冷却水温度传感器教学设计6-11

教学设计冷却水温度传感器这里主张的，是先习实践课程，后学理论课程，由“知其然”达到“知其所以然”，是“学而时习之”的大翻身……茅以升《工程教育中的学习问题》广州市白云行知职业技术学校柳洁冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-1设计思路经过对广州市云翔等多个汽车维修厂的调查，分析总结了水温传感器的常见故障及处理方法（见表1水温传感器故障表），根据这个结果确定了本课的教学内容。如：水温传感器的检测，绝大多数维修厂只用电阻检测，所以删除教材中的学生电压检测实操内容，放至所有传感器学习完毕后，一起进行电压粗测，本课只做演示。水温传感器的故障主要有：①水温低传递了高水温信号；②水温高传递了低水温信号；③电路短路或断路。第三种故障，发动机电脑能自动检测报警，并以故障码形式输出，无需诊断，所以本课不做故障模拟和分析。电控发动机中，传感器部分是课程的重要内容，传感器的原理学习是电控发动机故障判断的基础，没有透彻的理解学生不可能完成复杂、多样的综合故障诊断。然而原理学习恰恰是我的学生关注度最低的学习内容，如何完成技术实践知识和技术理论知识的整合，让学生顺利完成复杂知识的构建呢？本课以实践导向教学模式进行课程内容的整合，采用“做中学”的方式教学，水温传感器的检测作为“做”这条主线，通过检测电阻，来学习水温传感器的工作特性、工作原理；同样用故障模拟实来深入到故障分析中，将学科知识上升为工作知识，通过符合学生特点的实践学习达到复杂知识的构建。表1水温传感器故障表(对广州云翔等多家汽车维修厂调查分析得出)故障故障现象故障诊断维修水温低传递高水温信号冷起动困难冷车怠速不稳检测传感器电阻更换水温高传递低水温信号排气管冒黑烟热车怠速不稳检测传感器电阻更换线路短路、断路发动机故障灯亮（其它现象不要求）读故障码线路维护冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-2一、把握教材，目标定位1.教材所用教材：高等教育出版社汽车运用与维修专业教材《电控发动机维修》,主编解福泉。教材分析：水温传感器原理与检测是本教材中重要内容之一，作为电控发动机的一个重要传感器,它的学习与实训将为学生进行汽车综合故障诊断与维修打下基础。教材按学科体系进行编写，传感器的原理、检测和故障诊断分别放在三个章节。教材处理：①将教材内容整合，把水温传感器的全部内容放入同一教学时段。②根据汽车维修的实际，本课删去电压检测实操，只做演示。③增加拓展知识：广州市场常见车型的水温传感器介绍。2.教学目标认知目标：通过课程学习，掌握水温传感器的工作原理。能力目标：①掌握水温传感器的检测②培养故障分析能力情感目标：培养学生的协作意识和细致入微的观察习惯增强学生学习专业知识的信心3.重点、难点重点：水温传感器的检测、水温传感器故障现象和故障分析难点：水温传感器的特性和工作原理、水温传感器故障分析4.讲授时间二课时（80分钟）二、教法、突出主体；引导学法、提高实效1.教学对象分析职二6班为汽车运用及维修专业二年级学生，这个班的学生有共同的特点：①具备了一定的专业知识；②性格活跃，好胜心强；③实操课兴趣浓厚，理论课程的学习有困难，易产生厌学心理。2.教法、学法教法：创设问题情境法、直观教学法；学法：做中学、小组合作法冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-33.教学用具①丰田佳美3VZ电控发动机实验台架五个②实验实时监视设备一套③同型号水温传感器20个、温度计10个，汽车专用万用表10个、杯20个④冰块若干、热水若干、保温瓶两个⑤学习记录卡4.教学场地实操场地和多媒体课堂为一体的多功能实验室三、教学程序及时间分配环节教学内容教学意图教学过程师生动态课前准备教学准备①通过市场调查确定教学内容；②为开展创设问题情境法作准备。师：①就“水温传感器故障及处理”这一内容，对汽车维修市场进行调查；②创设本课问题，制作学习记录表。预习做好课前的知识准备工作。生：思考上节课老师的复习作业：发动机水温低时，为保证工况，应（多、少）喷油。。