全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题-小学音乐2

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题小学音乐（二）教学背景【教学内容】小蜜蜂【教学对象】小学四年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。理论热身第2题（单选题）以下对教育技术的说法正确的是（C）。A．教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中B．教育中应用信息技术主要是强调形式C．教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论都教育技术的基础理论D．信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学教程。第3题（单选）在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（D）A．教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要B．在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早C．需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等D．在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。【前端分析】第4题（单选）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B）A．多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好B．要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握C．教师只需要专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流D．由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现第5题（单选）为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一种？（C）第1页共104页A．问题—探究模式B．情景—陶冶模式C．模仿—练习模式D．传授—接受模式第6题（单选）较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（C）A．识与技能B．解劝决问题C．信息素养D．过程与方法第7题（单选）确定教学目标，根据教学重、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。教学设计方案课题名称小蜜蜂科目音乐年级小学四年级教学时间1课时教学重难点重点引导学生带有感情地演唱歌曲。培养学生爱护小动物以及热爱劳动的情感。难点吐字清晰地唱歌。教学目标1．学唱歌曲。2．学会使用清晰的吐字来歌唱。3．形成爱护小动物的思想感情。第7.1题本歌中刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象，在教学过程中还需体现的情感方面的目标为（A）A．培养学生从小热爱劳动的情感B．培养学生自主的学习态度C．培养学生评价他人的方法D．培养学生参与音乐活动的兴趣教学资源教师讲课的PowerPoint演示课件教学过程描述教学活动１情景剧导入1．教师以蜜蜂风筝导入，引出小蜜蜂的学习。师：同学们都放过风筝吧，你们知道有哪些风筝呢？生：蝴蝶风筝，鹰风筝，还有美猴王风筝。师：同学们看一下老师展出来的是什么风筝啊？（在演示文稿上展出蜜蜂风筝的图片）生：蜜蜂风筝。师：今天我们就来了解蜜蜂风筝吧！第7.2题这一步骤中主要是利用信息技术的何种功能？（C）A．资源获取、加工、利用B．交流、通讯、协作C．知识展示、演示D．练习、测试、评价2．学生回忆蜜蜂师：同学们对蜜蜂有什么了解呢？学生说出自己印象中的蜜蜂形象。教师评价学生对蜜蜂的描述。第7.3题在此环节中，教师的评价行为哪项较为适当？（B）A．经常打断学生的描述B．对学生的想象描述加以鼓励、引导C．对不正确的地方加以消极批评D．对学生的描述不置可否，继续下一环节的教学。3．播放主《小蜜蜂》的伴唱音乐，学生展开想象。第2页共104页让学生闭上眼睛，边听音乐，边想象画面。学生描述出自己根据音乐想象的场景。教学活动2学习新课1．歌曲学唱。播放歌曲。（1）让学生随音乐说歌词，教师引导学生理解歌词中所蕴含的意义。（2）让学生唱出欢快的情感。（3）让学生随音乐唱曲，教师提醒学生歌唱时发音吐词注意清晰。第7.4题以上三个活动实践的先后顺序应该为（C）A．（2）-（1）-（3）B．（2）-（3）-（1）C．（1）-（3）-（2）D．（3）-（2）-（1）2．熟练歌曲教师安排学生进行轮唱和合唱，积极投入音乐活动之中。教学活动3巩固练习教师引导学生用自己的肢体语言来表现歌曲，安排学生在音乐中用动作来表演歌曲中的小蜜蜂。第7.5题在此过程中，为了给每个学生提供平等的参与机会，应该采用哪种活动安排形式（B）A．举手的学生边唱边表演小蜜蜂的动作B．按学生的座位依次让学生边唱边表演小蜜蜂的动作C．平时表现好的学生进行表演D．坐在前面的学生进行表演学生踏着“小蜜蜂”的音乐走出教室。第7.6题在整个教学过程中，教师和学生的地位应该是怎样的？（C）A．教师为主体B．学生为主导C．学生是课堂的中心D．教师是课堂的中心第8题（操作）请你打开“素材”文件夹中命名为“小蜜蜂.doc”的电子文档，参照样张，进行以下的操作，然后将文件以原文件名保存到“素材”文件夹中。（1）将首行标题“小蜜蜂”设置为“加粗”、“宋体”、“三号”字，居中；然后将该标题设置“七彩霓红”文字效果。