健康教育与健康促进

1健康教育与健康促进作业1姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿教师签名＿＿＿＿＿一、名词解释(每题4分，共20分)1．健康教育2．健康信息3．自我效能4．人生三阶段5．社区健康促进二、填空题(10空，每空l分。共10分)1．传播可以分为()、()、()和()四种类型。2．人际关系的作用包括．()、()、()和()3．在健康教育与健康促进项目中，最常用的效果评价方案是()和()。三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分，共40分)1．健康促进的核心策略为()A．环境保护B．社会动员C．健康教育D．疾病控制E．学校卫生2．在疾病的三级预防中，健康促进强调()A．一、二级预防B．二、三级预防C．二级预防D．三级预防2E．一级预防甚至更早阶段3．下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，错误的是()A．有助于提高传播技巧B．有利于修正传播内容和方法C．有助于评价整体传播效果D．有助于了解受传者对信息的理解程度E．有利于传播双方的信息沟通4．帮助求询者认识到自身心理的不适与情绪障碍，产生认识飞跃属于心理咨询手段中的()A．宣泄B．强化自我控制C．领悟D．移情E．增强自信心5．促进健康行为的特点不包括()A．有利性B．规律性C．和谐性D．习得性E．适宜性6．预警行为指的是()A．改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生B．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病D．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为7．根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为()A．社会诊断B．流行病学诊断C．行为环境诊断D．教育与组织诊断E．管理与政策诊断8．高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是()A．患者知晓服药能有效控制血压B．患者能方便地就医、取药C．患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制D．患者的经济条件足以支付较高的医药费E．患者认识列改善健康状况的重要性9．制定干预计划，选出优先项目后，应先确定()A．干预策略B．目标人群C．干预内容D．计划目的和目标E．干预方法10．婴幼儿保健教育中，一级目标人群应该是()A．婴幼儿B．婴幼儿母亲C．卫生保健人员D．婴幼儿的爷爷、奶奶E．社区妇女干部11．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的()A．社会策略B．环境策略C．信息传播D．技能发展E．组织方法12．健康教育计划实施的质量控制内容中不包括()A．对活动内容的监测B．对设备维护情况的监测C．对工作进程的监测D．对人群知信行及有关危险因素的监测E．对活动经费的监测13．在形成评价中不常用的研究方法为()3A．观察B．深入访谈C．小组讨论D．文献回顾E．问卷调查14．对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育与健康促进计划的()A．形成评价B．过程评价．C．效应评价D．结局评价E．总结评价15．结局评价的主要内容是()A．影响健康的内因的变化情况’B．目标人群对健康教育活动的接受程度C．人群行为、生活方式的变化情况D．人群健康状况乃至生活质量的变化情况E．政策与环境的变化情况16．非等同比较组设计的评价方案的不足是()A．存在时间因素的影响B．在现实中操作困难c．可能出现选择偏倚D．花费成本过高E．需要多点观察，容易失访17．开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的()A．教育环境B．事物环境C．社区环境D．人际环境E．物质环境18．在社区健康促进中，可以开发利用的社区资源不包括()A．人力资源B．财力资源C．信息资源D．物力资源E．时间资源19．在社区健康促进项目中建立健全组织网络，属于社区健康促进策略中的()A．社区组织与动员B．开发利用社区资源C．健康信息传播D．社会教育E．培训20．在患者健康教育中，不属于人际传播范畴的是()A．患者交流B．举办讲座C．观看录像D．医生指导E．护理人员讲解四、问答题(每题l0分，共30分)1．简述健康教育与健康促进的任务。2．简要说明健康教育与健康促进计划的具体目标。43．举例说明医院健康教育的理念从狭义到广义实现了哪些转变。健康教育与健康促进作业2姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿教师签名＿＿＿＿＿一、名词解释(每题4分。共20分)1．健康2．心理咨询3．强化因素4．影响评价效果的时间因素5．医院健康教育(广义)二、填空题(每空l分．共10分)1．美国卫生世纪经历的三个时代是、和。52．五因素传播模式中的五个要素为、、、和。3．健康相关行为可以分为和两大类。三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分。共40分)1．健康教育与健康促进的目的在于()A．开展健康传播B．增加卫生保健知识C．建立正确的健康观念D．形成有益于健康的行为E．提供物质环境支持2．《渥太华宣言》提出于()A．首届国际健康促进大会B．第二届国际健康促进大会C．第三届国际健康促进大会D．第四届国际健康促进大会E．第五届国际健康促进大会3．在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是()A．双向传播B．单向传播C．组织传播D．亲身传播E．自我传播4．下列属于开放性问题的是()A．“你对健康怎么理解?B．“你同意我们大家认为不错的第一个方案吗?”C．“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧?”D．“他们为什么不能坚持锻炼身体?”E．“你经常给孩子吃水果和蔬菜吗?”5．心理咨询的原则不包括()A．自主性B．学习性C．信赖性D．主导性E．保密性6．“塞翁失马，焉知非福”体现了培养健康情绪中的()A．培养幽默感B．增加愉快的生活体验C．适当表达情绪D．认识自己，悦纳自己E．善于从光明的一面观察事物7·“对行为强度有理性控制，无明显冲动表现”，属于促进健康行为基本特征中的()A．有利性B．规律性C．和谐性D．一致性E．适宜性8·“认识到疾病会影响工作，从而导致家庭收入减少”属于健康信念模式中的()A．