钟桂云江门职业技术学院材料技术系应用化工教研室2009年9月应用化工专业专概论第一章专业培养目标和人才素质要求第二章应用化工专业概述第三章应用化工专业的教学安排第四章学习方法要点第五章学习原理第一章专业培养目标和人才素质要求1.1高等学校应用化工专业的培养目标高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，其目标是培养拥护党的基本方针路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事应用化工专业领域实际工作需要的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德素养和高尚的敬业精神。1.2我系应用化工专业的培养目标我系明确将高职高专应用化工类专业的培养目标定位于本专业培养具有良好企业素质，德智体全面发展，具备良好的英语听说和交际能力及计算机应用能力，掌握黏合剂、密封剂、涂层与电镀生产加工工艺技术和陶瓷生产工艺技术，具有突出的操作与检验实践技能，具有在精细化工、日用化工、涂料、造纸、电镀、各类功能纸及水暖器材、卫浴洁具等生产企业、科研院所、质检所、商检局、进出口贸易公司等部门从事相关生产技术操作与管理复合型应用人才。人才培养目标的综合素质要求注重培养吃苦耐劳、不怕艰难的敬业精神重视岗位职业能力的培养，以培养专业技术应用能力为主线来确定培养方案1.3当前应用化工专业对培养人才的素质与能力要求包括以下五个方面的内容，即政治思想素质、文化素质、身体素质、心理素质、综合职业能力。其中，政治思想素质是做人的根本，文化素质是发展的基础，身体、心理素质是工作的“本钱”，综合职业能力是从业的本领。1、政治思想素质具有马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本知识；具有科学的世界观、人生观和价值观；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想。具有高度的社会责任感：自尊、自信、自强；具备进取、合作、创新、创业的意识和遵纪守法的观念。具有良好的职业道德和职业行为规范(其中体现应用化工专业特色和行业特殊要求的有：诚信守时、团结协作、保护环境和严格执行操作规程的意识等)；2、文化素质指的是基本的文化素养、基本治学态度、学习能力和继续发展的能力。使学生具有基本的科学文化素养，基本的人文素养、文化品位和审美情趣。具有相当于大专程度的文化基础知识。具有良好的学习习惯和主动求知的学习态度，具有一定的自学能力。具有良好的科学精神，广泛接触与本专业有关的科学知识，掌握一定的科学的学习方法和思维方法；具有善于利用各种媒体收集和处理信息的能力。有健康的兴趣爱好和特长。有一定的审美欣赏能力。高职高专学生应具备的核心能力:学习能力学习能力主要包括对学习技术的掌握能力和学习方法的正确应用能力。信息能力信息能力是指获得、选择、整和、鉴别、使用信息的能力。人际关系能力人际关系能力是指组织、协调职业活动中个人与生产、个人与他人、个人与群体之间关系的能力。包括协作意识、团队精神，还包括对更换职业的适应能力。表达能力表达能力是指通过口头或书面的形式与他人交流、表达自己的观点和意图的能力。•3、身体素质•指的是具有健康的体魄，精力充沛；身体有较强的适应能力和应变能力；具有能够适应应用化工岗位要求的身体素质。体质与体能合格，达到《国家体育锻炼标准》规定的标准。懂得现代健康的概念，掌握体育锻炼的基本原理、基本技术和基本技能；掌握体育锻炼的基本方法；掌握一定的卫生知识和卫生技能，有良好的卫生习惯。具有自我保健能力，积极参加各种体育活动，有锻炼身体的良好习惯。4、心理素质指具有良好的社会和岗位适应能力，能够适应新的社会环境，建立新的心理平衡，培养能胜任应用化工(岗位群)的意志品质和自我约束力。具有良好的自我意识，能正确认识、评价自己；以乐观、积极、进取的态度去不断迎接人生的挑战。具有健康的心理，关心和认同企业，以积极的态度参与集体事务。