会计(注册会计师方向)专业人才培养方案

1会计（注册会计师方向）专业人才培养方案专业代码：620203一、招生对象与学制1．招生对象普通高中毕业生或同等学历者2．学制全日制三年二、专业人才培养目标本专业面向企业（公司）、会计师事务所和机关事业单位，培养适应社会主义市场经济与世界经济接轨需要的，从事企事业单位的记账（手工、电脑）、算账、报账、管账、理账工作以及从事会计师事务所的审计、验资、评估、会计咨询服务工作的高素质技能型会计专门人才。1．职业面向（1）主要就业岗位出纳、会计核算、会计稽核、会计主管等会计岗位。（2）其它就业岗位审计、评估、验资、会计咨询、收银员等岗位。2．培养规格（1）专业能力①财经公文写作与语言表达能力②财务会计核算与成本核算能力③财务成本分析与管理控制能力④从事注册会计师各环节工作的能力⑤财务软件运用能力⑥运用计算机进行审计的能力⑦英语的听、说、读、写能力（2）方法能力①具有较好的学习新知识与技能的能力②具有较好的分析和解决问题的方法能力③具有查找资料、文献获取信息的能力④具有合理制订工作计划的能力2（3）社会能力①具有良好的思想品德、行为规范以及职业道德②具有大专层次的文化素质、审美情趣、人文素养③具有创新、实践、创业的专业素质④具备竞争意识、合作精神、坚强毅力和开拓创新能力⑤具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力⑥具有良好的身体、心理素质三、课程体系构建1．职业核心能力分析会计职业能力包括会计职业通用能力（包括方法能力和社会能力）、会计职业专业能力（包括会计职业岗位能力和会计职业发展能力）。其核心能力为会计职业岗位能力，主要包括：出纳岗位能力培养、会计核算能力培养、会计监督能力培养和会计管理能力培养（详见表1）。在会计职业岗位能力的培养过程中，培养学生的职业道德规范，强化财经法规的运用，认知会计职业环境，提高交流与沟通能力。2004年，我校会计专业被江西省教育厅评为高职高专示范专业，2008年又被省教育厅评为高校特色专业，以此为契机，我们通过社会调研、校企合作、与用人单位联合进行课程开发等方式，对会计工作任务进行归纳、总结，并对典型工作任务进行分析，转化成行动领域，由行动领域转化成专业学习领域（详见表2）。对原学科型课程体系进行了解构和重构，经过几年的改革，已形成了以就业为导向，以能力为本位，以培养高素质的会计技能型人才为目标，以会计职业能力培养和会计工作过程为主线，以职业基础能力、职业岗位能力和职业发展能力为基本模块的课程体系（图1），实现了学科型课程体系向工学结合课程体系的转变，从而使我校会计专业的人才培养方案、教学计划安排更加科学合理。表1职业岗位与工作任务分析表职业岗位工作任务出纳员1.现金收付与管理2.银行存款收付与管理3.外币结算与管理4.日记账登记与记账5.汇兑损益计算与核算会计核算1．填制审核会计凭证、登记账簿、结账、对账、编制会计报表2.凭证、账簿、报表等整理归档33.财产物资、采购与付款、销售与收款、投资筹资等业务处理4.产品成本计算、劳务成本计算、产品成本分析、劳务成本分析5.税款计算、财政规费、税费申报会计管理1.设计会计岗位及职责、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理程序、内部报表2.存货、固定资产、采购与应付款、销售与应收款、日常资金系统管理3.会计人员聘用、培训、考核奖惩4.会计档案移交与管理5.会计文件收集整理、下发保管6．资本规模预测及筹资决策分析7．做出投资决策分析8．制定企业信用政策9.制定收益分配政策10．编制财务预算会计监督1.本单位及所属单位经济活动审计2.预算资金审计3.领导人员经济责任审计4.固定资产投资项目审计5.内控自评及风险管理经济效益审计7.财务报表审计、燕子、特殊目的服务8.