实验准备提高实验效率。生：自愿分组，共10组，4～5人/组，分好检测仪器。课程引入(3分钟)展示故障表引入新课了解课程内容，激发学习兴趣。师：展示表1《水温传感器故障表》，隐去故障现象一栏。引导学生注意检测电阻是目前水温传感器故障诊断的主要方法。表1水温传感器故障表故障故障现象故障诊断维修水温低传递高水温信号检测传感器电阻更换水温高传递低水温信号检测传感器电阻更换线路短路、断路读故障码线路维护冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-4分组检测(15分钟)电阻检测①学会判断水温传感器是否正常。②实验数据用于下段教学。师：（创设问题情境法）介绍检测方法、意义，要求学生完成任务一。教师对操作无误且取得正确结果的小组给予★。（以下各项任务相同）生：（做中学、小组合作法）①分发检测仪器。②每组学生用冰块、热水、常温水，制造冰水混合物、热水，分别检测冰水、常温水、热水中传感器两端口阻值，填写学习记录卡。（见附表1）对照标准表判断水温传感器的好环，完成任务一。小组讨论(7分钟)讨论工作特性通过描图、讨论得出水温传感器的工作特性。师：（创设问题情境法、直观法）布置任务二：①用经测合格的传感器检测数据描图；②讨论水温和电阻值的关系？生：（做中学、小组合作法）用检测得到的数据完成描图，讨论得出水温传感器的工作特性。小组讨论(7分钟)讨论水温传感器工作原理引导学生得出水温传感器的工作原理，并用实验演示加深认识。师：（创设问题情境法）提出问题“电阻感知水温，电阻变化是怎样传递给ECU，谁是它们之间的桥梁？”展示水温传感器的结构图和电路图，要求学生完成任务三。学生完成任务后作车上电压检测演示，让学生观看从冷车至热车随发动机水温变化引起传感器电压变化的情况。生：（小组合作法）讨论得到工作原理：水温电阻值电压信号ECU冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-5故障模拟故障分析(30分钟)故障模拟实操及小组讨论故障分析通过故障模拟分析①养成良好的观察习惯②熟悉故障现象③培养故障分析能力师：（知识迁移过渡、直观教学法、创设问题情境法）①复习旧知识：冷却水温度低时，发动机需要多喷油；②提示学生养成注意观察的习惯；③讲解实验步骤、注意事项。④学生小组讨论时做恰当的指引。生：（做中学，边实操边讨论完成任务四、五）一、故障模拟实操①冷车传递热水温信号故障：冷机后，拔下水温传感器插线，换同型号的水温传感器并放入热水（80℃以上）；打开点火开关，观察故障现象，发动机出现起动困难或起动后怠速不稳的状态，发动机有发抖的现象。②热车传递冷水温信号故障：热车后熄火；拔下实验台上的水温传感器插线，将同型号的水温传感器接在信号线上。用冰块制造冰水混合物，将水温传感器放入其中；起动电控发动机；发动机尾气立即冒出一股黑烟。二、小组讨论，进行故障分析。三、完成任务四、五。小组汇报教师引导①引导学生多途径思考；②掌握故障分析的方法；③体会水温传感器在燃油喷射系统中的作用。师：（多媒体）①请1～2组代表上台汇报故障现象及故障分析结果；②播放动画1、动画2；③故障分析点评引导；④展示表1《水温传感器故障表》，对水温传感器故障产生整体印象。拓展介绍(8分钟)介绍典型水温传感器通过介绍典型车型的水温传感器，开拓学生视野，为师：图片展示各种典型车型水温传感器的安装位置，实物观察其外型、端口，介绍检测方法。冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-6今后实际应用打下良好的基础。生：观察熟悉各种水温传感器。小结(5分钟)小结回顾本课内容小组评价及时反馈学生的表现，及时肯定坚定学生专业学习的信心。师：顺口溜总结本课内容汽车尾部冒黑烟，找找水温传感器；怠速不稳不用急，再看水温传感器；水温高来阻值低，万用表来检测之。展示小组评价表生：朗读顺口溜，回顾本课内容。通过自评、小组评和老师评，评出本次实训中的优秀组、优秀个人。作业布置(5分钟)布置作业。①通过作业的布置，加深学生对本课内容的记忆。