八年级下册《岳阳楼记》教案

八年级下册《岳阳楼记》教案27．《岳阳楼记》【学习目标】知识与能力1．掌握文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。2．在理解文意的基础上背诵全文；学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。3．品味本文骈散结合的语言特点；领会文中警句的思想光彩。过程与方法1．以朗读贯穿始末，在读中领悟文意，培养语感；2．通过自读、小组合作、师生互动，理解词义，把握文意。情感态度与价值观体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大的政治抱负。【重点难点】1．朗读和背诵全文。2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。【教学设想】1．指导学生领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会骈散结合的句法形式，在此基础上要使学生能够声情并茂地朗诵或背诵。2．讨论本文的核心议题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的含义。【教学过程】一、引入新课1．同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，学习它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。2．岳阳楼位于湖南省岳阳城西，始建于唐朝开元四年至开元七年间，是我国古代素负盛名的游览胜地。自古以来，这座建筑物，与武昌的黄鹤楼、南昌的滕王阁，被誉为楚地三大名楼。据记载，三国时东吴大将鲁肃曾率兵万人驻此，在洞庭湖畔建起训练水兵的阅兵楼。唐玄宗开元四年(公元716年)中书令张说被贬谪到岳州(今岳阳)，就在鲁肃的阅兵楼旧址修建岳阳楼。岳阳楼建筑具有较大规模，恐怕要从北宋庆历四年(公元1044年)算起。滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修此楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文《岳阳楼记》。他不仅凝练地描绘出岳阳楼的景色，而且抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高洁怀抱。岳阳楼的右侧有一座“三醉亭”，左侧有一座“仙梅亭”，它们组成了“品”字形的建筑群。据道教书籍记载，唐朝有个吕洞宾，两举进士不第，浪迹江湖，遇钟离汉授以丹诀，隐居终南山等地修炼成仙，号纯阳子。传说他三次路过岳阳，在岳阳楼上狂饮，人皆不识。于是他题诗壁：“朝游北海暮苍梧，袖里青蛇胆气粗。三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”岳阳楼侧的“三醉亭”，就是为这神话传说中的吕洞宾而修建的。岳阳楼内悬有历代游客的许多优秀对联，其中有“居乐先忧，范希文庶几知道，昔闻今上，杜少陵可与言诗”，饶有风趣韵味。这里最长的对联，是清朝道光年间窦进士所撰写：“一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关心，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下。请君试看，洞庭湖南极潇湘，杨子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真言，问谁领会得来?”上下联一共104字，洋洋洒洒，大笔淋漓，将岳阳楼的风物和历代名人轶事概括无遗。3．范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(现在江苏省吴县)人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。因遭保守派反对罢政，于庆历五年(1045)贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。死后谥文正。有《范文正公集》。滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。由于范仲淹的举荐，滕子京先知径州，后知庆州。庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，终于被贬谪守岳州，心里很有些愤慨。范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。二、初读课文，整体感知1．检查预习情况。谪（zhé）属（同“嘱”zhǔ）霪（yín）霏（fēi）樯（qiāng）楫（jí）谗（chán）偕（xié）2．通假字：具通俱，都的意思；属通嘱，嘱咐的意思。实词：谪、胜状（胜景）、大观、际、涯、备、汤汤、迁客、骚人、薄（日薄西山）、去、国、偕（白头偕老）庙堂、微、进、退虚词：然则、若夫、至若、或、是成语：政通人和、百废具兴、气象万千、心旷神怡古今异义前人之述备矣［备，古义是详尽，今义是预备］关怀备至［备，表示完全］去国怀乡［去，古义是离开，今义是前往国，古义是国都，今义是国家］“一为迁客去长沙”的“去”是前往。“西蜀之去南海”的“去”是动词，距离。长烟一空［一，古义是全、完全，今义是数词］“一碧万顷”的“一”是一片。把酒临风［把，古义是持、端，今义是介词］“把酒问青天”的“把”同上。春和景明［景，古义是日光，今义是景色、景观］是进亦忧，退亦忧［是，古义是指示代词，相当于“这”，今义是用作判断动词。］“斯是陋室”的“是”则是用作判断动词。微斯人，吾谁与归［微，古义是无，没有。今义是细微］一词多义：观予观夫巴陵胜状［观，看，观看，观赏］此则岳阳楼之大观也［景色、景象］极南极潇湘［极，直通，直到］此乐何极［极，穷尽］※感极而悲［极点］开连月不开［开，放晴］旁开小窗［开设，设置］※开我东阁门［打开］会多会于此［会，聚会］会宾客大宴［会，适逢，正赶上］和春和景明［和，和煦］政通人和［和，安乐，和睦］空浊浪排空［空，天空］而或长烟一空［空，消散］或而或长烟一空［或，有时］或告之曰［或，有人］※或异二者之为［或，有的］薄薄暮冥冥［薄，迫近］薄如钱唇［薄，厚度］号阴风怒号［号，号叫］故自号曰［号，取别号］词类活用：谪守巴陵郡［守，名词作动词，做太守］百废具兴［废，动词作名词，荒废的事业］北通巫峡［北，名词作状语，向北］南极潇湘［南，名词作状语，向南］日星隐耀［耀，动词作名词，光辉］上下天光［上下，名词作动词，上下相接］处江湖之远［远，形容词作名词，边远地区］居庙堂之高［高，形容词作名词，高位］先天下之忧而忧［先，意动用法，以……为先］后天下之乐而乐［后，意动用法，以……为后］古文句式：判断句：此则岳阳楼之大观也。