八年级物理复习导学案(7)第七章力

栾川一高附中八年级物理期中复习导学案（1）编写人：李贞班级：_______________姓名：_______________1第七章力(背诵卷)7.1力1.生活中，我们经常用到力，人推车，人用了力，车受到了力行驶，人可以对物体施力，物体也可以对物体施力，磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉施力等等。为了研究问题，我们把生活中所说的“推”“拉”“压”等概括为“作用”，那么力就是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。2.物理学中，力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。3.力的作用效果：①力可以改变物体的形状。②力可以改变物体的运动状态。4.力改变物体的运动状态包括两方面：力可以改变物体运动的快慢；也可以改变物体物体运动的方向。5.力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。统称为“力的三要素”。6.在物理学中通常用一条带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。7.一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。也就是说力的作用是相互的。8.注意：①物体间力的作用是相互的．一个力的产生一定有施力物体和受力物体，两者同时存在，且施力物体同时也是受力物体。②力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。③有力作用的物体可以不相互接触。Eg:重力，磁铁对铁钉的吸引。7.2弹力9.直尺、橡皮筋、撑杆等，在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；有些物体，如橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫塑性。10.我们在压尺子、拉橡皮筋时、感到它们对手有力的作用，像这种由于物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。Eg:桌子上的水杯受到桌子对它的支持力，同时桌面也受到杯子对它的压力，它们都属于弹力。我们生活中的“推力”“拉力”等也都是弹力。11.弹力产生的条件：①相互接触；②发生弹性形变。12.弹力方向：始终与物体的弹性形变方向相反，且总是与接触面垂直。绳的拉力方向：沿绳子方向，指离被拉物体。压力方向：垂直于接触面，指向被压的物体。支持力方向：垂直于接触面，指向被支持的物体。13.拉橡皮筋时，如果用力过大，橡皮筋会被拉断。这是因为物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。这个限度叫做弹性限度。14.测量力的大小的工具叫测力计。物理实验中经常使用的测力计叫弹簧测力计，其原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长．15.弹簧测力计使用前应先观察弹簧测力计的量程和分度值．观察指针是否指在零刻度线，如果不在，应该把指针调节到零刻度线．另外，应轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳．16.测量时不能超出它的最大测量值。测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向相同。读数时，视线要与刻度盘面垂直．2第七章力(清洁卷)7.1力1.生活中，我们经常用到力，人推车，人用了力，车受到了力行驶，人可以对物体施力，物体也可以对物体施力，磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉施力等等。为了研究问题，我们把生活中所说的“推”“拉”“压”等概括为“作用”，那么力就是，发生作用的两个物体，一个是，一个是。2.物理学中，力用符号表示，力的单位是，简称，符号是。3.力的作用效果：①。②。3.力改变物体的运动状态包括两方面：力可以改变物体运动的；也可以改变物体物体运动的。4.力所产生的效果跟力的、和有关。统称为“力的三要素”。5.在物理学中通常用表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示，表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越。有时还可以在力的示意图旁边用和标出力的大小。6.一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。也就是说。8.注意：①物体间力的作用是．一个力的产生一定有和，两者存在，且施力物体同时也是。②力脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。③有力作用的物体可以。Eg:重力，磁铁对铁钉的吸引。7.2弹力9.直尺、橡皮筋、撑杆等，在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做；有些物体，如橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫。10.我们在压尺子、拉橡皮筋时、感到它们对手有力的作用，像这种由于物体发生而产生的力叫做。Eg:桌子上的水杯受到桌子对它的，同时桌面也受到杯子对它的，它们都属于弹力。我们生活中的“推力”“拉力”等也都是弹力。11.弹力产生的条件：①②12.弹力方向：始终与物体的弹性形变方向，且总是与接触面。绳的拉力方向：。压力方向：。支持力方向：。13.拉橡皮筋时，如果用力过大，橡皮筋会被拉断。这是因为物体的弹性有一定的，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。这个限度叫做。14.测量力的大小的工具叫。物理实验中经常使用的测力计叫，其原理：在内，．15.弹簧测力计使用前应先观察弹簧测力计的和．观察指针是否指在，如果不在，应该．另外，应轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳．16.测量时不能超出它的。测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向。读数时，视线要与刻度盘面．37.3重力17.苹果离开树后竖直下落，衣服上的水总是向下滴，瀑布从高处向低处流，上抛的石子落回地面，一切物体在失去支持的时候都要向地面降落，这是因为地球对它附近的物体有吸引作用。18.由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。符号G。地球附近的所有物体都受到重力的作用。19.重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的所有物体。20.物体所受的重力跟它的质量成正比，如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成mGg，即G=mg。其中：G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg；因此比值g的单位是N/kg，其大小为g=9.8N/kg。21.用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下．22.重力的方向是竖直向下的．建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。23.地球吸引物体的每一部分，但是对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上。24.重力在物体上的作用点叫做重心．形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心上．在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。重心可能在物体上，也可能不在物体上，如光盘。25.宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。随堂训练11.小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的；毽子被踢出后，在____力的作用下，毽子最终会落向地面.2.溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明人也受到了______的作用力。此时若以人为研究对象，人是物体，墙是物体，此现象说明。3.下列叙述中用手作为受力物体的是（）A．用手将排球打出去B．手击拍桌子，手感到疼C．手将石块举高D．手将铁丝弄弯4.下列物体中重约为1N的是（）A．一枚壹圆硬币B.四只核桃C．三枚回形针D.四张实验桌5.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是()A．关闭发动机后向前滑行的汽车B．汽车匀速转弯C．正在空中匀速下降的伞兵D．钟表来回摆动6.甲乙两人受到的重力之比是５：４，甲乙的质量比是()A．5：4B．4：5C.5：9D.9：57.对于g=9.8N/kg的理解,下列正确的是（）A．在地球上，质量为1kg的物体所受的重力大小为9.8NB．1kg=9.8NC．质量为1kg的物体所受的力是9.8ND．质量为9.8kg的物体受到的重力是1N47.3重力17.苹果离开树后竖直下落，衣服上的水总是向下滴，瀑布从高处向低处流，上抛的石子落回地面，一切物体在失去支持的时候都要向地面降落，这是因为。18.由于而使物体受到的力，叫做重力。符号。地球附近的都受到重力的作用。19.重力的施力物体是，受力物体是。20.物体所受的重力跟它的质量成，如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成，即。其中：G表示，单位是；m表示，单位是；因此比值g的单位是，其大小为g=。21.用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向，这个方向叫做．22.重力的方向是的．建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。23.地球吸引物体的，但是对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在上。24.重力在物体上的作用点叫做．形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在它的上．在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在上。重心可能在物体上，也可能物体上，如光盘。25.宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在，这就是。随堂训练21.对于重力的理解,下列正确的是：（）。A．重力的大小不随物体位置的变化而变化B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小C．空气中上升的气球没有受到重力作用D．重力的方向是垂直向下的2.使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上B．弹簧测力计可以直接用来测物体的质量C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围3.在使用弹簧测力计前，指针没有指在零刻度线上而是指在大于零刻度线的位置，如果不调零直接用来测量力，测出的结果将()A.偏大B．偏小C．是正确的数值D．无法判断4.关于物体重心位置的说法，正确的是[]A.物体的重心一定在物体上B.用悬挂法只能找出薄片的重心C.不规则物体没有重心D.人体具有重心，人体的重心会随人体的姿态而发生变化的5.斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是()5