五年级语文寒假基础班培训材料

1五年级语文寒假培训材料之一修辞练习一、分析下面的句子所用修辞手法。1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语：快去看呀，大江复活了！（）2、我们的手，是船，心灵和心灵之间托起白色的帆。（）3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）4、春天到了，树木睁开惺忪的睡眼。（）5、我握的是手吗？活象半截老松木。（）6、当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心？（）7、按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢？（）8、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛告诉每个人：春天来了！（）9、它看见燕子飞过天空，翅膀裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如烟如雾；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣……（）10、地上草如茵，两岸柳如眉。（）11、幸福的水花到处飞溅，犹似银龙飞舞。（）12、在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去了神采。（）13、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）14、这个太阳好像负着重荷似的、一步一步慢慢地努力向上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。（）15、太阳会发光，会发热，是个大火球。（）16、中国的丝绸究竟是怎么运到欧洲去的呢？原来，有一条横贯亚洲、以丝绸贸易为主的古代商路。（）17、报效祖国，不正是我生命的价值吗？（）18、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（）19、光阴似箭，日月如梭。（）20、以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个假期才能做完的作业，我十天就做完了。（）2二、把句子补充完整。1、老师高兴得。2、教室里静得。3、他被雨淋得。4、远看长城，像。5、公园的花开得。6、乡村大道呵，好象。乡村大道呵，又好象。7、“扑通”一声，孩子像。8、他们像，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片……三、按要求改写句子。1、一轮朝阳升出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。（改成拟人句）2、一想起那件后悔的事，我的心里就非常难过。（改成反问句）3、天上的云形态各异，什么样的都有。（改成排比句或比喻句）4、海上日出真是伟大的奇观。（改成反问句）5、我手捧战友的遗物，心里无比沉重。（改成夸张句）6、小树长高了。（改成拟人句）7、李欢拿出力气在认真写字。（改成夸张句）8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句）9、枯黄的树叶从树上飘落下来。（改成比喻句）10、下课了，同学们在操场上玩。（改成排比句）311、骆驼的眼睫毛将风沙挡在眼睛外面。（改成比喻句）12、少先队员不能怕困难。（改成反问句）13、难道我们会被困难吓倒吗？（改成陈述句）四、判断正误，并正改错。1、“月亮不好意思地躲进云朵里。”是拟人句。（）2、“是谁创造了世界？是我们劳动群众。”是疑问句。（）3、“明明长得很像他的爸爸。”是比喻句。（）4、“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。”是排比句。（）5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”是排比句。（）6、下列句子是比喻句的画“v”。春雨像牛毛，像细丝。（）他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。（）叶叶杆杆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，铺了一地。（）天上的星星像怕冷似的钻进了厚厚的云絮里。（）这个人很面熟，我好象在哪里见过。（）夏天的草原是一片玻璃。（）7、“蜜蜂嗡翁地边唱边舞，快活极了。”是拟人句。（）8、“这个活泼的小孩，难道不是你的朋友吗？”是反问句。（）如何做好课前预习许多同学都有进行课前预习的习惯和实践经验，但有人收效甚微，这其实不是能力问题，而是方法不当。例如对语文进行课前预习。第一步要粗读，遇到生字词等“拦路虎”，那就用工具书来扫清。第二步细读，能使自己大体了解课文的基本内容，看出作者的行文思路，体会出文章表达的中心思想。第三步是持研究态度阅读，质疑可能是对该事物陌生，缺乏感性认识；也可能是深奥难懂的语句，或者是隐晦曲折的笔法；也可能是作者认识上的偏颇，等等。自然，这些疑难之处，有的一时不能解决，上课时就要特别注意。第四步，如果精力与水平均具备，可对预习中发现的疑点进行考证，责疑问难，这是发现与创新的前提。4预习中要注意处理好以下几个关系。1．深与浅的关系。能够从容自学而掌握新知识为最理想，盲目求深只能事倍功半，得不偿失。如能理解基本的，找出不懂的，就可以为高效听课奠定基础。2．自己钻研与请教别人的关系。自己钻研固然好，但若抱着一定要试试自己能力的态度而死啃硬骨头，耗时费力，有时还收效甚微。而请教别人，难题可能迅速解决。3．预习与听课的关系。预习时已经掌握了，课上还要听老师讲。