［“也”，表示判断语气。］倒装句：吾谁与归。［宾语前置，即“吾与谁归”］居庙堂之高，处江湖之远（倒装名，定语后置）省略句：属予作文以记之［（滕子京）属予作文以记之，省略主语］3．有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。4．本文题为“岳阳楼记”，自然要用相当多的篇幅记岳阳楼的景色，但写景本身并不是目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。为了达到这样一个目的，作者把叙事、写景、抒情和议论有机地结合在一起，先由叙事入手说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作记意图。滕子京“谪守巴陵郡”后，不到一年工夫，就做到“政通人和，百废具兴”，这里已暗含“不以己悲”的意思，说明他不同于一般的“迁客”。这对下文写“迁客骚人”的“览物之情”，乃至最后写“古仁人之心”，都具有引发作用，决非闲笔。接着承上文“重修岳阳楼”写“岳阳楼之大观”，虽字字皆景语，却又显出作者的开阔胸襟和宏伟气度，跟结尾“不以物喜……”一段议论互为表里。至“然则北通巫峡”，陡然一转，呈低回之势，用设问带出两个富于特征的画面，每一个画面又都是先写景，后写情，情景交融，浑然一体，极力渲染“迁客骚人”们的悲和喜。悲则“去国怀乡，忧谗畏讥”，喜则“心旷神怡，宠辱偕忘”二者虽形态有别，而实质却相同，都是“以物”“以己”而生。由此再转入议论，将文势推向高潮，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，是完全顺理成章的。5．结构层次第一部分（1）：记叙作记的缘由，着重突出滕子京的政绩“政通人和，百废具兴”。①背景。②重修盛况。③“属予作文以记之”点明写作本文的缘由。④首句中“谪”字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心清不好，准备修好岳阳楼后“凭栏不恸数场”。可作者偏偏在文章的一开头就点出这个“谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？试联系整篇文章的意思想一想，作者这样写是否别有深意？引导要点：从这个“谪”字看，滕子京正是一位如下文所说的“迁客骚人”，作者一开头就点明滕的处境，其实暗暗包含着对老朋友的劝勉：你虽然身处逆境，但希望不要像一般的迁客骚人那样为个人的遭遇而悲叹，应该像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。同时作者自己在庆历五年也遭贬谪，这样写也暗寓与老朋友同处逆境、自勉勉人之意。从这里可以看出作者的用意是很深的。《岳阳楼记》所以传诵千古，主要原因就在于它不是泛泛的记事写景之作，而是一篇有所寄托、立意高远的好文章。第二部分（2－4）：重点描写岳阳楼及其周围的景色，引出迁客骚人登楼览物而产生的两种不相同的感受。一层（2）：写洞庭湖全景并提出“览物之情，得无异乎”一问。①承上启下的过渡作用。寅洞庭湖全景，承上文重修岳阳缕，用然则转则转入写迁客骚人，而后发问，引出下文关于景物之异的感受之异，自然将读者引入新境。②首句暗切岳阳楼，总领全文。③“衔远山．．．际涯”－－空间角度，形容湖面的广阔浩淼。“朝晕夕．．．万千”－－时间角度，写尽湖光山色，表现景物的千变万化。④照应“前人之述备矣”－“刻唐贤今人诗赋于其上”⑤这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？引导要点：作者善于选取形象化的词语绘声绘形。如：衔远山——洞庭湖中有许多小山，用一“衔”字形象地写出湖与山的关系。吞长江——长江流经洞庭湖，用一“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。“衔”、“吞”字连用，更使静景富于动态和活力，浩浩汤汤——字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、又绘形。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。气象万千——连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快，极有声势。此外如“横无际涯”的“横”，与“广”近义，但作者用“横”而不用“广”，因“横”字显得境界开阔而有气魄；“朝晖夕阴”的“晖”换成“晴”字，义通顺，但作者用“晖”而不用“晴”字，因为“晖”字具体，容易使读者联想到洞庭湖上“春和景明”的景象。这些例子可以看出作者炼字的功力。⑥本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。引导要点：“朝晖夕阴，气象万千”，为下两段分别写洞庭湖上“霆雨罪罪”和“春和景明”的景象伏线。“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”，既承接上文写景的句子，又引出下面两段文字，其中“情”“异”，是关键词，是全篇抒情、议论的基础，行文前顾后盼，文理绵密。⑦这一段写了什么内容？和上文有什么联系。这一段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心清。这段内容紧扣上段概述洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思加以发挥，分段来写：⑧三段：若夫，引出一个阴冷的画面及迁客骚人的心理状态－－去国怀乡，忧谗畏讥－－因己而悲。先写了风雨天气中洞庭湖上萧条凄凉的景象，作者选用了有代表性的景物加以描绘：连绵阴雨的天气、令人胆寒的风声、恐怖的浊浪、天色昏暗、交通阻绝，这是写的白天。夜间却是经常听到虎啸猿啼，等等，凄凉的气氛