人教版九年级上册历史第六课《古代世界的战争与征服》导学案

九年级历史备课组[2014-2015学年度上学期]东营市河口区实验学校初中历史导学案第1页主备人：审核人：使用者：导学案内容修改意见第6课《古代世界的战争与征服》导学案一导学目标1.知识与能力了解：波斯帝国的形成与希波战争知道：亚历山大大帝的东征与帝国的建立2.过程与方法叙述：罗马帝国的扩张与文化传播分析：古代世界主要战争的两面性作用3.情感态度与价值观学会：反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。二学习重点：亚历山大大帝的东征，罗马帝国的扩张与文化传播。三学习难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。四学习过程：（一）、自主预习，书中探宝（3—5分钟，包括复习、导入、检查学案）1．公元前世纪，古代伊朗以人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。前5世纪中期，波斯帝国次出征希腊，史称。希波战争，赢得战争的胜利。2．公元前4世纪，希腊北部的国强大起来，公元前4世纪后期，继王位,他足迹远达，建立地跨三洲亚历山大帝国,定都。3．任罗马帝国皇帝后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大，到世纪疆域达到最大规模，东起，西临，南抵，北达，地跨三洲，成为内湖。4．罗马扩张与征服一方面充满着，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。（二）、合作探究，展示交流（10—15分钟）①怎样才能正确评价亚历山大东征和罗马的征服②观察下面《罗马帝国疆域图》，回答问题(1)据图，说一说2世纪时罗马帝国疆域所到达的地方。(2)图中的人物是谁？他在罗马历史上有什么样的地位？(3)从罗马帝国所处的地理位置，分析它对文化融合的促进作用。九年级历史备课组[2014-2015学年度上学期]东营市河口区实验学校初中历史导学案第2页（三）、知识梳理，巩固记忆（2—3分钟）一、希波战争二、亚历山大东征三．罗马扩张1．背景：1．背景：1．背景：2．时间：2．时间：2．时间：3．经过3．过程：3．结果：4．结果：4．帝国疆域：5．影响：5．罗马扩张的影响（四）、练习反馈，拓展延伸（8—10分钟）1、古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄A．特洛伊战争B．希波战争C．伯罗奔尼撒战争D．罗马的扩张战争2、有关古代世界战争的表述不正确的是A．古代世界战争大多规模大，范围广B．希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。C．有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国D．古代世界战争客观上促进文化的传播3、阅读下列材料，回答问题：材料一“条条大路通罗马”材料二“桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”材料三马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”①材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？②材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？③材料三能说明什么？用学过的知识回答。五学习反思（我的收获与质疑）