听听老师的分析思路，从而训练自己的思维，提高自己分析问题与解决问题的能力。补充词语练习南辕（）（）戛（）而（）身（）（）境（）然大（）起（）转（）引人（）（）年（）古（）（）（）敬敬各（）各（）有（）无（）因（）（）教远（）驰（）和（）（）色万（）先（）面面（）（）无（）无（）相（）相（）小心（）（）心（）（）往巨石（）（）（）（）英发（）色（）流（）（）四望（）马（）驰（）（）带舞白发（）（）（）（）天工（）化无（）叹为（）（）不（）不（）张灯（）（）琳琅（）（）笑（）可（）（）好如（）（）老爱（）灯火（）（）（）千（）万汹（）澎（）不（）自（）手（）足（）载（）载（）名（）其（）（）头（）干望洋（）（）（）（）有味高山（）（）一夫（）（）万夫（）（）（）（）大雨心（）胆（）（）耳欲（）（）（）一发（）不（）身浩浩（）（）（）（）粼粼画（）添（）（）峨（）伟（）（）优美千（）百（）画（）点（）车（）马（）神（）各（）不屈（）（）5阅读训练（一）读短文，完成练习。这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：“，。”1．第一段话是围绕“”这句话来写的。围绕这句话写了画中的（）、（）、（）、（）等景物。2．第二段先写了门前的景物，又写了房子（）的景物，再写房子（）的景物，最后写了房子（）的景物。是按（）顺序写的。3．把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思使形象。（二）阅读短文，回答问题。我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。（）珑（）秀巧（）（）工朝气（）（）积（）成（）（）沙成（）（）（）成裘（）（）无上恍（）大（）一（）平（）千山（）（）亭（）楼（）（）壁（）垣五（）十（）（）（）之罪挥（）成（）（）肩（）踵（）（）（）洋洋安（）乐（）西（）革（）气（）不（）（）不（）色6荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。荷叶是美的，它的心灵更美，（）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1、在文章的括号里填上恰当的关联词语。2、按要求画句子。用“——”画出一对前后照应的句子。用“~~~~”画出荷叶作用的句子。用“……”画出文中的比喻句。3、摘录文中的四字词语（至少五个）。4、填空。荷叶不仅（）美，而且（）美，作者赞美了荷叶（）的精神。（三）阅读短文，回答问题。美丽的晚霞1红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。2太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。3我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。4森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪叱闹海》的师傅──太乙真人吗？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。5我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。6当我回到现实中来时，晚霞已经消失。1．写出下列词语的反义词。朦胧──梦幻──72．用“──”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“我”在梦幻里看到了哪些东西？____________________________________________________4．判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打“√”。(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。（）(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（）(3)神奇”就是“神秘”的意思。（）（四）阅读短文，回答问题。三个和尚“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。不久来了一个瘦和尚，他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼泪，瘦和尚的手被火烧伤了，胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。1．起初，三个和尚的表现说明他们当时_____________2．大火中，三个和尚的表现说明他们当时____________3.大火后，三个和尚明白了_____________________4．用“∥”按下列小标题给短文分段。(1)流传“三个和尚”的故事。(2)争执的起因和转变。(3)三个和尚的醒悟。5．用横线划出三个和尚奋力救火的句子。86．联系上下文解释下列词语。(1)争先恐后──(2)争执──（五）阅读短文，回答问题。奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡，有黑的，有灰的，有黄的，还有白的，总共二十多只。小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸茸的，叽叽地叫个不停。一天早晨，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡都围着我巴不得我再给它们喂食。我在小树下朗读课文时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读书一样，特别有趣。天快