认识到疾病的易感性B．认识到疾病的严重性C·认识到预防行为的益处D．认识到预防行为的障碍E．有较高的自我效能9·在制定健康教育与健康促进计划时考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的()A．整体性原则B．弹性原则C·前瞻性原则D．从实际出发原则E．参与性原则10．在帮助学生养成不吸烟的好习惯中，促成因素是()A．使学生认识吸烟的危害B．是学生相信吸烟的危害C．学校制定学生禁止吸烟的学生守则D．老师表扬拒绝吸烟的学生6E．不评选吸烟的学生为三好学生11·在“使项目地区80％的孕妇相信住院分娩有利于母子平安’’这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的()A．目标人群是谁(Who)B．在多大范围内实现这种变化(Where)C．实现什么变化(What)D．在多长时间内实现这种变化(When)E．变化程度是多大(Howmuch)12．实施健康教育计划的SCOPE模式中，C指()A．制定实施时间表B．控制实施质量C．建立实施的组织机构D．配备和培训实施工作人员E．配备所需设备条件及健康教育材料13．传播材料预试验的次数取决于()A．传播材料的形式B．使用传播材料的场所C．传播材料的使用对象D．制作传播材料的经费数量E．初稿的质量和前一次预试验中发现问题的大小与多少14．关于评价，下列描述中不正确的是()A．评价分为过程评价和效果评价两类B．评价是把实际结果和预期目标进行比较C．评价是把客观实际情况与原定计划进行比较D．评价是一种比较手段E．健康教育计划中应该包括评价计划15．了解实施健康教育干预后高血压患者血压控制情况，需要进行()A．形成评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价E．总结评价16．对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的()A．简单时间序列B．复合时间序列C．单组前后比较研究D．实验研究E．非等同比较组设计17．“行为拥挤法”作为一种健康教育的思路，最适宜用于()A．婴幼儿父母B．学龄儿童C．青春期少年D．中年人E．老年人18．下列关于社区健康教育的描述，不正确的是()A．是有组织、有计划、有评价的活动B．引导社区居民养成有益于健康的行为和生活方式C．是初级卫生保健的集中体现D．要求政府采取行政措施进行干预E．健康教育对象是社区人群19．在城市社区健康教育中，家庭健康教育的内容不包括()A．饮食卫生与营养B．急救与护理C．卫生法律法规D．居室环境卫生E．心理卫生20．医护人员在诊疗过程中对病人进行的健康教育称为(A．随诊教育B．门诊教育C．随访教育D．候诊教育E．门诊咨询7四、问答题(3题．每题l0分。共30分)1．简要比较人际传播与大众传播的特点。2．分析说明健康教育计划设计中的行为诊断。3．举例说明在社区开展糖尿病预防控制健康促进项目的意义。健康教育与健康促进作业3姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿教师签名＿＿＿＿＿一、名词解释(每题4分，共20分)1．健康教育2．传播3．促进健康行为84．促成因素5．过程评价二、填空题(每空l分。共10分)1．影响健康的四类因素为--------、-------、------和------。2．健康心理的研究角度有—--—、—-—和--------。3．人生的三阶段指--------、---------和----------。三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分，共40分)1．卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是()A．三者的涵义是一样的B．卫生宣传包含健康教育与健康促进C．健康教育包含卫生宣传与健康促进D．卫生宣传与健康教育含义相同，健康促进的概念更大E．健康促进包含健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段2．首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括()A．制定促进健康的公共政策B．创造支持环境C．发展个人技能D．开展疾病控制E．调整服务方向3．下列哪一项不是大众传播的特点()A．反馈迅速B．信息传播速度快C．信息覆盖面大D．专业机构、人员为传播者E．信息针对性差4．开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度向有利于健康转变的是()A．经常参加有氧健身运动B．相信合理膳食有利于防病C．常吃新鲜蔬菜、水果D．知晓肥胖对健康的危害E．愿意接受健康指导5．“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的()A．合力功能B．互补功能C．激励作用D．沟通感情E．满足心理6．为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用(A．专题咨询B．团体咨询C．门诊咨询D．个别咨询E．信函咨询7．“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的()A．日常健康行为B．保健行为C．预警行为D．避免有害环境行为E．遵医行为98．行为诊断的最终目的是()A．确定行为与健康问题相关程度B．确定行为发生频率C．确定行为的重要性D．确定行为的可变性E．确定优先干预的行为9．实施母乳喂养的倾向因素是()A．母亲了解母乳喂养的好处B．医生建议母亲进行母乳喂养C、丈夫鼓励母乳喂养D．代乳品价格昂贵E．母亲有较长的产假可以进行母乳喂养10．在“使项目地区80％的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的()A．目标人群是谁(Who)B．在多大范围内实现这种变化(Where)C．实现什么变化(What)D．在多长时间内实现这种变化(When)E．变化程度是多大(Howmuch)11．一级目标人群指的是()A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者12．在社区糖尿病预防控制项目中，社KY_生服务站培训居民制作糖尿病患者适宜的食品，属于健康促进策略中的()A．环境策略B．社会策略C．健康教育策略D．监测评价策略E．卫生服务策略13．最适合于培训操作技能的培训方法是()A．使用挂图B．小组讨论C．案例分析D．角色扮演E．演示与模拟14．为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行()A．形成评价B．过程评价C．