入党动机和党员意识教育

入党动机和党员意识教育主题班会人文系电子商务09,10,11级党员教育1、总体要求2、主要目标3、工作原则4、基本内容5、方法途径6、保障措施总体要求以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党的方针，紧紧围绕提高党的执政能力、保持党的先进性这一主题，突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点，丰富教育内容，创新教育方式，落实教育责任，确保教育效果。主要目标1．提高党员思想政治素质。坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立马克思主义世界观、人生观和价值观；增强党的观念、党员意识和执政意识，牢记党的宗旨，坚持立党为公、执政为民，清正廉洁、拒腐防变；严守党的纪律，在思想上政治上与党中央保持高度一致；继承和发扬党的优良传统和作风，保持共产党人的政治本色。2．增强党员工作能力。提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，组织群众、宣传群众和服务群众的能力，做好本职工作和自主创业、带领群众创业的能力。3．发挥党员先锋模范作用。在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用，努力成为自觉学习的模范，贯彻执行党的路线方针政策的模范，勇于创新、创造一流业绩的模范，联系和服务群众的模范，践行社会主义荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范。工作原则1、坚持用科学理论武装头脑，围绕中心、服务大局，紧密联系实际，促进各项工作；2、坚持正面教育、自我教育为主，既严肃认真又生动活泼，增强教育的吸引力、感召力，激发党员自我提高、自我完善的内在动力；3、坚持面向全体党员，分类实施，按需施教，增强教育的针对性；坚持教育与管理、监督、服务相结合，增强教育的实效性；4、坚持开门搞教育，虚心向群众学习，接受群众监督；坚持常抓不懈、不断创新，努力实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化。基本内容1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，科学发展观、构建社会主义和谐社会和社会主义荣辱观等重大战略思想教育；2、党章和党的基本知识教育；3、党的路线方针政策教育和形势任务、国情教育；4、中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想教育；5、爱国主义、集体主义和社会主义思想教育；6、党的优良传统和作风、党的纪律和反腐倡廉教育；7、市场经济知识、法律知识、科学文化知识和业务技能教育。方法途径1．抓好学习培训。2．加强实践锻炼。3．严格组织生活。4．做好思想政治工作。保障措施1、加强党员教育队伍建设。2、加强教育阵地建设。3、加强教材体系建设。4、确保教育时间。每年参加所在党组织集体教育活动的时间，机关、国有企业和事业单位的党员累计不少于12天，其他党员累计不少于6天。5、妥善解决教育经费。国有企业、事业单位党员教育经费在管理费中列支。入党动机：就是为什么要入党，这是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。因为，共产党员不仅要在组织上入党，更重要的是要从思想上入党。正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励我们入党的主观原因，它从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观的集中反映。因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。入党动机一、正确认识入党问题努力端正入党动机毛泽东同志《延安文艺座谈会上的讲话》中指出：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党。