（2）将文章的正文改为3行1列的表格形式，表格设置为3磅虚线（第3行样式）。（3）将文章正文的段落设置为首行缩进2个字符，按右对齐的格式进行排版。（素材文件夹为：C:\ata\selftesting\answer\4\mmm\Word\B08）第二部分资源准备在讲授《小蜜蜂》课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第9题（填空）表示互联网的3W的英文全称是worldwideweb第10题（单选）在课件准备时，需要从网上搜集本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为（C）A．*.htmlB．*.flashC．*.gifD．*.wav第11题（单选）如果要保存网页上相关资料，可以按键盘上的（B）键进行全屏图像第3页共104页的抓取。A．EscB．PrintScreenC．CapsLockD．ScrollLock第12题（多选）演示文稿中的超级链接是从幻灯片的一个位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（ACD）A．可以是另一个幻灯片B．只能是本幻灯片中其它位置C．可以是一个网页D．可以是一个音频文件E．只能是一个视频文件第13题（匹配）请将以下的文件后缀名与其代表的文件格式进行匹配。文件格式后缀扩展名视频*.RM音频*.WAV动画*.SWF第14题（单选）不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为（A）A．.eduB．.orgC．.comD．.gov第15题（操作）请你打开“素材”文件夹中的演示文档“小蜜蜂.ppt”，参照样张，进行以下操作，然后将该文件以原文件名保存到“素材”文件夹中。（1）为所有幻灯片在“页脚”添加幻灯编号，但是标题幻灯片中不显示。（2）把最后一张幻灯片（第4张）的背景设置为黄色（RGB：255;255;0）。（素材文件夹：C:\ata\selftesting\answer\4\mmm\PowerPoint\C15）第16题（操作）请你打开“素材”文件夹中的演示文档“小蜜蜂2.ppt”，参照样张，进行以下操作，然后将该文件以原文件名保存到“素材”文件夹中。（1）将第一页中的标题“小蜜蜂”进行动画设置：动画开始为“当鼠标点击时”，效果为“中部向左右”、“展开”，开始于单击鼠标时；（2）将全部演示文稿的切换效果设置为“向左上插入”，速度为“中速”。（素材文件夹为：C:\ata\selftesting\answer\4\mmm\PowerPoint\C16）第三部分教学实施在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段。在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。第17题（单选）在教学实施计划中，教师设计出对实现教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（B）A．主题明确化B．环境合理化C．准备充分化D．可运作性第18题（单选）在OutlookExpress窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应使用（A）作分隔。A．分号（;）B．点号（.）C．冒号（:）D．空格（）第19题（单选）在课堂管理过程中，以下观点正确的为（D）第4页共104页A．学生越安静，学习效率越好B．学生的行为即代表学生的品性C．教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D．尽量对学生加以鼓励第20题（单选）在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（B）A．存条没插好B．标的接口没有与机箱插好C．盘操作不灵D．络有故障第21题（操作）在“素材”文件夹中，有一名为“教学演示文稿.doc”的电子文档，请你打开该文档，并对其进行以下的操作，然后将该文档以原名保存在“素材”文件夹中。（1）在文档中加入页脚，页脚内容为“教学演示文稿”，格式为右对齐。（2）在文中的文字“首页、目录和正文等”上面加入批注文字“在实际制作中可以根据需要进行取舍”。（素材文件夹为：C:\ata\selftesting\answer\4\mmm\Word\D21）第四部分教学评价在完成教学规划、教学资源准备和教学实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。第22题（单选）“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（A）A．诊断功能B．导向功能C．激励功能D．控制功能第23题（单选）以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是（A）A．突显了评价与教学过程的整合B．认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具C．应该调动学生参与到评价量规的制定中来D．在课程结束后，给学生提供量规第24题（单选）下列关于教学材料的评价指标权重最大的一项是（C）A．教育性B．技术性C．多样性D．原创性第25题（操作）请你打开“素材”文件夹中的一个名为“学生成绩表.xls”的电子表格，并参照样张，按以下要求进行操作，最后用原名将结果保存在“素材”文件夹下。（1）在单元格F1内输入“总成绩”，然后利用“SUM()函数”，在“总成绩”一列下统计出相应行的学生总成绩；（2）在单元格G1内输入“排名”，然后利用“RANK()函数”，在“排名”一列下统计出相应行学生总成绩的排名。（素材文件夹为：C:\ata\selftesting\answer\4\mmm\Excel\E25）