八年级下册的题纲

永安四中八[下]生物“知识、练习、考点”（一）第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖：1．有性生殖：由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。意义：使后代具有更大的生活力和变异性；2．无性生殖：不经过两性的结合，由直接产生新个体。常见方式：扦插和嫁接、压条、组织培养。意义：使后代能保持亲代性状；①扦插的茎段一般每段保留两个节，茎段上方的切口水平，下方切口斜向（如：葡萄、菊、月季）；②嫁接被接的部分叫砧木，接上的部分如一个芽或枝叫接穗（如苹果、梨、桃）嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层须紧密结合。3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二、昆虫的生殖和发育：1．变态发育：由发育成新个体的过程中，幼虫与成体的和差异很大。2．完全变态；昆虫的发育经过、、、四个时期。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。3、不完全变态：昆虫的发育经过、、三个时期。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。三、两栖动物的生殖和发育：1．生殖：雌雄，中受精，体外受精。2．发育：水中发育，幼体是，用呼吸；成体用呼吸，兼用辅助呼吸，发育。四、鸟的生殖和发育：1．鸟卵的结构（看P17的图）：(1)卵壳和壳膜：起作用。(2)卵白：含和，供的需要。(3)卵黄：一个卵黄就是一个卵细胞。的主要营养部分，外面有，中央有，内含。⑷气室：为发育提供。2．鸟类的生殖过程：求偶、、筑巢、、孵卵和，每个阶段都伴随着复杂的行为。第二章生物的遗传和变异一、生物的性状：1．遗传：亲子间的性。2．变异：和间的差异。3．生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.4.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。5.基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。6.生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递：1．染色体：由DNA和蛋白质组成。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。4．每一种生物细胞内染色体的和都是一定的。在体内和都是存在的。5．基因经或传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。三、性状的显性和隐性：1．相对性状的分类(用D、d表示成对的基因)(1)隐性性状：由基因控制，基因组成用dd表示；(2)显性性状：由基因控制，基因组成表示为或。2．禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：血亲和以内的血亲之间禁止结婚，如堂兄妹(或堂姊弟)、表兄弟(或表姊弟)等。（因为近亲结婚后代患遗传病的可能性大）。如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加（用a表示隐性致病基因）。AaAaAaAaAAAaAaaa四、男女染色体的差别：1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY女：44+XX）。其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性性染色体表示为：。女性性染色体表示为：。2.生殖细胞精子或卵细胞的染色体数只有同种生物体细胞的一半，即如人的生殖细胞有23条。精子的染色体为：22+X或22+Y，卵细胞染色体为22+X。五、生男生女机会均等，为1：1：女人会排出一个含有的卵细胞，男人会产生两种精子，一种是含的，另一种是含的，这两种精子与卵细胞结合的机会，因此生男生女机会。六、生物的变异：1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。由遗传物质改变引起的变异是可遗传变异。由环境改变引起的变异为不可遗传变异。由太阳晒引起皮肤黑是不可遗传变异；转基因、杂交或基因突变产生的新品种或性状如太空椒是可遗传的变异。2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择育种（留强汰弱）、杂交育种（基因重组）、太空育种（基因突变）。（这些变异都是可遗传变异）。[随堂练习]：1．在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起()A、木质部B形成层C．韧皮部D．树皮2．喜欢养花的你一定注意到有些植物的叶片落在土壤中，过一段时间后生根发芽，长成一个新个体。葡萄、月季剪取一段插入土壤也能发育成一棵新植株，这一现象属于()A、孢子繁殖B、手工繁殖C．有性繁殖D．无性繁殖3．一株原来开红花的碧桃树嫁接到开白花的碧桃树上，新嫁接的枝条将来开的花颜色是()A、红色B白色C．粉红色D．红色和白色4．不完全变态发育是指经过下列哪种发育过程()A、受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期B、受精卵→蛹→成虫三个时期C．受精卵→若虫→成虫三个时期D．幼虫→若虫→成虫三个时期5．辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”指的是()A、雄蛙的鸣叫B、雌蛙的鸣叫雄C、雌蛙和雄蛙的鸣叫D、蝌蚪的鸣叫6．产生畸形蛙的原因()A、水质污染B、土壤污染C．环境干旱D、食物短缺7．青蛙被称为两栖动物的原因是()A、幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B、在水中生殖，在陆地上发育C．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上8．鸟卵的细胞核位于下列哪一种结构内()A、卵白B、卵黄C、气室D．胚盘9．一枚受精的鸟卵在孵化后发育成雏鸟的部分是()A、整个卵黄部分B．胚盘C、卵白D、卵系带10．关于生物的遗传变异现象，下列说法正确的是()A、遗传和变异现象在生物界普遍存在B、遗传和变异现象不能出现在同一个生物体上C、遗传现象只能在某些生物中出现D、变异现象只能在某些生物中出现11．遗传物质的基本单位排列在()A、生殖细胞上B．细胞膜上C．细胞核内D．染色体上12．决定人有耳垂的基因(D)对决定人无耳垂的基因(d)为显性，某人有耳垂，那么他的体细胞内的基因组成是()A、DDB．