人教版七年级生物上册111生物的特征(讲课)

第一章认识生物第一节生物的特征1.知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征通过观察，比较生物和非生物的区别。（重点）2.能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力。（难点）3.情感.态度.价值观目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。（重点）教学目标及重点难点：教师提问，导入新课：我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？（学生可思考，讨论并交流）观察是科学探究的基本方法观察的基本要求:1、要有目的。2、要全面细致，实事求是，及时记录。3、有计划、有耐心。4、积极思考，多问几个为什么。（比较生物和非生物）观察下面的图片金钱豹和它捕获的食物分小组讨论什么是生物？生物有哪些共同特征？你是如何判断一个物体是否具有生命的？想一想•这些形态各异的物体有的是生物,有的是非生物，哪些物体是生物，为什么？•请你观察你身边的物体，说出哪是生物，哪是非生物。二.生物的共同特征生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？2、动物怎样获得营养物质的？你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？植物从外界吸收___,________,__________通过_________制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。图1-1绿豆通过光合作用制造有机物水无机盐二氧化碳光合作用1、生物的生活需要营养物质图1-2猎豹和它捕获的食物______不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。动物生物还有什么共同特征，请举例加以说明。图1-3鲸呼气时产生雾状水柱绝大多数生物需要吸入______，呼出________。2.生物能进行呼吸氧气二氧化碳图1-4人出汗生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将____排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过____、_______和_____将废物排出体外。3生物能排出身体内产生的废物废物出汗呼出气体排尿图1-5植物落叶植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。图1-6狮追捕斑马狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。图1-7含羞草对刺激的反应有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。4.生物能对外界刺激作出反应图1-8蘑菇生物体能够___________。蘑菇属于真菌，它能从小长大。由小长大5.生物能生长和繁殖图1-9种子的萌发当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。图1-10破壳而出的小鸡动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。6.生物都有遗传和变异的特性结论•有生命的物体叫生物。•生物的特征：•1、生物的生活需要营养。•2、生物能进行呼吸。•3、生物能排除身体内产生的废物。•4、生物能对外界刺激作出反应。•5、生物能生长和繁殖。•6、生物都有遗传和变异的特性。•根据物体是否具有生物的特征来判断是不是生物。（3页观察与思考）图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大不是生物,它们没有生物的生命特征当堂训练8页练习3.请回答下列问题（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物,是一种生活在海洋中的动物。具有生物的基本特征。答：因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。１．下列各项属于生物的是（）Ａ．课本Ｂ．汽车Ｃ．松树Ｄ．木箱２．植物在生活中不能吸收的物质是（）Ａ．水分Ｂ．无机盐Ｃ．二氧化碳Ｄ．淀粉３．下列说法正确的是（）Ａ．植物在生活中不需要呼吸Ｂ．动物在生活中能自己制造有机物Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应４．下列现象中属于生长和繁殖的是（）Ａ．蘑菇从小长到大Ｂ．人遇到狼群时感到害怕Ｃ．植物落叶Ｄ．人体排汗CDCA选择题5．下列说法不是生物共有特征的是（）Ａ．生长Ｂ．具有细胞结构Ｃ．不断从外界吸收营养Ｄ．能排出代谢废物6．以下说法不是植物和人共有特征的是（）Ａ．排尿Ｂ．排除体内产生的废物Ｃ．呼吸Ｄ．能产生后代7．含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（）Ａ．植物的光合作用Ｂ．人手被针刺后缩回Ｃ．子女与父亲不同Ｄ．母鸡下蛋BAB•1．学完这节课，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎样回答呢？请举例说明。•小狗是生物。小狗能呼吸，小狗需要吃食物，小狗对外界刺激能做出反应，小狗能长大，还能繁殖后代，能遗传等等。人是生物、小麦是生物等等。•2．问：一个苹果、一个鸡蛋、一粒小麦种子、一棵小树苗，它们都是生物吗？你判断的依据是什么？•苹果、鸡蛋、种子都是生物体的一部分，而不是生物；树苗是生物。•【分析】苹果、鸡蛋、小麦种子是生物体的一部分，单独存在时不表现出生命的特征。只有鸡蛋孵出小鸡，苹果籽、小麦种子长出幼苗时才具有生物的基本特征。因此小树苗是生物而苹果、鸡蛋、种子不能称其为是生物体。简答题•3．当我们来到树林里或公园中，周围的景色迷人，有山、有水、有河流，有人、有树、有小草，还有一些不知名的小虫子，河中或小池中时而有小鱼游动，天上时而还飞过几只小鸟。•请你静下心来找一找，那些是生物，那些不是生物你分类的根据是什么？•树、人、草、小虫、小鱼小鸟都是生物，具有生物的特征；山、水、河流不是生物，因为它们不具有生物的特征。•树、人、草、小虫、小鱼小鸟都是生物，因为它们具有生物的特征，例如能呼吸、能繁殖、能生长等；山、水、河流不是生物，因为它们不具有生物的特征。请回答下列问题一、科学观察时需要做到哪些？（2页）科学观察不同于一般的观察，要有________;观察时要______、______和______，并及时________;对于需要较长时间的观察，要有______,有_______;观察时要__________,多问几个________.明确的目的全面细致实事求是记录计划耐心积极思考为什么二.判断下列说法是否正确。1、能够运动的物体就一定的生物。×（）（）（）（）2、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。3、“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。4、生物都是由细胞构成的√××（机器人能运动，但它不是生物）（除病毒外，细菌、真菌、植物和动物都由细胞构成）（遗传和变异）2.生物具有哪些共同的特征呢?我们可以用图解的方法表示出来.请根据所学的知识进行整理和总结,并联想课本以外的实例完成下列图解.进行呼吸鲸呼气时产生的雾状水柱排出身体内产生的废物人出汗、植物落叶对外界刺激作出反应猎豹追捕羚羊、含羞草受到碰触时叶片合拢；生长和繁殖种子的萌发、鳄类通过产卵繁殖下一代；遗传和变异的特性,猪生九子、同一株碧桃上的花.8页练习3.请回答下列问题（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？+珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物,是一种生活在海洋中的动物。具有生物的基本特征。答：3页：观察与思考生石花的肉质看起来像石头，但他具有生物的基本特征。是一种植物，是生物。它是一些无机物慢慢堆积的结果。钟乳石没有生物所共有的特征，因此它不是生物。要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，是否具有生物的基本特征。讨论1：讨论2:讨论3：