甚至完全没有了党，这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”一个人组织上入了党，并不等于思想上入了党，而解决思想上入党的问题，首先要端正入党动机。一个人只有在思想上承认党的纲领和党的章程，并在行动上努力实践，积极投身于为社会主义，共产主义奋斗的事业，才能说他具备了正确的入党动机。二、树立正确的入党动机是争取入党的首要问题1.入党动机的几种不正确现象2.树立正确入党动机的基本要求3.大学生坚持党员标准的特殊意义1、入党动机的几种不正确现象第一种，“入党可以为自己今后工作打好基础”。第二种，“不写申请书就是不进步”。第三种，受家庭和亲朋好友的推动才递交申请书。第四种，入党是为了荣耀和满足。正确的入党动机应该是：对社会主义祖国和人民充满热爱，信仰和坚持马克思主义科学真理，坚持“三个代表”重要思想，愿意全心全意为人民服务，在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴、服务祖国的过程中实现人生价值，积极学习科学文化知识和思想政治理论，不断从思想上丰富提高自己，坚定为共产主义奋斗的信念。2、树立正确的入党动机的基本要求加强马克思主义理论修养，以“三个代表”重要思想为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观；主动投身于社会实践，在改造客观世界的同时改造主观世界；培养自律意识，提高批评与自我批评的自觉性。3、大学生党员坚持共产党员标准的特殊意义第一，大学生党员坚持共产党员标准关系到国家和民族的未来。第二，坚持党员标准关系到党的性质。第三，坚持党员标准关系到党组织的战斗力。第四，坚持党员标准关系到党与群众的关系。三、争取入党要正确把握与处理好十种关系1．党员标准与做人标准的关系。2、组织上入党与思想上入党的关系。3、党组织培养同个人自我教育的关系。4、政治骨干和学习骨干的关系。5、党员与群众的关系。三、争取入党要正确把握与处理好十种关系6、入党动机与行为实践的关系。7、提出入党申请与接受组织考验的关系。8、入党前与入党后的关系。9、新党员和“老党员”的关系。10、带头与带领的关系。1、党员标准与做人标准的关系现阶段的做人标准，应当集中体现为公民基本道德规范要求，即：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。做人标准是基础，是前提，做一名党员必须首先做一个好人。党员标准是做人标准的升华，是更高层次的要求对我们积极要求进步的大学生来讲，即要做一名合格的大学生，又要做一名优秀的积极分子2、组织上入党与思想上入党的关系组织上入党是指经过严格程序和考验，经批准加入了党的一个组织；思想上入党则是指一个人不论其是否成为一名党员，都能够按照党章规定和要求规范自己的言行，听党的话，与党同心同德保持一致，并勇于承担、积极完成党组织交给的任务。思想上入党是根本要求，组织上入党是表现形式。一方面，组织上入党并不等于思想上完全入党，思想上入党比组织上入党更难。另一方面，思想上已入党的人要尽力做到组织上入党。组织上入党是党员人生的一个重要转折点，是党员成长进步的标志。3、党组织培养同个人自我教育的关系。首先，组织的培养是党员个人健康成长的重要条件。没有党组织的指引，便不能明确前进的方向；没有同志们的帮助和配合，便不能顺利完成艰巨的工作任务。其次，加强自我修养、自我教育是党员个人成长的决定因素。外部环境再好，条件再有利，没有个人艰苦努力，没有克服困难的勇气和毅力，没有党性修养的自我锤炼，终将成就不了什么大事。外因是变化的根据，加强自我修养，是党员个人提高素质、健康成长的内在动力；以上两者相互依赖，互相促进，相辅相成，密不可分，共同作用于党员的成长过程。4、政治骨干和学习骨干的关系贯彻、实践“三个代表”，要求大学生党员既要在政治上当先锋，又要在学习上当尖兵，做到政治学习双过硬。一方面，学习过硬是保证，政治骨干必须学习上当尖兵。另一方面，政治进步是基础，学习骨干必须政治上当先锋。大学生党员必须既当政治骨干，又当学习标兵，既要政治上靠得住，又要学习上有成绩，做到又红又专，德才兼备。5、党员与群众的关系首先，党员高于群众。主要指的是党员要比普通同学思想境界高，学习成绩高，工作热情高，党组织对党员的要求标准高，普通同学对党员的期望值高，而不能理解为党员比普通同学的社会地位高，生活待遇高。