心胸开阔，性格开朗，能与他人合作共处，保持和谐的人际关系。掌握基本的自我心理调节的方法。5、综合职业能力综合职业能力是指一种综合的从业素质，是专业能力、方法能力、社会能力的复合体。要求有基本敬业精神、基本专业知识、技能和方法。勤奋求实，有良好的社会适应能力和团结协作精神。具有扎实的化工专业知识、科学的思维方法和一定的开拓创新精神。具有分析和解决应用化工问题的能力，掌握从事应用化工生产和管理的基本技能。应用化工毕业生不仅要掌握职业岗位所需要的工作能力，而且还要求能熟练地应用这些能力完成工作任务，具体体现在人才培养中应对取得岗位职业资格证书提出明确要求。具有较强的继续学习能力、适应整个化工行业的发展变化。具有良好的文化素质、心理素质及美学修养。•第二章应用化工专业概述•2.1应用化工专业的内涵和发展简史•应用化工专业以培养化工类技术应用性人才为主要目标，强化学生的工程实践能力为重点，结合化工操作、化工生产、产品分析检测等方面知识为一体，突出服务于职业岗位群的需要，突出高等职业教育的特色。“十五”期间化工行业得到了迅猛的发展，为了满足行业对人才的需求，应用化工专业坚持“以服务社会为宗旨，就业为导向，产学研结合”的人才培养模式，在人才培养计划、专业基础建设、提高毕业生质量等方面均制定了严格的发展目标，努力培养出一批敬业务实、具有一定专业理论知识和较强实践动手能力的高等技术应用性人才，成为化工岗位上的技术骨干。2.2应用化工专业的方向我系的应用化工专业主要分为五个研究方向：纳米材料技术、胶粘剂及粘接技术、涂料工艺技术、陶瓷工艺技术和电镀/化学镀技术。这五个方向是根据江门市化工行业特点设置的，能够保证学生毕业后有广阔的就业前景。我系已经与江门市的相关的大型企业，例如江门制漆厂，江门嘉宝莉涂料有限公司，广东华南精细化工研究院。2.3应用化工专业的展望（含就业前景）本专业毕业的学生能在硅酸盐工业（陶瓷、玻璃和水泥）、涂料、胶粘剂、电镀、纳米材料领域从事操作、维护、保养、产品检验、修理、设计及车间和工段的管理工作，也可从事化工产品的推广应用、产品性能评价、产品质量检测等技术工作，具有广阔的就业空间。经过自身的努力和自身专业素养，毕业生还可从事相关行业，如制药、环境监测、污水处理、日用化学品生产等，为他们今后的发展提供了一个坚实的基础。•2.4应用化工专业和相应专业群的建设与发展•我系的应用化工专业目前开设五个研究方向，即，纳米材料技术，胶粘剂及粘接技术，涂料工艺技术，陶瓷工艺技术，电镀/化学镀技术。纳米材料技术：掌握纳米材料的基础理论；掌握纳米材料工业生产过程和设备、生产工艺和质量检验的专业知识；掌握纳米材料企业的运行和管理常识。•胶粘剂及粘接技术：掌握胶粘剂的配方及生产工艺控制；掌握胶粘剂生产设备的操作与维护；掌握陶瓷企业的运行和管理常识。•电镀/化学镀技术：掌握电镀/化学镀的基础理论；掌握电镀工业生产过程和设备、生产工艺和质量检验的专业知识；掌握电镀企业的运行和管理常识。•陶瓷工艺技术：掌握陶瓷材料的基本性能和生产配方及工艺控制；掌握陶瓷生产设备的操作与维护；掌握陶瓷企业的运行和管理常识。•涂料工艺技术：掌握涂料的生产和生产配方及工艺控制，掌握涂料生产设备的操作与维护；掌握涂料生产企业的运行和管理常识。第三章应用化工专业的教学安排3.1高等学校的教育特点对于我们职业技术高等院校来说，高等职业教育的课程设置主要以技术应用能力和基本素质的培训为主线构建设成教学体系。实践教学在人才培养计划中占有较大的比例，产学合作是培养技术应用型人才的根本途径。•针对本专业和职业技术教育的特点，我们开设了如下主要课程，这些课程会根据化工行业和社会的发展做相应的调整。•主要公共课：毛泽东、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，思想道德修养与法律基础，大学英语，计算机应用基础，网络技术与应用，大学生心理与健康，入学教育-学生守则学习，劳动安全与救护，高等数学，大学英语。