八年级语文下册各单元综写作教学导学案

八年级语文下册各单元综写作教学导学案八年级备课组第一单元《献给母亲的歌》导学案【学习目标】1、让学生感悟“母爱”这种博大的感情，尤其是对母爱的理解，从而陶冶自己的情操。2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。【学习重点】培养学生用生动具体的语言进行表达的能力【课前准备】1、开展以搜集“母爱”为目的的定向性阅读活动。2、整理所搜集的资料，每人写一篇母爱故事。【课时安排】两课时【学习要求】1.有目的的搜集整理资料，认真研究学案。2.小组合作交流，大胆阐述意见。【学习导航】一、播放《世上只有妈妈好》二、听动物故事在非洲撤哈拉沙漠，人们看到这样一幕；有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时停下来闻着干燥的沙子。按照常识，人们知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着，在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来它们有些支撑不住了。人们还发现，小骆驼们紧紧地挨骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子走到她的阴影里。终于它们在一个半月形的泉水边停住了，几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。可是水面离地面太远了，站在高处的几只小骆驼不论怎样努力也无法把嘴凑到泉水边上去。惊人的一幕发生了。那只母骆驼围着她的孩子转了几圈，突然纵身跳入深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼喝着。听了这个故事你是否明白了：母爱，乃是人间第一爱。——季羡林三、倾诉母爱1、展示以“母爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。2、列举现象，倾诉母爱。（1）游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。孟郊——唐朝著名诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，可是多次落榜，直到四十多岁才中进士，当了一名县官。这首诗就是孟郊当了县官之后，回忆往事，思绪万千时写就的。（2）战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！（3）北宋时期，朝廷腐败，被金兵占了都城汴梁（今开封），皇帝钦宗、太上皇徽宗也被掳到北国。岳飞拒绝绿林和各种势力的劝诱，和母亲、妻子在家苦守清贫。岳飞的母亲为了使儿子永远做个忠臣，在他背上刺了精忠报国四个字。这时南宋高宗继位，聘召岳飞进京。岳飞领兵大败金兵，力图恢复中原。不料奸臣秦桧私通金国，把岳飞骗进京，诬他谋反。最后把他害死在风波亭。岳飞虽死，可是岳母训子报国的故事和岳飞的英雄事迹却千古流传。（4）说说你对这些事迹的感受。3、讲述自己或他人的母爱故事。（先在小组内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流并谈体会）。四、理解母爱1、1909年5月9日，美国威尔逊总统正式签署，把每年5月第二个星期日定为“母亲节”。1934年的5月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。由此康乃馨便成了象征母爱之花。红色康乃馨：用来祝愿母亲健康长寿。黄色康乃馨：代表对母亲的感激之情。粉色康乃馨：祈祝母亲永远美丽年轻。请你写一件自己记忆最深刻的母爱经历，并表达你对母爱的感受。2、仿写母爱是春日里的一抹新绿，使迷惘的人看到希望；母爱是夏日里的，使；母爱是秋日里的一枚硕果，使感恩的心得以绽放；母爱是冬日的，使。五、表达母爱1、听廖昌永的《母爱》，感受母爱的美好。2、写作：请同学们以母爱为话题作文，表达你对母亲的敬爱和感激。字数600字以上。人教版八年级下册第二单元《寻觅春天的足迹》作文导学案学习目标：1、掌握景物描写的方法，学会对观察的事物作细致而具体生动的描写。能以一定的顺序写自己感受最深、记忆最深的景物。2、观察生活，发现生活中的美，用心体验美好春天，感受自然，热爱生活。学习重难点：1、掌握景物描写的方法，学会对观察的事物作细致而具体生动的描写。2、能以一定的顺序写自己感受最深、记忆最深的景物。学习流程：一、预习导学：1、春天已经悄悄地来到了我们身边，你感受到了吗？想一想春天的世界给你印象最深的是什么，请你把它们写出来。（选择一、二个事物来写，如春风、春雨、春草、春花……）2、请你收集摘抄一些描写春的好词、好句、古诗词、名言、谚语及精彩的语段，说一说你打算如何运用这些素材。二、课堂学习：1、预习展示：小组交流，展示预习成果。2、小组互评，选出最优秀的代表小组在全班进行交流。三、写法探究：（一）阅读下列语段，探究写作方法：1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。思考：在这一段话里，作者为我们描绘了一幅色彩斑斓的春花图，你发现作者是怎样抓住景物的特征进行描写并突出其特点的呢？（提示：色、味、修辞顺序等方面。）2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。想一想：读完这段话，你发现作者怎样把看不见摸不着的春风写得如此多姿多彩的呢？（提示：作者抓住了风中的哪些景物？这给你了哪些启示？）3、讨论思考：通过以上两个语段的分析，你总结了哪些景物描写的方法呢？