八年级上册古诗文部分

1八年级上册古诗文部分21桃花源记学习重点：（1）朗读、背诵文言文。（2）理解积累一些文言实词。（3）理解文章的叙事线索。学习难点：理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。第一课时一、走进陶渊明1、陶渊明（365－427），一名，字，世称。我国代杰出的。是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际，社会动荡不安，壮志难酬，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，并作以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。2、写作背景：此文作于宋永初二年（421年），当时陶渊明约57岁。他拒绝了东晋政府的征招，又拒绝同刘裕宋政权的合作，作《桃花源诗并记》寄托自己的社会理想。3、从文章题目中你能联想到一个什么成语。二、感知课文1、正确朗读课文宋代理学家朱熹说：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”2、暑假期间老师已经布置背诵作业，相信你不但读的好，也一定能流畅的背诵课文，试一试才能知道。背过的话，自信的写在这里三个字：已背过。三、再读课文积累一些文言词语，解释下列加点的词语（释义写在对应词下面就可以）如果你能独立完成，你很棒！相信自己。晋太元中，武陵人捕鱼为业．．。缘．溪行，忘路之．远近。忽逢桃花林，夹岸．．数百步，中无杂树，芳草鲜美．．．．，落英缤纷．．．．。渔人甚异．之。复前行，欲穷．其林。林尽．水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍．船，从口入。初极狭，才．通人。复行数十步，豁然开朗．．．．。土地平旷，屋舍俨然，．．．．．有良田美池桑竹之．属．。阡陌交通．．，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉．如外人。黄发垂髫．．．．，并怡然自乐．．．．．。2见渔人，乃．大惊，问所从来。具．答之。便要．还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸．来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子．．邑人来此绝境．．，不复出焉．，遂．与外人间。问今是何世，乃．不知有汉，无论．．魏晋。此人—一为．具言所闻，皆叹惋。余人各复延．其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语．云：“不足为．外人道也。”既．出，得其船，便扶向．．路，处处志．之。及．郡下，诣．太守，说如此．．。太守即遣人随其往，寻向所志．．．．，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规．往。未果．，寻．病终。后遂无问津．．者。四、归纳整理。通过梳理文章你一定积累了很多文言词语，下面进行归纳整理。1、古今异义词2、一词多义3、通假字4、词类活用五、理清文章结构1、本文以渔人的行踪为线索，写了渔人桃花源桃花源桃花源桃花源桃花源。2、思考一下，下面的句子说明了什么？缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…………寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。为什么后人寻而不得？3桃花源记第一课时检测一、根据语音写汉字huò（）然开朗土地平kuàng（）黄发垂tiáo（）yí（）然自乐皆叹wǎn（）yì（）太守刘子jì（）无人问jīn（）xián（）来问讯及jùn（）下二、解释古今异义词1、阡陌交通2、率妻子一人来此绝境：3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋三、翻译句子1、渔人甚异之：2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：4第二课时一、复习上节课内容1、背诵课文，有一点故事的味道。2、词语积累（1）从文中你积累几个成语，写下来。（2）重点词语解释1、渔人甚异之：2、欲穷其林：3.落英缤纷：．．．．．4、仿佛若有光：5、其中往来种作：6、悉如外人：7、黄发垂髫，并怡然自乐。8、具答之：9、咸来问讯：10、不足为外人道也：11、便扶向路：12、诣太守：13、欣然规往：14、未果：（3）省略句，给每一句加上省略的部分1.便舍船，从口入。2,初极狭，才通人。3.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。4.见渔人，乃大惊，问所从来。5.具答之。6.便要还家，设酒杀鸡作食。7.此人一一为具言所闻，皆叹惋。二、感知文意，合作探究1、文中描写桃花源景色的句子有哪些？2、从这些描写中你感受到桃花源诗一个什么样的桃花源呢？3、文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？（摘抄下来）54、这里的村民过着怎样的生活呢？5、课文中桃花源给你留下什么深刻的印象？三、研读鉴赏（两题任选一个）．．．．．．．．1、改写。改写第一段写景部分。可以展开一定的想象。2、炼句。我们随着渔人一同走进桃花源，阅读2、3段，告诉同学，你喜欢这个地方吗？请用这样的句式回答“我喜欢，因为……”或“我不喜欢，因为……”6桃花源记第一课时检测一、一词多义便扶向路，处处志之：见渔人，乃大惊：1、志2、乃寻向所志：乃不知有汉：寻向所志：武陵人捕鱼为业3、寻4为寻病终：不足为外人道也：既出，得其船便舍船5、其6、舍太守即遣人随其往屋舍俨然二、理解1、作者笔下的桃花源，是一个与世隔绝，没有战乱，没有“王税”的理想社会，这可以用这个成语来概括。2、作者虚构了一个与世隔绝的理想社会，请你说说它是怎样的一个理想社会？7《桃花源记》复习一、解释下列词语一词多义1.之忘路之远近渔人甚异之有良田美池桑竹之属。处处志之。闻之，欣然规往。2.具问所从来，具答之。此人一一为具言所闻。3.乃见渔人，乃大惊。乃不知有汉，无论魏晋。4.志寻向所志处处志之5.寻寻向所志寻病终6.复复前行不复出焉二、找出并解释通假字便要还家：三、解释古今异义词阡陌交通无论魏晋率妻子邑人来此绝境诣太守，说如此芳草鲜美四、翻译句子1、芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。