八上导学案unit

1凤州初级中学八年级英语导学案备课组成员：张洁张晓妍杨亚红李晓云主备人：杨亚红审核：班级组名姓名【课题】Unit1Howoftendoyouexercise?SectionA1a-1c导学1(P1)【学习目标】（一）知识目标1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always,usually,often,sometimes,hardlyever,never）。2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。（二）技能目标1）培养在一些公共场合与人进行smalltalk的跨文化交流意识及自主学习的能力。2）掌握一般疑问句的用法。（三）学习策略1）将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。2）综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身的学习效率。（四）情感态度1）自信积极地参与英语活动的良好学习态度。2）学会与人合作，与人交流；既会发表自己的见解，又能及时博采众长。（五）文化意识了解礼貌地与陌生人进行闲聊的中西方文化差异，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。【教学重、难点】1..识记周末活动的词汇和6个频度副词（always,usually,often,sometimes,hardlyever,never）。2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。【学习过程】知识链接：问：什么情况下使用一般现在时？答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态时需使用一般现在时。问：一般现在时的基本结构是什么？动词原形（当主语不是第三人称单数）答：主语+动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时）问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语的第三人称单数？2答：变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表：1.直接加“s”。2.以辅音字母加“y”结尾的动词，去“y”变“i”加“es”。3.以“s、x、sh、ch”结尾的加“es”。4.特殊记。love—lovestake—takesstudy—studiesfly—fliestry—triesfix—fixesteach—teacheswash—washesgo—goes；do—does；have—has而主语的第三人称单数形式是指除了“you(你)、I（我）”以外的所有单个的人或物或者不可数的事物。【预习指导】1.根据汉语提示，完成下列其他weekendactivity(周末活动)短语。去购物去钓鱼去徒步旅行_______________去看电影______________去踩滑板_______________去滑冰________________去游泳__________________打篮球__________________弹钢琴______________看望外祖父母__________________为考试学习______________帮父母做家务__________【展示交流】1.小组内交流自主互助学习成果。2.老师以男女或大组等形式通过问答形式交流自学或通过提问式与学生交流自学【合作探究】1.将下列频度副词与其对应的汉语意思及星级数匹配在一起。hardlyever经常usually通常sometimes总是never有时候always从不，决不often几乎不2.小组交流学习成果并讨论下列按频率高低顺序排列的表达是否正确(正确写Ｔ，错误写Ｆ)若不正确，给出正确表达。always＞often＞usually＞sometimes＞hardlyever＞never．＿＿＿＿______＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿．3．师生交流学习、讨论结果。4．熟读、识记频度副词。老师可指定6位同学代表6个不同的词，并要求他们在黑板前站成一排，要求学生“点名”，后打乱顺序要求学生快速“点名”。也可给6位学生6个词的卡片，要求下边学生猜词。5．学生弄清1b题意后，老师播放录音。（在学生读题过程中，老师务必要根据实际情况提供帮助。）【课堂练习】一、英汉互译。看书________________锻炼身体__________________去踩滑板________________总是_______________通常____________________经常______________________3onweekends_________howoften_______________hardlyever_________sometimes___________never____________________gotothemovies_______________;二、根据ModelConversation,与搭挡makeconversation(制作对话)。ModelConversation:A:Whatdotheydoonweekends?B:Theyalwaysgoshopping.【拓展练习】1.Ioften___________(exercise),butmysisternever____________(exercise).(用正确形式填空)2.Iexercisethreetimesaday.(变为否定句)I___________________threetimesaday3.Sheexercisestwiceaweek.(变为一般疑问句)___________________exercisetwiceaweek?4.Iplaythetrumpetonweekends.(用he改写句子)He_________________________onweekends?