住区规划设计交流-21.

华中科技大学建筑与城市规划学院城市居住区规划设计课程组A、课程概况B、教改思路课程内容C、调研要求和参观建议■专业发展历程2013学科排名前十位1979城市规划专业恢复招生1994原建设部重点学科2000本科专业评估全国前6位优秀级通过2006专业评估本硕双优秀级通过2012专业评估本硕双优秀级通过2008湖北省重点学科2009湖北省品牌专业2011国家特色专业课程概况A■课程特点课程概况A过渡城市规划专业第一个大设计，是从建筑设计教学与规划设计教学的过渡，搭建规划理论知识与设计实践的桥梁。动态改革开放30年，居住改变中国，工业化、城市化、城乡二元体制的长期存在和逐步解体。以住居问题的成因为导向，面向社会经济发展，课程选题与时俱进。多元建立多元化培养目标，形成自立自主的知识生产模式引导的开放式教学。鼓励“地方性”“个性化”探索。建筑设计的基础交叉学科的视角强化设计基本功训练强调方法性、视野性培养2013年全国城市规划专业教学创新优秀奖课程概况A结合基本任务书与学生调研方向多样化确定选题。点■设计选题多样化商住混合社区历史街区社区老年社区？青年社区滨水社区课程概况A滨水社区历史街区社区商住混合社区老年社区青年社区点■设计课题多样化课程概况A线■注重过程，渐进引导课程概况A面■注重基础，全面提升方案汇报沟通交流手绘表达模型制作电脑制图课程概况A以扎实的设计基本功训练、综合的专业能力培养为目标，形成面系统人居认知。（1）培养学生掌握资料搜集、调查分析、设计构思的基本技能;（2）掌握居住小区修建性详细规划的基本方法、步骤和内容，熟悉居住区规划的相关技术规范;（3）使学生能够综合运用所学的专业知识，加深学生对人、住宅、居住区和城市的整体认识和理解。注重创新性、个体差异性、开放性、实践性的本科教学及工程技术与社会经济、政策科学并立的人才培养特色。教学目标教学定位课程概况A三年级上学期（96学时）课程概况A住区认知--不同类型居住组群手绘（3次）居住小区规划设计（78学时）优秀住区及设计基地调研分析（12学时）■针对详细规划课程设计教学的特点和学生的实际情况，在教学实践中构建了一套由课堂教学、网络案例教学、课外第三课堂三个层面架构的教学体系。教学方法课堂教学调研实践专题讲授交流讨论设计实践网络案例教学课外第三课堂课程概况A■基础扎实■综合应用能力强■教学内容丰富，教学手段多样课程概况A处于不同位置和发展阶段的居住区面临不同问题，必须从城市经济、社会和环境多角度看待居住区，需要重新解读那些基本术语、规范和指标体系。●重新解读居住区基本术语和相关规范指标把居住区的选址视野从小区围墙拓展到整个城市，调动学生的积极性，体验、发现城市居住问题和设定条件，捕捉居住区与城市之间的互动关系，并最终提出自己的对策。●关注城市通过选址，着重分析基地—周边地区—城市三者之间在当前和未来的互动关系，并选出核心问题；再将核心问题转化为指导概念和设计原则，层层渗透到“结构布局—形态操作—成果表达—方案评估”中。●设计程序的合理化课程概况AA居住小区规划设计A课程概况A课程概况A住区调研报告住宅组群抄绘工作模型阶段草图及考勤大作业成果期末快题2%10%3%10%60%15%■“梯队”式教学组织以开放式教学和教师群来组织教学，强调师生互动的合体性、多样性和有机性。师资有限条件下，充分发挥助教作用。形成“课程组-责任教师-助教”教学梯队，教师分工专题方向，学生自主策划选基地。课改思路B■“泛主讲”式教学模式小专题，多主讲模式，教研结合。发挥教学团队作用，开课前一周教学组讨论交流，各课程老师结合不同研究领域及教学方向，讨论本学期阶段性小专题讲座内容分工。调整设计指导书（刚性要求），拟定4-6个课程选题地形背景及要求（弹性方向）。教学组织方式2020/1/6■过渡性课题设计优化建筑设计教学与规划设计教学的关系与过渡，搭建规划理论知识与设计实践的桥梁。