八年级美术下册第二单元教案

第二单元（造型·表现）主备教师：备课时间：2013年月日星期使用教师：装点我的居室——居室色彩搭配教学目标：1.知识与技能：通过居室色彩的明度、纯度、色调等要素的分析，初步认识居室色彩设计搭配的基本规律。2.过程与方法：通过欣赏居室色彩设计作品，认识居室环境设计能够营造出不同的空间气氛和生活情调。增强对生活的热爱，提高生活的审美品位。3.情感、态度与价值观：尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的居室色彩环境。教学重点：居室设计的色彩搭配是“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的，不同的色彩秩序和组合关系会创造出不同的空间气氛和艺术情调。教学难点：如何运用众多物象的色彩关系来建立和谐的色彩秩序，并创造出符合特定目的、要求的空间情调。课前准备：多媒体课件、居室色彩搭配的图片。课时安排：1课时教学过程个性修改（授课时间：2013年月日）一、导入新课：提问同学们自己的家或自己的房间用的什么颜色进行装饰的？出示几张居室照片使同学展开想象从中体会居室主人的性格特征，引出课题《装点我们的居室》。二、精讲点拨：（一）不同风格的居室介绍：根据居室风格和用途选择相称的装饰画，并讲讲为什么要这样选择搭配。如果千家万户都选择几种典型装饰风格，我们大家的家是不是显得有点雷同了呢?怎样使自己家别具一格呢?具有独特风格的居室展示。1．传统中国风格古色古香的桌椅、屏风、书画，象征平安吉祥的瓶镜陈设和大红的宫灯，构成了中国特有的传统居室风格。2．自然风格纯木的桌椅，蓝白相间的地板，藤编的草帽，绣有蓝色花纹的靠垫，俨然已送来了海岸的和风。3．异域之东南亚风格4．异域之欧式风格家具上优美的曲线，饰以堂皇的金色，尽显华丽、典雅的古典风格。5．西洋古典风格主调为白色，家具为古典弯腿漆成白色。为体现华丽的风格，画框的线条饰以金线、金边，墙壁纸、地毯、窗帘、床罩、幄幔的图案以及装饰画或物件为古典式。6．现代风格欧美西方现代追求简炼、明快、浪漫、单纯和抽象的风格。7．后现代风格教师小结：风格，是指居室中具有的若干特定的形式、特定色彩和材质的家具、用具、饰物按一定的方式排列组合并衬以背景而产生出来的一种艺术效果。地区、文化传统和主人的性格爱好不同，对居室布置的风格也有不同的追求。装饰画在居室美化中有画龙点睛的作用。提问：你认为居室的风格和什么有关系？你喜欢哪种风格的居室设计？为什么？你或是你亲友的家是一种什么样的风格？教师：家是我们生活的重要空间，与我们的接触最为密切，我们生活的很大一部分时间是在这里度过的。怎样布置一个“和谐”、“温馨”的家？提问：居室的布置,应考虑哪些因素?（二）居室布置应考虑的因素（学生回答，教师小结：）年龄特点性别因素房间功能个体特点色彩因素房间格局1．年龄特点：不同年龄的人对居室布置的要求不同。提问：下面两幅图，各适合什么年龄的人来居住？学生回答，教师小结：不同年龄对居室布置的要求不同儿童:单纯鲜明老人:踏实稳重年青人:个性张扬2．性别因素：3．房间功能：不同功能的房间在设计上的要求不同，提问：客厅、卧室、餐厅、厨房、儿童房在色彩的布局上有哪些不同？学生回答，教师小结：（1）客厅是居室中的公关部分，它具有会客、娱乐等多种功能。其色彩通常选用中性，避免强烈的个性特点。如多用咖啡色、米色等。客厅设计可根据自己的性格、工作以及对客厅性能的要求，设计成办公式的或家庭温馨式的。（2）卧室的设计以满足住者的习惯与喜好为目的，为居住者提供一处完全舒适的空间。暖色、冷色均可，可以是强烈色彩的空间，亦可是毫无章法的空间。装饰材料应选用可以产生温暖、柔和的气氛的颜色。（3）明度高、较活泼的暖色调，可以增进食欲，因而也是餐厅色彩的最好选择。此外，还应考虑一下对食物的偏好。爱吃素菜的，宜用冷色调，尤其是绿色系更佳。（4）厨房需要保持清洁,可多用白色，也可依个人爱好，可以选择桃红色、淡黄色、淡绿色、青色或白色。（5）儿童房间宜用活泼明亮的颜色，配合适当对比的补色，但不宜用同一种颜色，以免单调之感。