82、屋舍俨然，有良田美池桑竹之属3、此人一一为具言所闻，皆叹惋4、此中人语云：“不足为外人道也。”5、未果，寻病终。后遂无人问津者。五、理解思考1、作者在文中虚构了一个怎样的社会？2、作者虚构这个故事有什么深意吗？3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）4、渔人对桃花源人说了什么？桃源人叹惋的原因是什么？922短文两篇学习目标1、背诵默写，理解提升。2、合作探究，托物言志。3、联系生活，提高情趣。预习检测一.默读，探究下列加横线词语的意思。1.有龙则灵（）2.斯是陋室（）3.惟吾德馨（）4.草色入帘青（）5.鸿儒（）6.白丁（）7.无丝竹之乱耳（）（）8.调素琴（）9.无案牍之劳形（）（）10.阅金经（）二．下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的”B、代词C、动词，“往，到”D、主谓之间取消句子独立性E、宾语提前的标志A．何陋之有？（）B．忘路之远近（）C．渔人甚异之（）D．具答之（）E．牡丹，花之富贵者也（）F．君之病在肌肤（）G．中间力拉崩倒之声（）三.默读，解释下列加横线词语的意思。1.可爱者甚蕃（）2.出淤泥而不染（）3.香远益清（）4.亭亭净植（）5.濯清涟而不妖（）（）6.不可亵玩焉（）7.陶后鲜有闻（）8.同予者何人？（）9.宜乎众矣（）四、根据课文内容填空1、《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是2、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是。3、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是5、文章的主旨句是6、集中表现莲高洁品质的句子是认识作者掌握常识刘禹锡（772—840），唐代文学家。字梦得，洛阳人。曾参加王叔文的政治改革，反对宦官和藩镇势力，多次被贬。有《刘梦得文集》。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。10周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。文本探究第一课时：《陋室铭》一、熟读文章，积累理解。1、读一读：①学生诵读铭文，按要求在书中画出难读的字词来。②学生多种形式朗读，并找出韵脚，体会文章的音韵美。2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。二、合作探究，诗句品析。1、找出能概括全文主旨的一句话。2、本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的。三、赏析拓展，互动释疑。1、赏析拓展：赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》，请你联系刘禹锡的背景来谈谈读过此诗后的感受。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（提示：乌衣巷地处金陵南门朱雀桥附近，为东晋王导、谢安等世家巨族聚居之处。）11第二课时《爱莲说》学习重点：1、体会《陋室铭》语言优美、音调铿锵的特点2、学习周敦颐淡泊名利、洁身自好的生活态度和高雅脱俗的情怀了解作者和写作背景，适当圈点标画周敦颐（1017-1073），字茂叔。原名敦熙，因避宋英宗旧讳改名敦颐，道州营道（今湖南道县）人。生于宋真宗天禧元年（1017年），卒于宋神宗熙宁六年（1073年），谥号元，称元公。周敦颐是中国理学的创始人。他为官不畏权贵，深得民心。后因积劳成疾，辞官归家，在庐山莲花峰下养病。住所周围，莲塘相连，山青水秀，因此写下脍炙人口的名篇《爱莲说》。他赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达了自己洁身自好的高尚品德；赞美莲花“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，表明了自己不甘同流合污、耿直正派的人格。抄录全文这是篇文字精短却又内蕴丰富的文章，诵读之间要心领神会，找到一份清静和自然，用钢笔抄录一遍，让你的字迹流露感受，注意布局章法，以相称原文。解决释义香远益清亭亭净植陶后鲜有闻不蔓不枝出淤泥而不染，濯清涟而不妖隐逸者也同予者何人欣赏讨论1、请细读文章，理出一个大概的思路，用自己的话语概括出来。2、在诗人眼中，莲花、菊花和牡丹都是某种人的象征，你还知道别的花木的象征意义吗，请列出两种。3、“水陆草木之花，可爱者甚番”为什么单用牡丹、菊花作为莲的衬托？4、有人说，周敦颐不喜欢牡丹，认为它是贪图富贵的象征，你怎样来看，请讲出理由。125、“说“是古代一种议论性的文体，可以说明议论，也可以纪事，都是为了说明一个道理，行文自由活泼。请联系现实，从你的成长角度谈谈今日的“爱莲说”。五、链接阅读，细读下面诗歌，在咏物的艺术表现上，看看它们之间有何异同。卜算子·咏梅1961年12月读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东）附录原文：陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？””教你赏析：这篇不足百字的室铭，含而不露地表现了作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣和不与世事沉浮的独立人格。它向人们揭示了这样一个道理：尽管居室简陋、物质匮乏，但只要居室主人品德高尚、生活充实，那就会满屋生香，处处可见雅趣逸志，自有一种超越物质的神奇精神力量。有人认为，刘禹锡写此文时已是贬谪生活的后期，心情比较稳定，追求安乐恬淡的生活，同时文中又有读佛经的内容，所以铭文流露了一种避世消闲的消极成分。对此应从两方面分析：当社会处于黑暗时期，文人官吏们有两个出路，一是与腐朽势力同流合污、自甘堕落。一是退一步，如孟子所说的“穷则独善其身”，保持自己的浩然正气和独立人格。相比之下，后者更值得肯定，刘禹锡选择的就是这一条路。同时，人的生活是复杂的，有张有弛，不能一味剑拔弩张，而有时也要休息娱乐。因此，不能简单地批评闲情逸致。另一方面，铭文中也反映了作者的宏伟抱负，他引用诸葛庐和子云亭是有其特殊含义的，诸葛亮是政