【总结反思】凤州初级中学八年级英语导学案备课组成员：张洁张晓妍杨亚红李晓云主备人：杨亚红审核：班级组名姓名【课题】Unit1HowoftendoyouexerciseSectionA2a-2c?导学2(P2)【学习目标】（一）知识目标1.识记更多活动的词汇和具体频度副词短语，如：onceaweek（一个星期一次）。2.运用更多活动的词汇、6个频度副词、不同的具体频度副词短语及一般现在时谈论生活学习中从事什么（what）活动及其频率（howoften）。（二）技能目标1）进一步拓宽与人进行smalltalk的跨文化交流的能力。2）结合听力训练，培养信息捕捉及分析能力；同时兼顾语境分析，结合所学的句型及一些日常用语展开规范地道地会话交际活动。（三）学习策略1）利用听力中上下文语境捕捉有用信息，成功完成对话。2）利用听力素材中的核心词判断说话人活动频率记录语音信息。（四）情感态度1）自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐，收获成功的喜悦。2）学会与人合作，与人交流；发表自己的见解、大胆质疑的同时，又能及时博采众长。（五）文化意识了解与进行闲聊的有效话题，规范、自信的与他人进行简单的跨文化交流。【教学重、难点】Theygoshopping★★★★★LiuXiangexercise★★★★Mr.Zhangvisithisparents★★★hissonstudyforatest★★LinDanplaybasketball★TigerWoodsstudyforatest☆41.识记更多活动的词汇和具体频度副词短语，如：onceaweek（一个星期一次）。2.运用更多活动的词汇、6个频度副词、不同的具体频度副词短语及一般现在时谈论生活学习中从事什么（what）活动及其频率（howoften）。【学习过程】1.口译上节课所学的相关周末活动词汇及两种频度副词（可请一位学生提问其对应汉语，其他同学回答）。2.朗读上一篇导学案中的词汇练习中的词汇。知识链接：一、将一个句子变为否定句的三个步骤：1、在要求变为否定句的句子中寻找be动词am、is、are、was、were，若有其中某个的话，在其后边加not即可（也可将其两个词缩写：isnot=isn’t；arenot=aren’t；wasnot=wasn’t；werenot=weren’t）。2、若在要求变为否定句的句子中找不到am、is、are、was、were，就在其中寻找情态动词can、may、must、should、will、would、could、shall等，若有其中某个的话，就在其后加not即可（也可根据需要将其缩写：cannot=can’t,mustnot=mustn’t,willnot=won’t）。3、若在要求变为否定句的句子也找不到情态动词，就借助助动词do、does、did，第三人称单数借助does，不是第三人称单数借助do，一般过去时借助did，并在其后加not（分别可缩写成don’t、doesn’t、didn’t）后边的动词打回原形。例1：Heisateacher.(变否定句)Heisnotateacher.或Heisn’tateacher.例2：Theycandance.（变否定句）Theycannotdance.或Theycan’tdance.例3：Jimlikespets.(变否定句)Jimdoesnotlikepets.或Jimdoesn’tlikepets.注意：例3中likes→like，即动词由第三人称单数形式打回为动词原形。二、将一个句子变为一般疑问句也有三个步骤，且类似变否定句的规则。即：将找到的be动词或情态动词提到句首，末尾加问号，若没有be动词或情态动词，同样的方法借助do、does、did，并将其提到句首，动词打回原形，末尾加问号。注意：遇到some变any，并根据语境更改相应的人称和物主代词。请将例1、例2、例3变为一般疑问句：例1_______________________.例2__________________________.例3______________________.三、特殊疑问句的变法：通常对划线部分提问的过程就是变这个句子为特殊疑问句的过程。基本结构：特殊疑问词+一般疑问句原则上划什么就用什么特殊疑问词。例如：划时间就用when，划原因就用why，划方式就用how，划频率就用howoften。例4：Sheexercisestwiceaweek.(对划线部分提问)Howoftendoessheexercise?特殊疑问词一般疑问句练习：Jimlikespets.(对划线部分提问)_______________Jimlike?【预习指导】浏览2a、2c图表，翻译下列词语。1.具体频度副词短语：一个星期一次______________一个月两次___________每天________一个月三次____________________一个星期五次____________2.相关活动的词语：锻炼身体__________去看电影____________买东西________________上网，网上冲浪____________________看电视____________看英语书____________________最喜爱的节目____________________动物世界_________________。.【合作探究】一、对话练习：1.浏览2c题目要求，弄清题意。（前后桌讨论所学题意；老师核对）2.据自己情况使用频度副词填写表格。3.朗读右边ModelConversation（对话范例）54.PairWork（两人据所填信息制作对话）。5.PairWorkShow(展示对话)。二、听力：1.浏览2a、2b题目，弄清题意。（老师核对前可前后桌讨论学习结果）2.听录音，按要求完成2a、2b。3.前后桌核对答案；老师核对答案并根据需要重复录音。【课堂练习】一、口译“自主学习一”所列词汇。二、用所给词的适当形式填空。1.DoyouknowZhangYining？Her______（one）nameisYiningandshesurfstheInternet______(one)aweek.2.IfwereadEnglishbo