4．个体特点提问：居室布置应考虑个体因素吗?（1）有多动症的儿童房间如何布置?（2）抑郁的人什么样的居室环境更加有利?（3）脾气暴躁的人适合用暖色还是冷色?（4）有高血压病的老人房间应该如何布置?（5）纯白色的房间有利于婴儿的智力发展吗?5．色彩因素颜色是居室设计的重要因素，色彩可以改变或创造格调，使房间具有强烈或柔和的个性特色。复习：色彩的象征意义：红色——温暖、热情、喜悦、暴力黄色——明亮、华丽、光明、权威蓝色——沉静、稳定、清净、理智绿色——青春、希望、和平、安全紫色——高贵、幽静、优雅、神秘例：（1）、“阳光味”的黄色（2）“清爽宁静”的蓝色（3）“欢悦”的橙色（4）“甜润温馨”的粉红色（5）“青春活力”的绿色（三）居室的色彩配色分析：A、以某一色相为主B、对比色调C、邻近色调D、中性色调E、暖色调F、冷色调G、明度H、纯度分别举例：A、以同一色相为主的居室空间B、对比色的运用：红与绿的快意对比，现代风格的居室里仍弥漫着浓浓的中国情。C、邻近色的运用：清新淡雅的黄绿色调D、柔和典雅的中性色E、暖色的运用：“暖意空间”暖色调给人带来舒适、温暖、热情之感！F、冷色的运用：“清凉世界”冷色调给人高雅、清爽之感！G、用明度来说话的空间：低明度的居室空间，沉稳、厚重、威严。高明度的房间，柔和、优雅。黑与白的强烈对比，构成明快、跳跃、活泼的特质。H、高纯度的居室色彩：浓艳、神秘的紫活泼、明朗的绿低纯度的居室色彩（四）居室色彩配色示例：居室的色彩以墙面、天棚、地面构成了大面积的背景色，它们奠定了整个居室的色彩基调；其次是家具的色彩，它是分离背景空间的主体色，同时也能成为陈设、装饰品的背景色；再其次是室内陈设、装饰品的色彩，起到点缀和调和的作用。我的房间我做主如何营造和谐温馨的居室空间？你是不是有了新的想法？参考色彩配色示例中的色块搭配方法，选择恰当的色彩为自己的房间进行色块速配（可手绘或剪贴），注意背景色、主体色和点缀色的面积比。举例：以长方形A的色彩为背景色以A/4面积的色彩为家具的主体色以1-2种A/16面积的色彩为点缀色三、当堂训练：为居室设计图配色要求：1、先确定基本色调和主要色相。2、平涂，涂色要均匀、厚重。3、被覆盖的线条用勾线笔提一下。提示：（请大家先看清楚居室的用途和要求后，再进行色彩搭配！）四、总结评价：家是人们赖以生存的主要场所之一，家是亲切的、温暖的，是可以放松自我、解除疲劳的地方。所以，居室色彩选择应遵循这个原则。协调的色彩搭配会给居住者带来好心情。居室的空间设计，就是创造符合居住者生活情调的空间气氛，是对美的追求。而色彩设计是其中的重要一环。五、作业布置：个性化的居室设计不是靠临摹就可以得到的，你怎样来打造你自己风格的居室环境？根据这一幅图作色彩搭配的练习。六、板书设计：装点我的居室——居室色彩搭配（一）不同风格的居室介绍（二）居室布置应考虑的因素（三）居室的色彩配色分析（四）居室色彩配色示例教学反思第二单元（造型·表现）主备教师：备课时间：2013年月日星期使用教师：装点我的居室——体验印刷的乐趣教学目标：1.知识与技能：了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。2.过程与方法：学生尝试体验自己动手设计制作一幅单色版画的过程，掌握操作步骤。3.情感、态度与价值观：让学生体会制作纸版画，获得成功的喜悦。结合版画的特点分析其对居室装饰的影响。教学重点：结合演示纸版画的设计制作，让学生亲自去尝试、体验。教学难点：本课的难点是了解版画的起源，发展状况以及它所包含的深厚的文化底蕴。课前准备：范画、优秀作品、纸版画制作工具学具：复写纸卡纸剪刀胶水铅笔。课时安排：1课时教学过程个性修改（授课时间：2013年月日）一、导入新课：教师拿出学生刻的橡皮章，展示印刷；让学生按手模。设问：为什么白纸上会留下我们的指纹呢？为什么橡皮能印出名字呢？揭示课题：引出课题《体验印刷的乐趣》二、精讲点拨：（一）学生自主学习P9,10页（二）flash介绍版画版画1、版画的定义版画是一种非常独特的画种。