财务报表审阅、内控鉴证、代理记账、咨询4表2典型工作任务与行动领域对照表典型工作任务行动领域日记账登记与对账登记日记账现金收付与管理货币资金收付与管理银行存款收付与管理外币结算与管理汇兑损益计算与核算外币汇兑业务核算填制审核会计凭证、登记账簿、结账、对账、编制会计报表会计核算工作凭证、账簿、报表等整理归档会计资料整理财产物资、采购与付款、销售与收款、投资筹资等业务处理会计要素确认、计量、报告产品成本计算、劳务成本计算、产品成本分析、劳务成本分析成本计算成本分析税款计算、财政规费、税费申报税费计算与申报设计会计岗位及职责、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理程序、内部报表会计岗位设置、会计科目、会计资料、会计业务处理流程设计存货、固定资产、采购与应付款、销售与应收款、日常资金系统管理会计信息管理会计人员聘用、培训、考核奖惩会计人员管理会计档案移交与管理会计档案管理会计文件收集整理、下发保管会计制度管理资本规模预测及筹资决策分析筹资管理做出投资决策分析投资管理制定企业信用政策营运资金管理制定收益分配政策收益分配管理编制财务预算财务预算管理本单位及所属单位经济活动、预算资金、领导人员经济责任、固定资产投资项目、内控自评及风险管理、经济效益审计经济责任、经济效益、管理、财务审计财务报表审计、验资、特殊目的服务；财务报表审阅、内控鉴证；代理记账、咨询财务报表审计、代理记账财务管理、会计咨询、税费筹划、投资咨询52．学生综合素质培养（1）职业素质培养职业素质养成在职业教育教学中占据重要的地位，主要培养学生职业道德、政治素质、团队精神、沟通能力、组织协调能力、产品质量意识、安全文明生产意识、法律意识、创新能力和学习能力等。职业素质培养主要通过相关课程学习、学生社团活动等方式进行。通过毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础等课程的学习，培养学生的政治素质、法律意识和职业道德；通过“青协”等学生社团的社会实践活动，培养学生良好的团队精神、沟通能力与组织协调能力；在专业核心课程教学中，通过“教学做一体化”的教学模式，培养学生严谨求实的工作作风、产品质量意识和安全文明生产意识；在实践教学环节中，通过完成工作任务，培养解决问题能力、创新能力和学习能力；通过到企业实习和引进来自企业一线的财会工作人员作为兼职教师等途径，对学生进行企业文化熏陶，培养学生严谨的工作作风和踏实的工作态度，培养学生职业意识。（2）可持续发展能力培养课程体系的构建在考虑学生基本职业素质和岗位能力培养的基础上，同时考虑学生职业生涯的可持续发展能力培养，对公共文化课和会计专业基础知识进行系统设计，搭建专业基础课平台，加强课程建设和改革。应用数学：在原课程的基础上根据专业特点进行针对性改革，以经济应用为背景，在培养学生数学思想方法的同时，培养学生应用数学知识解决问题的能力。英语：在加强学生基础英语听说读写能力培养的同时，开设会计专业英语课程，加大学生专业词汇量，具有会计专业阅读和翻译能力，具有用英语进行专业描述和沟通的能力。计算机文化：开设计算机文化基础课，培养学生的计算机操作系统使用、计算机软件系统维护、办公自动化应用和图形图像处理能力，为专业技能培养奠定基础。专业基础课：开设《经济学原理与应用》、《统计分析技术》等专业基础课程，培养学生宏观经济和微观经济的理念和思维能力、分析问题和解决问题的能力，在专业基础课中注重结合企业生产实际情况，将典型的案例引入课程教学，推进课程改革，加强学生专业基础知识的培养。3．学习领域课程安排综合考虑学生职业核心能力、职业素质和可持续发展能力的培养，对会计专业的学习领域进行系统设计，将课程分为基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域和独立性实践环节四个层面进行序化安排，学习领域课程体系安排见表3。6表3学习领域课程安排表序号课程学时第一学年第二学年第三学年1基础学习领域课程政治64902应用英语1281083体育与健康64724应用数学645计算机文化基础646数据库原理与应用647大学生心理学168公共艺术369入学教育与国防教育4010公益劳动3011就业指导/毕业教育162012专业学习领域课程经济学原理与应用6413基础会计☆9414财务会计☆12615会计电算化☆6416成本会计☆7217统计分析技术☆7218经济法☆7219税法☆7220会计实训☆7221审计实务☆10222财务管理实务☆727序号课程学时第一学年第二学年第三学年23拓展学习领域课程高级财务会计9624税务会计9625ERP原理及应用9326财经应用文写作6427商务礼仪与职业形象9628独立实践环节会计基本技能实训4029会计分岗实训（软件操作）4030ERP沙盘对抗实训2031校外顶岗实习360总计908852792注：☆表示专业核心课程。