•主要专业基础课：无机化学及实验，有机化学及实验，分析化学及实验，仪器分析及实验，专业英语•主要专业课：纳米碳酸钙制备及实验，纳米陶瓷技术，纳米复合材料，粘胶剂化学及实验，特种黏合剂，涂料配方与工艺及实验，涂装工艺与技术，高分子化学与物理，精细陶瓷加工技术及实验，电镀与化学镀及实验，精细化工工艺设计综合训练，工艺陶瓷技术，毕业论文（设计），生产技能实训。•主要选修课：化工产品质量控制，中级考证训练，合成树脂，创新科技活动，密封材料，表面活性剂。•3.3应用化工专业的教学模式、方法与手段•本专业实行“订单式”招生、“2+1”培养模式。已同多家相关企业建立了产学研合作关系和专业生产实习基地。学生入校可与相关企业签订用人意向书，可保证全部就业。3.4课外教育活动的意义和内容3.5应用化工专业提升理论与实践水平的途径•专业教师队伍建设•本专业目前有专业教师6人。其中教授1人，副教授2个，工程师1人，所有教师都具有研究生学历，其中具有博士学位的2人。但是，具备“双师”资格的教师的所占比例非常小，是今后教师队伍建设的重点。•5．采取工学结合形式，调整和完善课程体系•采用毕业环节和上岗就业相结合的方式，安排学生到相关化工企业进行顶岗实习，实习和毕业环节同步完成后签订就业协议，这样既促进了学生的理论知识与实际操作能力的提升，又提高了学生的就业率。根据实际需要，调整和完善课程体系。第四章学习方法要点化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。4．1怎样学好理论课大学化学的学习模式可以概述为：课堂学习+课后复习答疑+课程作业（一）课堂学习是获取知识的主要途径：听课过程努力做到四勤：耳勤、眼勤、脑勤、手勤——就是用耳专心听老师的讲解；用眼仔细观察老师所做的演示实验，看清楚实验现象和老师的实验技巧；用脑去思考、分析和判断；用手去记教师的主板书及思考方法、分析思路。（二）课后复习答疑是课堂教学的延续和补充：复习是避免遗忘的主要手段，通过复习可以对所学知识的系统性、完整性、深刻性和综合性等方面强化和巩固。（三）大学化学的课程作业主要包括教师讲授部分作业、自学部分作业及课程论文三部分内容。•4.2怎样学好实践课•化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验实践。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。•1、预习•预习是做好实验的前提和保证。预习要通过认真阅读实验教材、有关教科书和参考资料，观看操作录像，查阅附录及有关手册，写出预习报告，做到明确实验目的、了解实验原理、熟悉实验内容、掌握注意事项。•2、实验•在教师指导下，学生独立进行实验是训练学生正确掌握实验技术、达到培养能力目的的重要手段。为做好实验，应该做到：•（l）认真操作，仔细观察现象、及时如实做好详细记录。（2）积极动手实验。这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种能力。俗话说：百闻不如一见，百看不如一验，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。•（3）实验中要勤于思考、仔细分析，力争自己解决问题。遇到疑难问题，可查资料，也可与教师讨论，获得指导。•（4）若实验失败，要检查原因，经教师同意后重做实验。•3、总结•做好实验仅是完成实验的一半，余下更为重要的是分析实验现象，整理实验数据，认真、独立地完成实验报告。实验报告的书写应字迹端正、简明扼要、整齐清洁、绝不允许草率应付或抄袭编造。第五章学习原理•大学生应有的学习观念•学习观是指人们对学习的看法以及内化为自身思想意识的态度和情感。大学生应具有科学的学习观:•1．终生学习观•从字面意义上讲，终生学习就是指持续人一生的学习活动。欧洲终生学习促进会将其定义为：“终生学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能。它激励并使人们有权利去获得他们终生所需要的全部知识、价值、技能