侧向投掷垒球

9号原地投掷垒球教学设计指导思想教材分析学情分析教学目标个性设计教学重难点教学方法设计思路场地器材教学过程安全预防指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，体现“快乐体育”的理念，以学生为主体、以教师为主导、以快乐为主线、以学练为主旨，通过游戏、比赛、展示等方式组织教学，营造自我学练、合作探究、创新学练的良好氛围，让学生在玩中练、练中学、学中思、思中创、创中知。教材分析原地侧向投掷垒球是根据（水平二）四年级学生身心发展特征，通过游戏、比赛等手段激发学生参与锻炼的热情，使学生运动潜能得到最大限度的发展，培养学生的侧向投掷能力，同时让学生体验运动的乐趣。学情分析本课的教学对象是四年级学生。这个年龄段的学生正处于身心发展的关键期，学生思维敏捷、观察、分析和动手能力强，活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛；但他们注意力不稳定、不持久。需要教师在教学中积极引导，让他们乐于展示自己、表现自己、超越自己。1、通过这节课的学习，使学生初步学会投掷的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重点——肩上屈肘，快速挥臂，克服难点——身体协调发力。2、通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。3、养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。教学目标教学重、难点重点：肩上屈肘、快速挥臂。难点：蹬地转体，协调发力。设计思路1身体总动员——热身运动通过游戏热身，集中学生注意力，同时为主教材教学做准备。2快乐体验——自我学练观察——尝试——体验——比较——领悟——比赛3意境放松——恢复身心在教师带领下想象、放松、回放教学过程，为自己的课堂表现打分，感受成功的喜悦教学方法情境教学法、讲解示范法、自主创新法合作交流法、分组练习法等场地器材垒球49个、皮筋一根、跳高架一副、录音机1个个性设计让学生在体验中思考，培养学生解决问题的能力。体验式教学，给学生自主学练的空间。运用游戏、口诀等方式激发学生的兴趣。课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分准备活动，放松活动，提醒学生投掷时注意安全，安排适宜的运动负荷。正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。安全预防开始准备部分课堂常规，师生问好！布置课的内容及课堂要求（认真听讲、仔细观察积极练习、大胆展示）注意力集中小游戏游戏热身：石头剪刀布、猜拳自主尝试练习！师生交流，总结经验。基本部分1.组织学生进行多种姿势的打准标志物游戏，并讨论。2.教师总结动作方法并示范。（出示动作要领：肩上曲肘，挥臂过肩，出手有力）师生同读动作要领，加强记忆。3.徒手练习动作。4.由小组长带领本组进行投垒球比远。5.小组间进行比赛算积分。基本部分6.组织学生投过一定高度的绳子，强调动作重点。基本部分游戏：投掷反弹球比远基本部分结束部分总结、互评（尝试让学生主动参与评价自己与他人）表扬与鞭策相结合。随着音乐放松整理场地，提示要注意环境卫生。师生再见！归还器材。预计运动负荷心率：130-150次/分练习密度：40%