优化课程内容，促进城市规划教学中对城市问题动态而系统地思考，刚性内容与弹性内容搭配，通过教学内容的体系化与模块化设计形成全过程的教学模式。教学内容改革课改思路B2020/1/6三年级转型教学城市住区规划设计教学自主式交流专题式基本内容自主选题理论专题案例专题•小规模住宅及组群抄绘；•15-20公顷城市居住小区规划；•城市新区中心住区•城市商住综合体住区•老城区历史街区住区；•城市滨水环境住区；•城市山地环境住区；•保障性住房住区；•可支付租赁住宅区；•养老住区；•青年住区；------住区规划设计方法与新思路（潘）住区调研与规划策划（潘）1.住区基地分析与场地设计（刘）2.住宅建筑（规范）与开放空间（李）3.住区公共空间与社区中心（丁）4.城乡不同类型住区比较（王）5.居民行为与住区景观、生态（贺）•青年住区•适老住区•保障房住区•滨水住区•山地住区•商住综合体•历史街区改造设计与表达教学内容课改思路B2020/1/6三年级转型教学城市住区规划设计设计过程式·第2、3周：教学计划、场地任务书；交住区调研报告小组交流·第4周：场地分析与规划策划；专题1•第5周：交项目选址策划书、交小区规划总图抄绘1；一草方案设计；专题2•第6周：国庆放假，补课顺延1周。•第7周：交规划设计一草；专题3•第8周：交住宅组群抄绘2；规划设计一草评改；专题4•第9周：二草方案设计，住宅组群规划与公共空间设计；专题5•第10周：工作模型制作、评改；年级交流•第11周：交住宅组群抄绘3，完成二草方案设计案例1•第12周：二草方案评改，年级交流•第13周：考试周•第14周：二草方案深化，住宅组群设计，案例2•第15周：二草方案深化，公共建筑及空间设计，案例3•第16周：二草方案深化，住区景观与环境设计深化，案例4•第17周：审核上版草图。•第18、19周：完成正式成果。•第20周：大作业学院展、公开评图。课改思路教学进程B2020/1/6能力培养重点调研分析策划设计·基地调研·社区综合环境调研（功能、人口、配套、资源等）·住房制度研究·住房市场调研·住区案例调研与评价（不同时代、不同类型、知名楼盘）·自然条件分析·人文环境分析·交通条件分析·城市配套分析·景观资源分析·居住需求分析·住宅产品·住区风格·空间环境·公建配套·景观特色·综合性的系统建构（住宅布局、交通系统、绿地系统、公建布局、空间景观、管线综合）·重视方案特色和设计重点·继续强化物质空间形态规划能力·强调分析图绘制以提升表达的理性推演·精细数字建模与辅组手工模型的结合2020/1/6■“4+2互动式”教学交流加强设计中间阶段公开交流、评图。每周4学时各教学小组方案评改，2学时责任教师专题讲座（12次）、年级评图（工作模型、阶段草图）。■“多元化”评分主体•1学生评议（年级最优前5名，最后一周学院大作业展）；•2外请老师30%(大作业展公开评图、确定最优前10名及不及格）；•3责任老师30%（大作业成果）；•4年级组15%(期末快题考试）；•5助教22%（住区调研报告2%、抄绘10%、工作模型3%、阶段草图6%）•6平时考勤3%（不能少于3%，迟到0.5，旷课1）。加强公开评图课改思路B2020/1/6调研要求及参观建议C■住区调研通过参观优秀住区，实地调研，了解居住区修建性详细规划的编制过程和内容，熟悉居住区的规划设计的基本手法，巩固和加深对居住区规划设计原理以及对城市居住规划设计规范的学习。做到理论联系实际，培养学生调查研究与分析问题的综合能力。调研的目的2020/1/6■主要内容1.从城市总体布局着眼，分析本小区同周围环境之间的联系，对规划小区地段的外部环境有合理认识，认真收集和分析相关背景资料，分析规划小区与周边环境的关系，并图示区位分析。2.调查小区居民的户外活动的行为规律及小区人口规模，了解居住小区规划设计中对各项功能及组团外部空间的组织。分析小区规划结构、用地分配、服务设施配套及交通组织方式，图示居住小区规划结构。调查报告主要内容调研要求及参观建议C调研要求及参观建议2020/1/6C■主要内容3.