全日制教育硕士333教育综合各校真题(2010-2013)最新

暑期加强班、冲刺班全日制教育硕士333教育综合多校真题（2010-2013）北京师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释：（6*5分）1．鸿都门学2．中体西用3．最近发展区4．元认知策略5．苏格拉底法6．道尔顿制二、简答：（4*10分）1．试评“环境决定论”2．学校教育中怎样培养学生创造力3．德育的疏导原则4．教育为什么要“以人为本”？三、分析：（4*20分）1．蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革。2．教学原则中的科学性与思想性统一原则。3．诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。4．杜威教育思想。北京师范大学2012年教育硕士333考研真题一、名词解释(6*5分)1．京师同文馆2．生活教育3．贝尔兰卡特制4．知识表征5．自我提高驱动力6．恩物二、简答题（4*10分）1．教育的政治功能2．教育的基本目的的基本精神3．课程的多样性4．启发性教学原则三、论述题（4*20）1．试论孔子思想。2．教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。3．述评韦纳的动机理论。4．材料：教育无目的论，生活即教育。（杜威的思想）（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？北京师范大学2013年教育硕士333考研真题一、名词解析（6*5分）1．京师大学堂2．三舍法3．美国《国家在危机中的报告》4．洛克的白板说5．心里健康6．学习动机二、简答题（4*10分）1．现代教育的主要特点2．学校教育的主要价值3．个人本位论的教育目的的观点4．教学的任务三、论述题（4*20分）1．蔡元培的基本思想2．根据材料分析杜威的教育思想3．德育原则的理论与实际相结合的原则4．有意义学习的实质与条件华中师范大学2010年教育专硕332考研真题(2010年华中师大教育硕士为332，次年改为333)一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1．学校教育2．教育目的3．讲授法4．学记5．道尔顿制6．元知论二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7．教育的相对独立性8．上好一堂课的要求9．教师劳动的特点10．影响学习的动机三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1．人的发展的规律性及其教育学意义。2．朱子读书法极其当代意义。3．苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述。4．联系实际论述问题解决能力的培养。华中师范大学2011年教育专硕333考研真题一、名词解释1．学校制度2．课程标准3．智育4．分组教学5．陶冶6．技能二、简述1．我国教育目的的基本精神2．上好一堂课的要求3．教师的素养4．培养集体的方法三、论述1．人的发展的规律性及其教育学意义。2．陶行知的生活教育理论。3．赞可夫的发展性教学理论。4．联系实际谈谈创造性的培养措施。华中师范大学2012年教育专硕333考研真题一、名词解释1．学校教育2．教育目的3．分组教学4．讲授法5．陶冶6．技能二、简答题1．上好一堂课的要求2．培养集体的方法3．教师劳动的特点4．影响学习动机的因素三、论述题1．人的发展的特点及其教育学意义2．陶行知的“生活教育理论”3．赞科夫的发展性教学理论4．联系实际论述问题解决能力的培养华中师范大学2013年教育专硕333考研真题回忆版一、单选15个（没记住）二、名词解释1．体育2.形成性知识3.白板说4.程序性知识三、简答1.教育的文化功能2.朱子读书法3.人格发展的一般规律4.教师的教育素质四、论述1.举例说明教学原则启发性原则在教学中的要求2.陈鹤琴活教育思想体系3.加纳德的多元智力理论及教育意义4.题目跟前两年有所变化华东师范大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释1．教育目的2．双轨制3．京师同文馆4．活教育5．骑士教育6．《莫雷尔法案》二、简答题1．举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性2．何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求3．举例说明学校实施德育的途径4．简述埃里克森人格发展理论的教育意义三、论述题1．试分析学校转型变革背景下教师的基本素养。2．阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想。虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？3．试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。4．结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。华东师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释1．教育先行2．教育目的的社会本位论3．终身教育4．教师专业性发展5．最近发展区6．先行组织者二、简答1．活动课程特点2．集体中教育原则3．陶行知“生活教育”4．人文主义教育特征三、论述1．班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向。2．评述朱熹《师说》中的教师观。3．评述赫尔巴特课程理论。4．精细加工策略及其教学要求。华东师范大学2012年教育硕士333考研真题一、名词解释1．学校管理2．学校教育3．心理发展4．人的发展5．课程6．学习动机二、简答题1．教师劳动的特点2．简述教育的社会制约性3．简述人文主义教育的特征4．简述科举制度的影响三、分析论述题1．中国古代书院的特点。2．赫尔巴特的道德教育理论。东北师范大学2010年教育硕士333考研真题【教育心理学】一、简答1．简要介绍几种主要的动机理论。二、论述题1．什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？【中国教育史】一、名词解释1．论语2．蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。【外国教育史】一、名词解释1．《理想国》2．终身教育二、论述题评述20世纪60年代美国的课程改革。【教育学原理】一、名词解释1．美育2．因材施教二、简要回答下列问题1．简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用。2．简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用。3．简要回答教育的本体功能。三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。