4、小试牛刀：请拿起你手中的妙笔，运用刚刚学到的方法，简单描写一下你所感受的春天的一种景物吧。四、百炼成金：聪明的你此时一定按捺不住创作激情，那就拿起笔来吧，选择一处自己最喜欢的景物进行描写，用上刚才学到的写作方法，看谁写的生动形象。要求：1、细心观察，抓住特点。2、合理安排写景的顺序。3、展开联想、想像，运用恰当的修辞方法。4、融情于景，写出真情实感。5、字数不少于600字。五、教（学）后记：人教版八年级下册第三单元《科海泛舟》作文导学案学习目标：1、树立科学的态度，提高语文素养。2、能够用生动的语言写作简单的科普说明文。学习重难点：1、重点：能够用生动的语言写作简单的科普说明文。2、难点：树立科学的态度，提高语文素养。学习流程：一、预习导学：1、收集有关科学的名人名言（不少于5条）2、写一个关于科学或科学家的故事梗概。二、课堂展示：1、预习展示：小组交流，展示预习成果。2、小组互评，选出最优秀的代表小组随机在全班进行交流。三、写法探究：【精段示例】一到秋天，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去……那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的动物们发现。（《大雁归来》）【阅读提示】和一般说明文不同，文艺性说明文讲究用生动的文笔表达科学的内容。上面这个语段采用描写的表达方式，运用拟人手法，让大雁春回的欢乐鸣叫和寻找食物的情景，洋溢着可爱的灵性和可贵的人性，流露出融入自然、呵护自然的真挚情感。四、语段仿写（一）、片段一1片段展示在温暖的阳光底下，我们的“森林医生”扇动着翅膀，在天地间画出一道漂亮的弧线，唱着愉快的歌儿扑进了森林的怀抱。她虽然没有仙鹤的身姿和百灵的亮嗓，但却具有可以抗击巨大冲击力的得天独厚的头部。她用坚硬的尖嘴，锲而不舍地飞快地敲击着无数的树木，把它们保养得健康蓬勃，也为人类除虫灭害。所以，树们和人们都很爱她，把她视为值得尊敬的功臣。（席昕《啄木鸟》）2.究因：啄木鸟之所以特别善于敲击树木，是因为其头部结构使其耐于抗震。3.仿写：4.展示交流（二）片段二1.片段展示：我的奥运屏风上设计了一幅“福娃竞技”的雕刻。漂亮的鱼儿贝贝全神贯注正要跳水，神气的熊猫晶晶严阵以待准备摔跤，兴奋的羚羊迎迎志在远方即将起跑，而轻盈的燕子妮妮跃跃欲试即刻就要起跳。整个雕刻既表现了人类的体育精神，又巧妙地传达出“北京欢迎您”的真挚热情。（莫安《北京奥运的迎宾屏风》）2.究因：奥运福娃之所以分别参加不同的竞技项目，是因为它们各自的习性适合于不同的运动要求。3.仿写：4.展示交流（三）片段三片段展示：夏伴随着春的离去悄然来临。当你漫步于田埂荷塘时，会看见一丝娇嫩的绿，再过几日，又会发现些许动人的粉红。初生的荷叶如一个羞涩的女孩，胆怯地伫立在天地之间，又新奇地打量着这个世界。日出月落，风吹雨淋，芳菲尽逝，绿肥红瘦，她终于亭亭净于水之一方，成为笑傲尘世的圣洁风景。（陶亮《荷花》）2.究因：荷花的姿态之所以前后判若两人，也是自然条件的变化造成的。3.仿写：4.展示交流五、技法点拨1.内容要保证科学性。科学的才是本质的，而本质的才是作者提供给读者的正确的和准确的印象。2.笔法要追求生动性。啄木鸟啄木的形象、福娃比赛的神态、荷花圣洁的姿态之所以表现得生动传神，一方面得力于细致的描写，一方面又得力于拟人手法的运用。我们既然能够让说明的内容是科学的，为什么不能让科学的面貌是生动的呢？六、百炼成金：聪明的你此时一定按捺不住创作的热情，那就拿起笔来吧，用上刚才学到的写作方法，写一篇浅显的科普说明文吧。要求：1、查阅资料，学习筛选和运用资料。2、尽量把科技成果介绍、说明清楚。3、可以写新闻稿,也可以写科学童话。4、字数不少于600字。七、教（学）后记：人教版八年级下册第四单元《到民间采风去》作文导学稿学习目标：1、能合理运用收集到的有关家乡民风民俗的资料，学会对家乡的风俗习惯作细致而具体生动的描写。2、能恰当分析收集到的材料，采用不同的表达方式，以形象生动的语言，写出自己真实独特的感受。3、进生活“采风”，从而更加关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活，为写作积累素材。学习重难点：1、能恰当分析、运用收集到的有关家乡民风民俗的资料，学会对家乡的风俗习惯作细致而具体生动的描写。2、能恰当分析收集到的材料，采用不同的表达方式，以形象生动的语言，写出自己真实独特的感受。学习流程：（一）预习导学：我们中国文化源远流长，博大精深，厚重的历史孕育出丰富多彩的民俗文化。我们大通作为一个多民族聚居的地方，同样具有丰富多彩的民俗文化。作为大通人我们理应了解家乡文化，亲近民间习俗，传承民族精神。下面，就请大家走进家乡，去了解家乡的一些民风民俗吧。1、“民以食为天”，我们大通的美味佳肴令人回味。你知道我们家乡有哪些风味名吃吗？2、“云想衣裳花想容”，大通是爱美人的天堂，特别是在大通居住的少数民族的服饰更是绚丽多彩。你知道我们的家乡有哪些少数民族、他们的服饰又有什么特点吗？3、“尝”过了美食，又欣赏了服饰，下面我们来看看中国人一生最关心的大事——婚丧嫁娶。老百姓们不管有钱没钱，办喜事总得办得热热闹闹，图的就是个吉利，图的就是个红火。你知道我们家乡不同的民族他们的婚礼又有什么习俗吗？4、小孩子最喜欢过节了，我们中国的传统节日很多，各地的节日习俗更是各不相同。那么我们大通传承了哪些习俗呢？5、千言万语道不尽家乡的风俗民情，最真最纯的还是家乡的方言。你能说出家乡最有特色的方言吗？二、课堂学习：1、预习展示：小组交流，展示预习成果。2、小组互评，选出最优秀的代表小组在全班进行交流。三、写法探究：（一）对比阅读，探究写法：“百里不同风，十里不同