八年级下册学生实验报告册(2014)

物理实验报告单学年八年级下册班姓名实验名称：练习使用弹簧测力计实验目的：认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确方法实验器材、药品：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块实验步骤：1、观察图甲，弹簧测力计的主要结构有。2、观察图乙，弹簧测力计的示数为。3、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。4、用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。实验结论：实验次数测力计示数/N123（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其，所要测量的力不能超过它的量程。（2）测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。（3）测量前要检查指针是否指在。（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面。教师评分：日期物理实验报告单学年八年级下册班姓名实验名称：探究重力的大小跟质量的关系实验目的：探究物体所受重力的大小与质量的关系实验器材、药品：天平、砝码、弹簧测力计、钩码实验步骤：1、检查实验器材，注意天平和弹簧测力计的量程。2、用弹簧测力计测出钩码a的重力G1，并用天平称量出其质量m1.记录数据。3、用弹簧测力计测出钩码b的重力G2，并用天平称量出其质量m2.记录数据。4、用弹簧测力计测出钩码c的重力G3，并用天平称量出其质量m3.记录数据。实验结论：实验序号钩码重力/N钩码质量/kg重力与质量的比值/（N/kg）①②③实验结论：物体质量与重力的关系：g＝G\m教师评分：日期物理实验报告单学年八年级下册班姓名实验名称：研究影响滑动摩擦力大小的因素实验目的：验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系实验器材、药品：木块、弹簧测力计、毛巾、棉布、木板、砝码实验步骤：1．在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量数据．2．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验．3．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验．实验结论：实验次数接触面的材料压力F/N摩擦力f摩／N①木块与木板②木块与木板③木块和棉布④木块与毛巾教师评分：日期物理实验报告单学年八年级下册班姓名实验名称：流体压强与流速的关系实验目的：知道流体的压强与流速的关系实验器材、药品：扑克牌2张实验步骤：1．把一张扑克牌沿长边对折，使折叠后扑克牌的两部分之间的夹角为90°左右。2．将折叠后的扑克牌放到桌面上，使凹进去的部分朝向桌面。（如图所示）3．用嘴向扑克牌折角下面的空间里吹气，扑克牌被吹翻了没有？扑克牌没有被吹翻。再用力吹一次，这次扑克牌被吹翻了吗？这次扑克牌仍然没有被吹翻。4．把另一张扑克牌沿短边对折再做一次该实验，看看这次扑克牌会不会被吹翻。实验结论：当吹出的气流流过扑克牌下面时，扑克牌下面气体的流速大于扑克牌上面气体的流速，所以扑克牌下方的气压小于扑克牌上方的气压，于是扑克牌受到空气对它一个向下的压力，使得扑克牌不会翻转过来。流体中：流速大的地方，压强小！教师评分：日期物理实验报告单学年八年级下册班姓名实验名称：探究浮力的大小跟哪些因素有关实验目的：知道浮力大小跟什么因素有关实验器材、药品：弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线实验步骤：1.探究浮力是否与物体排开液体的体积有关（1）弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块；（2）用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中；（3）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的一部分浸入量筒的水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中；把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中；（4）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块完全浸没在水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中；把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中；（5）利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，记录在表格1中。2.探究浮力是否与排开液体的密度有关（1）弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块；（2）用弹簧测力计测出圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格2中；（3）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在水中，静止后，将此时弹簧测力计的示数F记录在表格2中；（4）沿竖直方向用用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在酒精中，记录此时弹簧测力计的示数F，填入表格2中；（5）利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，填入表格2中。实验结论：表格1探究浮力是否与物体排开液体的体积有关表格2探究浮力是否与排开液体的密度有关V排（10-3m3）G（N）F（N）F浮（N）ρ液(103kg.m-3)G（N）F（N）F浮（N）教师评分：日期物理实验报告单学年八年级下册班姓名实验名称：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验目的：验证阿基米德原理实验器材、药品：测力计、大烧杯、小烧杯、细线、量筒、阿基米德实验器实验步骤：1、测量物体受到的重力G。2、如图，在溢水杯中盛适量的水，（液面刚好到达溢水口），弹簧测力计挂住物体，将物体放入溢水杯中。3、待溢水杯中的液体不在溢出时，在量筒中直接读出物体排开液体的体积V4、计算物体排开液体的重力G排＝mg＝ρ液gV排。实验结论：结论：浸没在液体中的物体，所受的浮力等于物体排开液体所受的重力物重G/N排开液体体积V/ml排开液体重力G`/N教师评分：日期物理实验报告单学年八年级下册班姓名实验名称：探究杠杠的平衡条件实验目的：通过探究得出杠杆的平衡条件实验器材、药品：杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺实验步骤：1安装好实验装置。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。2给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。3把支点右边的钩码中量当作动力F1，支点左边的钩码重量当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1、F2、L1、L2的数值填入表中。4改变力和力臂的数值，再做两次实验。实验结论：杠杠的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂公式：F1L1=F2L2实验次数动力F1动力臂L1阻力F2阻力臂L2123教师评分：日期物理实验报告单学年八年级下册班姓名实验名称：研究定滑轮和动滑轮的特点实验目的：比较动滑轮和定滑轮的特点实验器材、药品：铁架台、滑轮一个、细线(60cm)、弹簧测力计(2.5N)、钩码(200g)1个实验步骤：1、检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值；2、先用弹簧测力计把钩码直接挂起来，读出钩码静止时弹簧测力计的示数；3、安装定滑轮，用定滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小；4、安装动滑轮，用动滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小；实验结论：1、测力计的量程，分度值；钩码重；定滑轮动滑轮拉力的大小F（N）实验验结论：能改变拉力的方向；能省力；教师评分：日期物理实验报告单学年八年级下册班姓名实验名称：测量滑轮组的机械效率实验目的：学习组装滑轮组，学会测量滑轮组的机械效率实验器材、药品：实验步骤：1．用弹簧测力计测钩码总重力G2．把刻度尺固定在铁架台上3．按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动4．弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置5．设计表格并记录数据实验结论：（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。（3）指出提高机械效率的方法实验一123实验二123钩码重钩码重勾码始位置勾码始位置勾码末位置勾码末位置勾码上升距离勾码上升距离有用功有用功拉力拉力绳端始位置绳端始位置绳端末位置绳端末位置绳端上升距离绳端上升距离总功总功机械效率机械效率教师评分：日期