使用全国卷的问题

使用全国卷的问题与对策（相同题型比较）一、改革方向将取消考试大纲或考试说明，命题以《课程标准》为依据。新的《课程标准》将不再是泛泛而谈的纲领性文件，而是对各项知识能力要求明确描述的可操作性的文件。英语高考改革总体趋势是，能力立意的英语测试发展主要有以下几个变化：从凸现语法到强调语境语用；从关注单立的语言点到语段意义；从考察形式，结构到考察信息解读和建构能力；从单技能到跨技能和技能融合，在语篇层面上考查学生获取整合信息，形成自己观点的能力。（张连仲）二、使用全国卷问题20142015全国听力材料字数950731湖南听力材料字数8348601.字数：两种试卷词数相差不大。2.词汇要求：全国大于湖南（一）听力3、去掉信息摘录题，但其它试题设题难度增大。2015年全国：Text1W:Whattimeisyourtrainleaving?M:Itleavesatten.I’vegotfiftyminutesleft.W:You’dbetterhurry,oryouwon’tbeabletocatchit.1.Whattimeisitnow?A.9:10.B.9:50.C.10:00.2015年湖南：Conversation1:M:Whattimedoyouusuallygethomefromwork?W:Oh,about6:30,butifthere’salotoftraffic,it’llbearound7:30.Lastnight,Igothomeverylate.Itwasalmost8:30.M:That’stoobad.Bytheway,didyouwatchthatspecialTVprogramlastnight?W:No,Ididn’thavethetime,andIforgottorecordit.YouknowIhadtoprepareforalecture.1.Whendoesthewomanusuallygethomefromwork?A.About6:30.B.About7:30.C.About8:30.2.Whatdidthewomandolastnight?A.ShewatchedTV.B.Sherecordedaprogram.C.Shepreparedforalecture.4、词汇级别全国试题听力材料里出现不常见单词：2015年：boardmeeting,annually,importer,fairprice纵观两套试题，全国试题听力设问不直接，湖南试题基本上是直接细节理解题。4、听力教学中存在的问题：（1）教学形式单一。机械使用听力材料。有的学校从高一就开始每天坚持听一套模拟试题，有的甚至选择高考听力播音员的录音，这种应考训练，限制了学生听力水平的提高。（2）由于牛津高中英语Task部分听力难度大，很多老师就干脆省略了这个环节。难度虽大，但给我们提供了很好的体验各种场合语言机会。（3）不进行听力微机能的训练，费时多，效果差。（时间、价格的计算，常见的提问方式……）（二）阅读理解1、阅读速度要求(全国卷I)英语阅读理解文本及设题词汇量统计一览表年份ABCD合计阅读速度WPM2013文本279269229303108056.3WPM设题l43147126129545合计42241635543216252014文本221283304307111557.4WPM设题124152143147566合计34543544745416812015文本30629l282309116857.6WPM设题140128116124508合计4464193984331696(湖南卷)英语阅读理解文本及设题词汇量统计一览表年份ABC合计阅读速度WPM2013文本26922730480057.6WPM设题123l44119386合计39237l42311862014文本27328931087257.7WPM设题1021l6132350合计37540544212222015文本27630430088058.8WPM设题l22l52105379合计3984564051259总结：阅读速度要求逐年增加。2、词汇要求文章的生词量增多。这主要表现在由构词法产生的新词和课程标准不作要求的生词增多。这就导致阅读材料文字难度增大。阅读材料行文表达使用比较正式的语言，结构复杂的长句及省略和插入语等较复杂的语言现象在文章中随处可见。这不仅影响了学生的阅读速度，也影响了根据文章内容去进行推理和判断的准确性。（1）高阶词的出现频率：preservation,catering,uncertainty,contraction,expansion,accuracy,pastimes,intellectualizing（2）构词法词缀方面，否定前缀比较活跃的有：un-，如unbear，uncrowded，unreliable；im-，如impatient；in-,如inconvenience、insincere；dis-,如discharge。另外，前缀super-的出现次数也较多，如superhero、superman、superpower；后缀方面，除-ing、-ed、副词后缀-ly,名词后缀和形容词后缀最为活跃，如：-ion结尾的名词，还常见一些以-ance、-ence、-v、-ness、-er、-age、-ant结尾的名词。此外有以-al结尾的形容词，以-ive结尾的形容词，还常见一些以-able、-les、-ful、ent、-ant、-ous、-y结尾的形容词。另有动词后缀-en，如fasten、sharpen、toughen。3、设题风格全国卷I年份理解归纳获取事推测词义推断理解作者意图、观点态度语篇的主旨要义实性信息隐含意义201317142201427231201517142湖南卷年份理解归纳获取事推测词义推断理解作者意图、观点态度语篇的主旨要义实性信息隐含意义201328122201429121201535241（1）设题风格基本一致，没有文章结构题，没有理解句子以及段落之间逻辑关系的考查。