全国2006年4月高等教育自学考试学前心理学试题和答案

本套试题共分5页，当前页是第1页-全国2006年4月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于(A)A．民主型B．专制型C．放任型D．溺爱型2.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是(B)A．社会文化影响B．移情C．性别角色认知D．同伴相互作用3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的(B)A．外部原因B．根本原因C．客观原因D．主客观原因4.按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于(C)A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运动阶段D．前运算阶段5.心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是(B)A．0～3岁B．3～6岁C．6～12岁D．12～15岁6．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是(D)A．社会性需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．生理需要7．幼儿记忆的特点之一是(A)A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用得多D．机械记忆效果好8．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于(C)A．创造想像B．无意想像C．再造想像D．幻想9．幼儿思维的典型方式是(C)A．直观行动思维B．抽象逻辑思维本套试题共分5页，当前页是第2页-C．具体形象思维D．形式运算思维10．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是(D)A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法11．儿童出现最初的独立性是在(A)A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁12．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是(D)A．注意的稳定性B．注意的范围C．注意的转移D．注意的分配13．儿童学习语言过程中最早出现的句型是(B)A．电报句B．单词句C．联合复合句D．偏正复合句14．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的(A)A．深度知觉B．形状知觉C．大小知觉D．方位知觉15．儿童心理学中的“儿童”一般是指(D)A．0～6岁B．0～12岁C．0～15岁D．0～18岁二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16．积极词汇：是指儿童能说能用的词汇17．无意记忆：是指没有用图和目的，自然而然发生的记忆18．儿童心理发展的年龄特征：是指儿童在每个年龄阶断中形成并表现出来一般的、典型的、本质的心理特征。19．关键期：是指儿童心理发展过程中某种特征的形成，或某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。这个时期称为关键期。20．直观行动思维：主要以直观的、形动的方式进行思维。三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）21．学前儿童情绪社会化的发展趋势表现在哪些方面？答：1、情绪中社会性交往的成份不断增加2、引起情绪反应的社会性动因不断增加3、情绪表达的社会化本套试题共分5页，当前页是第3页-22．儿童动作发展有哪些规律？答：1、从整体到局部的规律2、首尾规律3、大小规律4、无有规律23．幼儿期攻击性行为有哪些特点？答：1、A、幼儿攻击性行为频繁；B、行为更多是直争夺或破坏玩具或物品。2、24．幼儿观察发展的特征主要表现在哪些方面？四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）25．举例说明幼儿想像夸张性的表现及其原因。26．联系实际谈谈3～4岁儿童心理发展的主要特点。五、案例分析题（本大题共14分）27．强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。（1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？（6分）（2）谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。（8分本套试题共分5页，当前页是第4页-本套试题共分5页，当前页是第5页-