其次，党员等于群众。主要指的是党员和普通同学的社会地位平等，法律地位平等，纪律面前平等，待遇面前平等。这就要求共产党员必须摆正同普通同学的位置关系，遇事多同普通同学商量，决不能凌驾于普通同学之上，决不能在普通同学面前盛气凌人，不可一世，决不能在普通同学面前表现出优越感。第三，群众高于党员。主要指群众的利益高于党员，群众的力量大于党员。每个共产党员都要注意从群众中汲取营养和智慧，虚心向群众学习，甘当群众的小学生；都要牢记党的宗旨，关心群众利益，多为同学们办好事。6、入党动机与行为实践的关系首先，入党动机决定个人的行为实践。一般地讲，有什么样的动机就会产生什么样的行为。其次，行为服务于动机。党员的个人实践，都是为了实现入党动机；党员的每个行动，都是在为实现入党动机进行量的积累。在具有良好入党动机的前提下，行为规范能为入党动机添姿增彩，行为失范则是对入党动机的严重破坏。再次，行为和动机相辅相成。光有动机，没有行动，目标不能变为现实；光有行动，没有动机，就会变成盲目的实践。只有将动机和行为有机结合起来，才能实现共产党员的人生价值。7、提出入党申请与接受组织考验的关系一方面，提出入党申请是一个人政治上追求进步的表现，是加入党组织的前提条件。只有提出入党申请，才能为自己树立追求的目标，才能增加前进的动力，才能取得接受组织考验的资格。另一方面，接受组织考验是入党积极分子走向成熟的关键环节。不经过组织的培养，不接受组织的考验，就很难得到严格的党性锻炼，很难在政治上成熟起来。8、入党前与入党后的关系入党不是最终目的，不是船到码头车到站。因此不能有“万事大吉”、“松劲、歇脚”的想法，加入党组织，说明你站在了新的起点上，又将开始新的冲刺；意味着党组织对你的要求更严、标准更高了；意味着你的责任更大、担子更重了；意味着你要为党的事业和人民的利益付出更大的心血、做出更多的奉献。入党是加油站，而不是终点站，入党后更要严格要求，更要鼓足干劲。绝不能入党前“紧上发条”，入党后松松垮垮；入党前小心谨慎，入党后我行我素；前后不一，判若两人，而应当前后一致，始终如一。那种前紧后松、前高后低、前大后小的人，只能说明他思想上还没有真正入党，必须对之加强教育，提出严格要求。9、新党员和“老党员”的关系首先，新党员要虚心向老党员学习。其次，老党员要搞好传帮带。再次，新老党员要互相尊重，平等相待。10、带头与带领的关系首先，党员要在学习、工作、生活等方面带好头。其次，党员必须带领群众前进。总之，带头是基础，只有带好头，才能取得带领的资格；带领是职责，是党组织交给党员的光荣任务。只要广大党员既带头前进，又带领群众共同前进，党的事业就会日益兴旺，生机无限。四、用党员标准严格要求自己，以实际行动争取入党用党员标准严格要求自己，实践“四个统一”，做社会主义事业的建设者和接班人。坚持学习科学文化与加强思想修养的统一坚持学习书本知识与投身社会实践的统一坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一学生党员在日常学习、工作、生活中要做到：学习理论，坚定信念；牢记宗旨，勇挑重担；艰苦朴素，勤奋好学；严以律已，争做模范。1、学习理论，坚定信念学习理论、坚定信念就要勇敢地表明自己的政治信仰和政治观点。学习理论、坚定信念就要积极地参加马克思主义理论学习，深入到理论中去，特别是深入地学习邓小平理论，树立对建设有中国特色社会主义事业的信心，牢牢坚持四项基本原则，真心诚意地拥护党的路线、方针、政策。学习理论、坚定信念还要勇敢地同各种错误的信仰、观点以及不良现象做斗争。2、牢记宗旨，勇挑重担要用马克思主义理论指导自己，全心全意为人民服务，时刻把党和人民的利益放在首位；积极参与社会工作，在实践中锻炼成长，成为学校各项工作的带头人和骨干；努力团结、带动广大同学按照“四有”新人的要求，将自己培养成为社会主义建设事业的建设者和接班人。要正确处理好学习与社会工作、专业学习与全面素质提高的关系。要掌握正确的学习方法，努力提高学习工作效率，解决好工作与学习之间的矛盾。始终要明确，良好的学习成绩是党员的必要条件，因为共产党员理应是又红又专、全面发展的高素质人才。积极主动地抓好学习，掌握正确的学习方法，才能真正挑起重担，发挥党员的作用。3、艰