（2）重点考查获取事实性信息题多。4、选材选材面宽，贴近生活，保持原汁原味。高考阅读文章选材更贴近生活实际、更富有时代气息，题材新颖，包括故事、传记、人物、传说、生活常识、社会文化、天文、史地、科普知识、政治、经济及名人逸事等。体裁也不一，有记叙文、说明文、议论文、应用文等。而且文章多是属于原汁原味的文章，其中文章习语用得较多，涉及英美人的文化生活习惯。5、阅读理解能力培养（1）落实基本词汇，增加高阶词汇，教授构词法。（2）重视选修教材，教材都是精选的很好的语言材料。上阅读课时，注重培养学生的阅读技能。教授新课时，根据不同的材料选取不同的阅读方法。（3）多做高考题。（每天坚持！）阅读铺垫有多深决定发展有多远（4）常考问题总结：主旨大意题：1.Thestorymainlytellsus________.2.Fromthepassageweknowthat________.3.Thewriterwantstotellus________.4.Thebesttitleofthispassageshouldbe________.5.ThemainideaofParagraph1is________.6.Paragraph2dealswith________.7.Thelastparagraphendsthepassagewithanemphasison________.8.Whatisthesubjectdiscussedinthetext?9.Whishofthefollowingstatementsisbestsupportedbythelastparagraph?细节理解题1Whatisthebookabout?2Whendidthemancomeback?3.Therightorderwhichgivesusexamplesis________.4.Choosetherightorderoftheeventsgiveninthefollowing.5.Whichofthefollowingmapsshowstherightpositionof….?6.Whichstatementistrue?推理判断题1.Wecaninferfromthepassage________.2.Fromthepassage,wecantell________.3.Wecanconcludefromthepassage________.4.Whatprobablyhappenedintheend?5.Whenhesaid,“…”,hemeant________.6.Thispassagewouldmostlikelytobefoundin________.7.Whenthewritersays…hereallymeans________.8.Theauthor’sattitudeto…isthat________.9.Whatkindofatmospheredoesthewriterwanttocreateinthispassage?10.Thewriter’spurposeinwritingthisarticleis________.猜测词义句义题1.Theword…inparagraph…refersto________.2.Theunderlinedword“…”means________.3.Theword“…”couldbereplacedby________.4.Whichofthefollowingwordscantaketheplaceof…?（三）完形填空1、文章体裁：全国卷有夹叙夹议、议论文体，湖南卷均为夹叙夹议文体。2、字数：全国卷多于湖南卷。3、设空：全国20湖南12。4、设空风格：湖南主要考查实词：名词、动词、形容词、副词全国：（1）名词、动词是考查的重点。副词、形容词考查比湖南卷多。动词短语不是必考点，从句引导词也是考查范围（2015年：名词性从句引导词）。（2）选项风格（词性）不一致：2015-44：A.outsideB.proudlyC.byD.angrily（3）全国卷选项中出现高级词汇。完形填空提高策略1.坚持每天训练一篇每天坚持做一篇完形填空，控制在10分钟内做完。难度由适中到偏难，逐步过渡。这个过程中，最重要的是坚持，一定不要三天打鱼两天晒网。经过一段时间的训练，就会发现自己完形填空的分析判断能力有相应的提高。2.坚持每周精细分析一篇每周坚持分析一篇本周做得最差的一篇完形填空。精细分析不是去分析文章中的每个词或者语法，而是要分析每道题的四个选项，分析每个选项为什么对，为什么错，然后把分析的结果写出来。分析结果一定不能停留在口头上，要落实到笔头上，要写出来。只有写出来了，你才真正弄明白了每个选项到底为什么对或者错。3.注意错题总结，避免重复出错在一个地方跌倒一次不可怕，可怕的是在同一个地方跌倒两次甚至更多次。学习英语也是一样的，我们一定要注意错题总结。这个方法不仅适用于英语完形填空的学习，它可以推广到任何一门课程的学习。每做完一篇完形之后，都应该对错题进行分析，总结出错误的原因，找出正确的解题思路，避免下次再出错，逐步养成良好的解题习惯。（四）书面表达开头：假设你是李华……高三复习提示1.听力：每周三次。2.阅读理解：最好集中分段训练，每天两篇，要签字检查。3.完形填空：每天一篇，重点讲解（选择典型错题分析原因）。4.注重应用文体的训练。背典型句例，练字。5.回归教材，早晨朗读课文。6.词汇复习：归纳总结，条理清楚（举例）。针对完形填空、语法填空、改错题。7.语法复习：fail词义：失败，衰竭n.：failure抽象名词具体化vi.Myeyesightisfailing.Ifai