②将课堂拓展到课外，让学生主动探索未知知识。作业：①水温传感器传递什么样的信号给ECU？②水温传感器内在燃油喷射系统中发挥什么作用？③模拟第三种故障。作法：拔下电控发动机上水温传感器的信号线，起动发动机，观察发动机自动报警情况。板书设计水温传感器的原理和检测一、电阻值检测法判断水温传感器温度电阻值冰水（冰水混合物）温水（常温水）热水（90°C以上）二、水温传感器工作特性水温传感器一般多采用负温度系数热敏电阻。特性图冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-7三、水温传感器工作原理水温→热敏电阻阻值→电压信号→ECU→喷油（点火提前）四、故障模拟水温传感器在燃油喷射系统的作用是：修正发动机的喷油量。表1水温传感器故障表故障故障现象故障诊断维修水温低传递高水温信号冷起动困难冷车怠速不稳检测传感器电阻更换水温高传递低水温信号排气管冒黑烟热车怠速不稳检测传感器电阻更换线路短路、断路发动机故障灯亮（其它现象不要求）读故障码线路维护五、典型车型的水温传感器介绍皇冠捷达金杯丰田六、小结讨论式复习作业：①水温传感器传递什么样的信号给ECU？（电阻电压）②水温传感器在燃油喷射系统中发挥什么作用？③模拟第三种故障。作法：拔下电控发动机上水温传感器的信号线，起动发动机，观察发动机自动报警情况。冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-8教学流程图小结（内容小结及评价）故障模拟1故障模拟2播放动画1播放动画2作业结束拓展知识复习：水温低时发动机需多喷油展示原理图电路图提出任务三提出任务二完成任务四五车上电压检测演示发现原理得出特性提出任务一记录实验数据课程引入课前准备讨论分析故障原因分组讨论实操观察故障现象描图分组讨论分组检测介绍水温传感器故障表展示水温传感器故障表展示水温传感器故障表小组汇报老师点评冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-9教学后记：电控发动机维修的关键在故障判断，从传感器的原理检测学习到本书最后综合故障判断，中间跨度较大。本课设制适当的知识梯度，即利用检测学习原理，通过对传感器进行故障模拟，观察故障现象，进而分析故障产生原因，与后续的综合故障判断形成互逆的学习，不仅降低了综合故障诊断的教学难度，还能增强学生的实际应用能力。（见图1知识跨度图）工作过程传感器原理综合故障诊断传感器原理传感器的故障现象故障分析学习过程综合故障诊断综合综合个别个别图1知识跨度图多次教学实践证明，本课的“做中学”的教学模式，不仅为理论学习找到了良好的途径，而且“做”不再是机械的动作，由于理论知识的融入，升华了“做”的含义，从而促进了学生理论和实践知识的整合、内化。取得很好的教学效果。冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-10附1水温传感器学习记录卡（学生用）班级姓名学号同组同学本次检测的水温传感器为端口，它应用于系列车型。任务一温度（°C）电阻值(Ω)冰水常温热水对照阻值标准表，本传感器工作（正常、不正常）任务二阻值（Ω）温度（将任务一中测得的值在上图上进行描图。）结论：水温越高，水温传感器阻值越，水温越低，水温传感器阻值越。冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-11任务三：可知水温传感器的工作原理是：水温电阻值ECU喷油任务四：实验中发现的故障现象是：故障设置现象故障模拟1冷机，传感器放入热水中故障模拟2热机，传感器放入冷水中任务五：故障分析：（已知发动机水温低—多喷油）发动机水温传感器传递水温信号（高、低）ECU指挥喷油多（少）故障现象故障模拟1低故障模拟2高评价自评：优良中差小组评价：优良中差教师评价：签名：冷却水温度传感器教学设计广州市白云行知职业技术学校柳洁13-12附2小组评价表组别任务一任务二任务三任务四任务五总评12345678910注：每项任务中得出正确答案或实验操作正确的组给予★。在小结时，点评各组的表现。每组中表现优秀的个人给予加