对居住小区及小区道路交通系统规划进行调查：小区道路系统规划结构、道路断面形式、小汽车停车场和自行车停车场规模、布置形式。分析小区道路系统规划是否有利于居住小区内各类用地的划分和有机联系以及建筑物布置的多样化。评价小区道路系统的安全性、经济性和便捷度。4.调查居住小区的住宅类型、住宅组群布局及户型特征：小区住宅设计是否具有合理的功能、良好的朝向、适宜的自然采光和通风，如何考虑住宅节能；住宅组群布局如何综合考虑用地条件、间距、绿地、层数与密度、空间环境的创造等因素，营造富有特色的居住空间。调查报告主要内容调研要求及参观建议2020/1/6C■主要内容5.调查居住小区公共建筑的内容、规模和规划布置方式。公共建筑的配套是否结合当地居民生活水平和文化生活特征，并方便经营、使用和社区服务；公共活动空间的环境设计有什么特色。6.调查居住小区场地环境设计、绿地系统、景观系统规划。了解适用、方便、安全、舒适且具有多样化的居住环境特色。公共绿地及其它休闲活动地的布置，包括居住小区的中心绿地和住宅组群中的绿化用地，以及相应的环境设计。调查报告主要内容调研要求及参观建议2020/1/6C■主要内容7.充分考虑武汉的城市性质、气候、生活方式、传统文化等地方特点及规划用地周围的环境条件。了解居住区的住宅组群，公共设施道路交通系统，市政基础设施和绿化环境。以及和谐的居住环境，突出“人、环境与城市”协调发展的规划设计主题。8.调查小区的无障碍设计，如何为老年人，残疾人的生活和社会活动创造条件。调查报告主要内容调研要求及参观建议2020/1/6C■主要内容7.充分考虑武汉的城市性质、气候、生活方式、传统文化等地方特点及规划用地周围的环境条件。规划方案在满足相关技术要求的前提下，力求创新。做到技术合理，因地制宜规划设计居住区的住宅组群，公共设施道路交通系统，市政基础设施和绿化环境。以及和谐的居住环境，突出“人、环境与城市”协调发展的规划设计主题。8.调查小区的无障碍设计，如何为老年人，残疾人的生活和社会活动创造条件。调查报告主要内容调研要求及参观建议2020/1/6C调研成果表现应明确、清晰表达。内容如下：调研报告+主要图纸（作为插图分析说明）（一）小区调查报告（不少于1500字，1-3人一组，明确分工）。（二）小区总平面图示。（三）居住小区调研主要分析图示：小区区位、规划结构、道路交通等。（四）借助网络或售楼部，查阅楼盘的住宅户型、主要经济技术指标（总用地面积、总建筑面积、容积率、绿地率、住宅层数）等资料。说明小区项目策划主题、特色及住户特征。（五）调查报告应附实地照片及小组工作照片，并加以说明。调查报告成果要求2020/1/6选择2-3个武汉市某建成小康型居住小区进行实地调查，重点分析1-2个小区，通过绘图、照片及文字对楼盘规划设计进行分析说明。可辅助Google影像图、网上楼盘相关规划设计介绍资料等，来详细了解该居住小区情况。推荐楼盘：1、光谷：公交、自行车光谷8号（地铁高层办公+商住）、新世界恒大华府（青年社区，高层+内商业街）、恒大华府（260-380平方米大户型平层别墅，北面a区多层+南面b区小高层）、万科嘉园（青年社区，高层+小高层+商业街）葛洲坝世纪花园（北区低层别墅+南区高层）。丽岛漫城（高层+小高层）、保利心语、光谷坐标城（光谷天地商业街+低层九台别墅+小高层）、万科城市花园（新城市主义社区多层+小高层）。2、汉口\武昌滨江：公交、地铁汉口天地（历史街区商业街+高层+小高层）、武昌滨江万达广场（高层+小高层+商业街）、蓝湾俊园（低层+小高层）、京都汉宫（曲线板式高层）3、武昌徐东工业遗址改造：公交万科润园、朗园（武汉电子仪表厂+低层+小高层）、万科金域华府（高层+小高层）4、南湖：公交大华公园世家（2+2叠墅+低层+多层+小高层）、江南村（中国风低层+多层+商业街）5、青山武汉最大保障房小区：青宜居6、江夏养老地产：与助教联系参观参观建议调研要求及参观建议C