DdC．ddD、DD或Dd13．下列染色体数目，一般不可能是体细胞的是()A、23条B、24条C、30条D、46条14．禁止近亲结婚的目的是()A、防止遗传病的发生C、防止遗传病的传染C．减少遗传病的发病几率D．减少遗传病的传染几率15．下列不属于变异概念的范围的是()A、不同种生物之间B、亲代与子代之间C、子代个体之间D．性状上的差异16．兰花园内出现了三株白化苗，这种现象属于()A、变异B、遗传C．不利变异D．有利变异17．下列有关性染色体的叙述中最恰当的是()A、性染色体存在于生殖细胞中B、性染色体存在于卵细胞中C．性染色体存在于精子中D．性染色体存在于生物体的所有细胞中18．英国科学家将甲绵羊乳腺细胞的细胞核移入乙绵羊的去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小绵羊即“克隆绵羊”。那么此“克隆绵羊”()A、基因型与甲相同，性别一定与甲相同B、基因型与乙相同，性别一定与乙不同C．基因型与丙相同，性别一定与丙不同D．基因型与甲相同，性别一定与甲不同19、家蚕和蝗虫的发育都属于变态发育，它们的发育起点都是_______________但家蚕的发育还经历了______________、______________`____________和______________共四个时期，蝗虫的发育则还经历____________~_______________和_______________共三个时期20．如图是鸽卵的结构图，请据图回答问题：(1)填写图中各部分的名称：①；②；③；④；⑤；⑥。(2)卵细胞的细胞膜是，细胞质是，细胞核是。(3)图中的和具有保护卵细胞的作用；为胚胎发育提供所需的水分和营养；是胚胎发育的部位；是卵细胞内贮存的供胚胎发育用的养料。21、右图为生产上常用的营养生殖方法中的___________方法，其中①是_____22、“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话说明生物具有_________现象。“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的________在自然界普遍存在。23．孟德尔在研究豌豆花颜色的杂交实验中发现，把白花植株与红花植株进行杂交，得到的后代(叫做子一代)全部为开红花的植株。如果将子一代的红花植株白花传粉，在得到的后代(叫做子二代)中除红花植株外，又出现了白花檀株。请你分析：红花与白花这对相对性状中，显性性状是，隐性性状是。若以“B、b”来表示这对基因，则亲代的白花基因组成为，红花基因组成为子一代的红花基因组成为；子二代的白花基因组成为。24、右图为生产上常用的营养生殖方法中的___________方法，其中①是_____25、“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话说明生物具有_________现象。“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的________在自然界普遍存在。26、下表为某家庭成员特征调查表，根据表格内容，简要回答下列问题：性状类型父亲性状母亲性状女儿性状舌头特征能卷舌（Aa）能卷舌（Aa）能卷舌已知能卷舌相对于不卷舌为显性，父母都是能卷舌，女儿也能卷舌，此现象称为_______________。若此对夫妇再生一个孩子，出现能卷舌的几率为___________。永安四中八[下]生物“知识、练习、考点”（二）第七单元（第三章生物的进化）和第八单元（第一章传染病）一、地球上生命的起源：1．米勒的实验结果说明：原始地球上不能形成生命，但能形成构成生命的。2．科学家推测：(1)原始大气：水蒸气、、氨、、二氧化碳、等。(2)自然条件：、紫外线以及。(3)原始生命的形成过程：原始大气在自然条件的长期作用下，形成简单的。地球温度降低，原始大气中的水蒸气形成降雨，汇集到中，其中的一不断地相互作用，经漫长的岁月，形成原始生命（原始生命诞生于原始海洋）。（米勒模拟原始地球的实验证明了无机物能转化成有机物。）二、生物进化的历程：1.研究生物进化的重要证据是；研究生物进化的重要方法是。2．生物进化的总体趋势：由到、由到，由到。2、动物进化的大致历程：三、生物进化的原因：（达尔文学说）1．过度繁殖：各种生物普遍具有很强的能力，产生大量的后代。2．生存斗争：生物为争夺足够的和而进行生存斗争。3．遗传和变异：达尔文认为一切生物都具有产生的特性。在生物产生的各种变异中有的可以，有的不能够遗传。4、自然选择：适应者下来，不适应者被。四、传染病：1.引起传染病的病原体：、和。1．三个环节：、传播途径和。（三缺一不可流行）2．预防措施：、切断传播途径和。第八单元健康地生活（免疫与用药和急救）一、免疫与计划免疫：1．人体的三道防线：(1)第一道防线：和黏膜；（能阻挡或杀死病原体，清扫异物）。(2)第二道防线：体液中的杀菌物质和；（能溶解、吞噬和消灭病原体）(3)第三道防线：由(胸腺、淋巴结和脾脏等)和组成；（能产生抗体，消灭病原体）。抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）2．免疫的分类：(1)非特异性免疫：在过程中逐渐建立起来的天然防御功能，是人就有的，不针对某一特定的，而是对病原体起作用。包括和。(2)特异性免疫：出生以后逐渐建立起来的防御功能，由组成。3．免疫的功能：(1)抵抗的侵入，防止疾病的产生。(2)及时清除体内、死亡和的细胞。(3)监视、识别和体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。4．计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的，按照科学的免疫程序，地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。二、用药和急救：1．安全用药：根据需要，在选择药物的、和等方面都恰到好处，充分发挥药物的，避免药物对人体所产生的或。2．药物：分为和非处方药（OTC）。3．急救：(1)紧急呼救。(2)人工呼吸和挤压：人工呼吸最常用的方法是吹气法，每分钟吹气的次数次。(3)出血和止血：出血分为和，外出血可分为出血、出血（在近心端止血）和出血（在远心端止血）三种。三.健康生活:1.健康包括三个方面的含义:的健康,心理的健康和的健康.2.是青少年心理的健康的核心.3、调节不良情绪的方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰四、选择健康的生活方式：1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病（如：心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