以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。2、版画的发展中国是个版画大国。正如印刷术，版画源自中国，后为世界共享。早期版画没有独立的地位，仅仅为了复制和印刷，称为是复制印刷，后来版画逐渐赢得了独立的地位，画、刻、印一体、版画家的艺术创造得到充分的发挥，特别是19世纪30年代在鲁迅先生的倡导下，中国版画得到了巨大的发展，这时版画称为创作版画。3、版画的种类①按材料的不同分类：木刻版画、石版画、砖刻版画、石膏版画等②按制版和印刷方法分类：凹版、凸版、平版、孔版、综合版等③按色彩的不同分类：黑白版画、套色版画、单色版画4、纸版画的制作方法○1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。○2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。○3、印刷铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）○4、完成5、引导学生交流构思，明确创作意图。6、学生分组制作，教师分组指导。7、学生尝试制作，教师巡回指导。8、小导游介绍分组制作情况三、当堂训练：1、小导游组织藏书票交友会，向大家介绍丝网版画藏书票。2、引导两个学生代表结合作品特点及构思介绍丝网版画黑稿与印刷的制作过程。3、教师点评：肯定每位学生的成功之处，指出改进的方法。四、总结评价：请同学们们将今天制作的藏书票贴在书的扉页。这不但能表示你对这本书的所有权，更能表现你对书的热爱之情。鼓励学生进行藏书票的交换，互相建立友谊。五、作业布置：课余时间充分发挥想象力找一些特殊材料制作版画如可能，可运用电脑图像处理的方法将同学的作品合成到居室图像中。六、板书设计：装点我的居室——体验印刷的乐趣1、版画的定义2、版画的发展3、版画的种类3、版画的制作方法教学反思第二单元（造型·表现）主备教师：备课时间：2013年月日星期使用教师：装点我的居室——装饰画教学目标：1.知识与技能：认识和了解装饰画的表现形式以及独特材料带来的装饰美感。2.过程与方法：以拼贴的形式进行装饰画制作，掌握拼贴画的基本表现方法。3.情感、态度与价值观：培养学生自主学习的能力以及合作精神和创新意识。教学重点：装饰画的主要特征以及拼贴装饰画的制作过程。教学难点：如何用恰当的制作方法来表达装饰画的主题思想。课前准备：水笔、铅笔、剪刀、刀片、各种粘合剂等。课时安排：1课时教学过程个性修改（授课时间：2013年月日）一、导入新课：师：今天我们来学习如何制作装饰画。首先，请大家来听一首歌。歌曲、居室图片3师：同学们在歌声中听到了什么？在图片中又看到了什么？生：家。居室图片4师：老师想听听同学们对家的认识和感受。生：讨论分析。师：同学们说得很好。家是我们成长的摇篮，给我们温暖与欢乐；是我们赖依生存的温馨港湾。我们总希望把居室装点得漂亮一些。是吗？下面我们再来看图片。注意我们的居室可以由哪些物件来装饰？生：讨论分析。师：点评--画/灯/绿色植物/窗帘/陈设品等等。投影--装饰画5随着人们对居家生活品味的要求越来越高，室内环境的不断改善，室内装饰多了起来。装饰画能体现主人的个性和审美意识，为温馨的家再添了几分灵性与情趣。虽然身价可能不如家具昂贵，却能体现出家的格调，是主人的修养、爱好与品味以致身份、地位的侧面反映。装饰画是墙壁的“眼睛”。装饰画可以赋予居室灵性、智慧和思想，如同一双明亮的眼睛可以使人充满智慧与灵气一样。居室对比图片6师：前/简约、现代气息、不足。后/完整、平衡、温馨。二、精讲点拨：师：简单的说，装饰画就是具有装饰风格的画。装饰风格是通过装饰特征呈现的。师：下面我们来欣赏一些装饰画作品。注意与一般性绘画的区别。装饰画图片（7-13）师：装饰画有哪些主要特征？生：讨论分析。师：归类说明（构图、造型、色彩、材料）表格图片14师：装饰画种类繁多。装饰画/表格图片15（1）手绘作品装饰画。好的手绘装饰画艺术价值很高，具有收藏价值。（2）实物装裱装饰画。实物性装饰画是新兴的装饰画画种，它