八年级地理上册第二章第二节《气候多样季风显著》(第123课时)学案(无答案)新人教版

1第二节气候多样季风显著（第1课时）【学习目标】1、通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。2、初步学会分析气温分布特点的形成原因。3、了解我国的温度带的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的差异。【学习重点】掌握我国冬夏气温分布特点。【学习难点】学会分析气温分布特点的形成原因【学习过程】南北气温的差异【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本P31页内容和图完成：1、在图2.13中找出0℃等温线，观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。2、观察图中等温线的疏密，说明气温的变化情况。3、查找最南、最北气温极端数值，说明我国冬季气温的空间分布差异读课本P32页图2.14我国7月平均气温分布图完成：4、与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？南北气温极值是多少？5、7月等温线在何处出现明显弯曲？为什么？6、根据以上问题，总结7月气温分布特点。阅读P33页课文内容和图2.15完成：7、划分温度带的主要指标是什么？8、我国从北到南划分为哪几个温度带？【合作探究】师生共同研讨解决：讨论完成P33页活动1、2。【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下2双基训练：一、选择题1、以下省区中跨热带和亚热带的有（）①福建②海南③广东④云南A.①②B.②③C.②④D.③④2、青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是（）A.海陆影响B.地势影响C.洋流影响D.纬度影响3、关于我国夏季气温的正确叙述是（）A.夏季气温最高的地方是我国纬度最低的曾母暗沙B.漠河由于纬度高，是我国夏季气温最低的地方C.我国夏季大多数地方普遍高温，南北温差不大D.我国夏季南北温差很大4、影响我国气温分布的重要因素是（）A.纬度位置因素B.降水因素C.海陆位置因素D.地形因素5、我国温度带划分的依据是（）A.年平均温度B.无霜期天数C.生长期天数D.≥10℃积温二、综合应用31、在图中填出数字代表的温度带的名称：2、②③的分界线大致和冬季℃等温线一致，是（山脉）河一线。四、读哈尔滨和广州个月气温曲线图回答：（1）图是哈尔滨，图是广州。（2）在1月份，两地气温相差约，这说明我国冬季气温南北相差。（3）在7月份，两地气温相差约，这说明我国夏季南北，南北气温相差第二节气候多样季风显著（第2课时）【学习目标】1、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区。2、掌握我国降水的地区分布差异。3、明确我国因降水的不同而产生的地理环境差异以及对人们生活的影响。【学习重点】掌握我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分。【学习难点】降水对人们生产生活的影响。【学习过程】东西干湿的差异4【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本P34－35页课文内容和图2.16完成1、在图2.16中找出1600mm、800mm、400mm、200mm等降水量线，观察这四条线分别穿过我国哪些地区？2、在图中用彩笔描出800mm、400mm等降水量线3、观察800mm等降水量线与哪条等温线几乎重合，大致与哪座山脉与哪条河流相吻合。4、阅读P35页阅读材料，找出我降水量最多和最少的地区。5、根据以上问题总结我国降水空间分布特点。阅读P36页图2.17回答：6、干湿地区是依据什么划分的？7、我国共分为几类干湿地区，分别是怎样划分的？【合作探究】师生共同研讨解决：1、完成P37页活动1题。2、讨论完成P37页活动2题。【同步演练】加油提速一、选择题1、我国年降水量分布的总趋势是（）A.从西南向东北内陆减少B.从东北向西南减少C.从东南沿海向西北内陆减少D.从西北内陆向东南沿海减少2、我为干湿地区划分依据是（）A.降水量多少B.蒸发量的多少C.径流量的多少D.降水量和蒸发量的关系3、我国有“雨极”之称的是（）A.火烧寮B.香港C.托克逊D.曾母暗沙4、湿润地区的植被主要是（）A.草原B.森林C.荒漠草原D.森林、草原55、降水量小于200mm的地区是（）A.黄土高原B.云贵高原C.青藏高原西北部D.内蒙古高原北部6、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”形象描述了我国哪个地区的景象（）A.黄河中下游地区B.松花江中下游地区C.长江中下游地区D.南部沿海地区7、在四类干湿地区中，华北平原属于（）A.湿润地区B.半湿润地区C.干旱地区D.半干旱地区二、将下列干湿地区与其降水量、植被景观用线连接起来：A.湿润地区（1）＞400毫米1.草原B.半湿润地区(2）＜400毫米2.森林.草原C.半干旱地区（3）＞800毫米3.森林D.干旱地区（4）＜200毫米4.荒漠三、综合题：读“广州、北京、武汉、哈尔滨四城市气温和降水年变化柱状图”，回答下列问题：（1）分别写出①②③④所代表的城市（2）四城市降水的差异，主要表现在：北方地区较南方地区雨季，南方地区较北方地区降水量。（3）四城市降水量季节分配的共同特点是：降水集中在两季。（4）读四城市7月平均气温，说明我国夏季气温分布的特点是___________。四城市月平均气温高于20℃的月份是_______月，此时正值四季中的____季。（5）以上两点说明了我国气候降雨和热量的配合具有什么特点？3020100－104003002001000①②③④436（6）这一气候特点对我国农业生产有什么好处？第二节气候多样季风显著（第3课时）【学习目标】1、了解我国的气候特征。2、学会分析气候特征的方法。3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。【学习重点】学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。【学习难点】根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。【学习过程】季风气候显著【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本P38－39页内容和图2.19、2.20、2.21完成：1、我国形成典型的季风气候的原因有哪些？2、读图2.19、2.20完成：（1）亚欧大陆内部，冬夏季气压分布有什么不同？（2）风向有什么不同？（3）冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？（4）冬、夏季风各有什么特点？3、观察图2.21，找出季风区和非季风区的分布地区及分界线。4、完成P40页活动1题，根据气温曲线图和降水柱状图总结、概括季风气候的特点。【合作探究】师生共同研讨解决：完成P40页活动2、3题。气候复杂多样7【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：边读课文内容边看图读课本P42页图2.26完成：1、阅读四幅气温曲线图和降水柱状图，说出四个地区的气候特点，找出对应的气候类型。2、在图中找出我国主要的气候类型还有哪些?3、在青藏高原地区形成了哪种气候？原因是什么？【合作探究】师生共同研讨解决：完成P43页活动1、2题。【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（）A.天山山脉B.昆仑山脉C.秦岭D.南岭2、影响我国的夏季风来自于（）A.北冰洋和太平洋B.大西洋和印度洋C.大西洋和太平洋D.太平洋和印度洋3、能给我国带来大量降水的季风是（）A.西北季风B.东北季风C.西南季风D.东南季风和西南季风4、新疆的葡萄干是在“晾房”中制成的，它所利用的气候条件是（）A、风大B、温度带C、温差大D、气候干燥5、我国气候复杂多样的标志是（）A、雨热同期B.季风气候显著C.多种多样温度带和干湿地区D.冬、夏气温的差异大二、将下列各地气候现象与影响气候的重要因素用线连接起来A、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷a.海陆位置B、海南岛终年如夏，降水较多，黑龙b.地形江北部冬季漫长，多冰雪C、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度c.纬度位置的北京气候比较湿润