4．学习领域课程描述根据会计专业人才培养目标，结合职业岗位工作任务要求，对每门课程的教学目标、教学内容和教学设计描述如下，详见表4～表7。表4基础学习领域描述表学习领域基础学习领域学期第1～5学期学时/学分876/49教学目标1．了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理；培养学生良好的思想道德修养和法律素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；提高学生人文素养，树立正确的审美观念。2．掌握一定的数学技术和数学文化，培养数学应用能力；熟练掌握计算机应用以及信息获取与处理的基本技能；培养学生自主学习能力，使其适应信息化社会和未来职业发展的需要。3．掌握一定的英语语言基础知识，培养学生的听、说、读﹑写﹑译等英语综合应用能力。84．掌握基本的体育与健康知识和一定的体育运动技能，培养良好的运动兴趣和习惯，使学生增强体质、提高体能。5．培养学生职业生涯规划能力，使其树立正确的就业观，增强就业竞争能力。6．培养学生口头和书面表达能力以及人际沟通、团队协作能力，使其具有较强的社会责任感和创新精神，养成健康的心理素质和良好的职业素养。教学内容1．思想道德修养与法律基础,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,当前国际国内形势和国家相关政策的宣传教育。2．函数、极限、微分学、积分学、常微分方程、空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学、数值计算，数学实验和数学建模简介。3．2500～3400个英语单词以及常用词组；基本的英语语法；一般的日常交际活动英语；一般题材的英文资料阅读、翻译；模拟套写简短的英语应用文。4．武术、体操、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球等基本动作要领及训练。5．大学生心理与健康基本常识，大学生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、原则、技巧与艺术。6．计算机及网络基础知识，WindowsXP操作系统，Word、Excel和PowerPoint办公软件；C语言的基本语法、结构化程序设计、后续相关专业课程的控制编程。7．美术欣赏，音乐欣赏，公益劳动，社团活动。8．职业发展规划与求职过程指导，职业适应与发展教育，创业教育。9表5专业学习领域课程描述表课程基础会计学期第1学期学时/学分94/5.5教学目标1．掌握企业的资金运动、会计的六大要素，能处理资产与权益之间的平衡关系；2．掌握会计科目和账户的关系，会写出基本会计科目，能解释账户的性质和用途，掌握总账与明细账的平行登记；3．掌握原始凭证和记账凭证的填制与审核，会查找会计凭证中的常见错误，并会正确更正；4．掌握日记账、总账和明细账的登记，能进行对账和结账；5．掌握各种账务处理程序的核算步骤、特点及适用范围；6．掌握资产负债表、利润表的初步编写；现金流量表的初步阅读；教学内容1．会计的概念、会计职能、会计对象、会计方法、会计要素、会计科目、复式记账等基本理论知识；2．资金筹集业务、物资购进业务、产品生产业务、销售业务、利润及利润分配业务等企业主要经济业务的会计核算；3．会计凭证的基本内容、填制和审核，日记账的设置与登记，分类账的设置与登记，总分类账与明细分类账的平行登记，记账规则、错帐更正方法；4．记账凭证核算形式、科目汇总表核算形式、汇总记账凭证核算形式；5．财务会计报告的概念、作用，财务会计报告的组成和编制要求，资产负债表和利润表的意义、作用、结构和编制方法。教学设计以企业资金筹集、物资采购、产品生产和销售、利润及利润分配等经济业务为载体，以填制凭证、登记账簿、编制报表的会计工