东北师范大学2011年教育硕士333考研真题【教育学原理】1．简要回答教学过程应处理好的几种关系。（10分）2．简要回答我国教育目的的基本精神。（10分）3．论影响人身心发展的因素及其各自作用。（10分）4．列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析。（20分）【中外教育史】一、名词解释（每个5分，共20分）1．有教无类2．五育并举的教育方针3．苏格拉底法4．《初等教育法》二、论述题（每小题20分，共计40分）1．试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。2．试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。【教育心理学】一、名词解释（每个5分，共10分）1．概括化理论2．努力管理策略二、简答题（每个10分，共计20分）1．简述奥苏伯尔的有意义接受说。2．简述成败归因理论。东北师范大学2012年教育硕士333考研真题【教育原理】一、名词解释1．课程标准2．义务教育二、简答中小学研究性学习的目标三、论述题论述全面发展教育各育之间的关系。【中外教育史】一、名词解释1．学而优则仕2．苏格拉底法3．生活教育4．《学制令》二、简答题孔子的德育论及其当代价值三、论述题评述终身教育思潮.【教育心理学】一、名词解释1．流体智力2．先行组织者二、简答题1．皮亚杰认知发展理论2．简述归因理论东北师范大学2013年教育硕士333考研真题【教育学原理】一、名词解释1.义务教育2.活动课程3.班级授课制4.教学直观性原则二、简答题1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？2.简述教学与智育的关系三、论述题1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。【中国教育史】一、名词解释1.学记2.中华职业教育社二、论述题1.试论述孔子教学方法及其现实意义【外国教育史】一、简答题1.简述苏格拉底法的基本内容。二、论述题1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。【教育心理学】一、简答题简述科尔伯格的道德发展理论。二、论述题某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。安徽师范大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释1．实验教育学2．学校教育3．媒介素养4．教育目的5．教学策略6．学生非正式群体二、简答题1．现代型学校的特质主要表现在那些方面？2．当代学生观的更新体现在哪些方面？3．简述教学与信息技术的关系。4．如何创建复印生命气息的班级文化。5．怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用。6．新型教师的基础性素养主要包括哪些方面。三、论述题1．结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值。2．试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。3．结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法。四、案例分析1．试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果。华南师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释1．广义教育2．教学3．校长负责制4．智力多因素论二、简答题1．我国教育目的的基本精神2．孔子有教无类思想的价值3．教学过程中有哪些原则？4．斯巴达教育的特点。三、论述题1．教育的社会流动功能及其意义。2．中体西川的历史意义和局限性。3．杜威教育思想的影响。4．如何培养和激发学习动机。华南师范大学2012年教育硕士333考研真题一、名词解释1．学校管理2．学校教育3．心理发展4．人的发展5．课程6．学习动机二、简答题1．教师劳动的特点。2．简述教育的社会制约性。3．简述人文主义教育的特征。4．简述科举制度的影响。三、论述题1．试论述中国古代书院的特点。2．试论述赫尔巴特的道德教育理论。3．试论述学生品德不良的成因分析。4．试论述推进“依法治校”的工作的措施。华南师范大学2013年教育硕士333考研真题一、名词解析1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的二、简答1.长善救失原则及其要求2.蔡元培的教育独立思想3.现代教育的特点4.基督教教育的特点三、论述1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“活教育”理论体系3.《国家在危急中》的改革建议4.人格和行为上的性别差异首都师范大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释1.教育2.“苏格拉底方法”3.心理发展4.“致良知”5.1922年“新学制”6.1944年《教育法》二、简答题1.试述创造性的心理结构及培养途径。2.试述教学的任务与过程。3.试述新课程改革的基本内容与特点。4.试述德育的内容与过程。三．论述题1试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。2试评述孔子的教育实践与思想。3试平述建构主义学习理论。4试评述杜威的教育实践与思想。首都师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释1．义务教育2．国家课程3．学习策略4．最近发展区5．真实验设计6．测验二、简答1．赫尔巴特对教育学的学术贡献。2．教育研究范式的发展历程。3．教师专业发展的内涵。4．教育行动研究的意义内涵。三、论述1．我国现代学制的演变。2．学生评价的类型及教育意义。3．科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。4．在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。首都师范大学2012年教育硕士333考研真题一、名词解释1．教师期待效应二、简答1．奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类2．教育研究的一般过程三、论述1．学习动机的培养与激发。2．学生评价理论和实践的当代走向。3．教育的个体功能和社会功能的关系。4．当代教师素养的构成。5．教育行动研究的特点和意义。西南大学2010年教育硕士333考研真题一、解释题(每小题5分，共计20分)1．教育学2．“中体西用”3.“苏格拉底法”4．发现学习二、简答题(每小题10分，共计30分)l.我国当前教育之基本精神是什么?2．中国古代书院教育的重要特点是什么?3．近代人文主义教育的基本主张有哪些?三、论述题(每小题20分，共计40分)1．指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述。2．影