人教版六年级语文毕业总复习

小学语文毕业知识点复习制作人：付老师汉语拼音字母单韵母：aoeiuü(6个）复韵母：aieiuiaoouiuieüeer（8个）(er自成音节，不与任何声母相拼）前鼻韵母：aneninunün（5个）后鼻韵母angengingong(4个)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（23个）整体认读音节(16个):zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanyingwuyueyunyingyuyuanyeyin(五岳云鹰，与猿夜吟)大写：ABCDEFGHIJKL小写abcdefghijkl大写:MNO小写mno大写：PQRSTUVWXYZ小写：pqrstuvwxyz(26个）声调：阴平(－)阳平(⁄)上声(√)去声(\)1声调只能标在a,o,e,i,u,ü上；2标调方法：有a别放过，无a找o、e、i、u并列标在后。隔音符号：两个音节连在一起，如果后面的音节以aoe开头，就要用隔音符号（’）如：“平安”：píng’ān.基本笔画名称汉字的间架结构分为如下几类：(1)独体字：如：水土马(2)上下结构：如：霜歪哲(3)上中下结构：如：翼器慧(4)左右结构：如：好群付(5)左中右结构：如：街衔辩班(6)全包围结构：如：圆囚困(7)半包围结构：如：庆过建(8)品字形结构：如：众品淼查字典我们一共学了三种查字法：分别是()、()、().音序查字法部首查字法数笔画查字法1按要求填空。(1)如果你不认识“履”字，应按()查字法查字典,先查()，再查()画。(2)如果不会写“侮rŭ'的“rŭ”字，应按()查字法查字典，先找到(),再查().2判断(1)“长”字共有4画，第一画是横（）(2)“拒”字是左右结构，共有7画。（）(3)“恭、乘、衰、曷”四个字笔画数相同。（）(4)“火”字做偏旁时第四画的捺变点。（）3用数笔画查字法，“鼎”应查（）部首，再查（）画，读音是（），第五笔的笔画名称是（）。请写出三个带“鼎”字的成语。4迁：查（）部，（）结构，音序是（），音节是（）。5“益”字查（）部，再查（）画。益在字典中的解释有：①好处②更加③增加。请你根据这3种意思依次组词。词语按感情色彩分为()()()褒义词贬义词中性词褒义词——带有喜爱、尊敬、赞许、庄重等肯定色彩的词。如：善良、勇敢贬义词——带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等否定色彩的词。如：虚伪、狡猾中性词——不带褒、贬色彩的词。如：川流不息、调皮、寂寞一指出下列词语的感情色彩。1第29届北京奥运会的成功举办，让华夏子孙再次感到骄傲无比。（）A褒义B贬义C中性2谦虚使人进步，骄傲使人落后。（）A褒义B贬义C中性3他是个聪明的孩子。（）4他爱耍小聪明（）5小鬼，你这样算什么行军啊！（）6阎王好见，小鬼难缠。（）二将下列词语分类1.自作自受神机妙算阴险狡诈以身作则完璧归赵凶神恶煞文质彬彬作恶多端山清水秀2.a阴险b遇到c坚强d热忱e奸诈f气急g败坏h超越i顽强j刻薄k忠诚l离开m络绎不绝n神机妙算o欣欣向荣(1)褒义词：(2)贬义词：(3)中性词：标点符号我们学过的标点符号有：句号(。)问号(？)感叹号(！)逗号(，)冒号(：)分号(；)顿号(、)引号(“”‘’)书名号(《》)省略号(……)破折号(——)引号的用法：1表示引用的部分。如：爸爸问：“你们爱吃花生吗？”2表示特定称谓或需要着重指出的词语。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。3表示讽刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问：“老师，‘一丝不苟’的‘苟’是什么意思？”省略号的用法：1表示引文的省略。如：他摇头晃脑的背着：“床前明月光，疑是地上霜.......”2表示列举的省略。如：古老的钟发哑地敲了十下、十一下.......始终不见丈夫归来。3表示说话断断续续。他指着前方：“好，好同志......你.....你把他带给.......”4表示话没有说完。如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺......”破折号的用法：1表示解释说明。我永远忘不了那一天——1952年10月12日2表示意思的递进。我们愿——愿把这牢底坐穿。3表示意思的转折。他不喜欢乘马车游公园——除非为了炫耀下他的新衣服。4表示声音的停顿或延续。“我们——是中——国人，我们——爱——自己的——祖国。5表示话题的突然转变。“今天好冷啊！——你什么时候回来的？”爸爸问女儿。练习：一.给下面的句子加上标点符号。1你是回家呢()还是继续向前走（）2啊（）好一个光明的世界（）3停止射击（）4狼的本性会突然改变吗（）不会（）决不会（）5我要访问（）狗国（）当然得钻狗洞（）二写出下面句子中破折号的用法。1“丁——冬”“丁——冬——”是谁在外面按门铃？（）2我们的班长就是他——责任心强的张知秋。（）3“请同学们随我看这道题——小华，你举手有什么事？老师说道。4我们愿——愿为人民服务。（）三判断下列省略号、引号的用法。1我把”中国石“奉为至宝。（）2一方面侵略别人，一方面表示友好，这种”友谊“一钱不值。（）3爱迪生发明了电影、留声机......他一生发明的东西有一千多种。（）关联词1并列关系：一边.....一边.....既.....有......不是.....而是.....又.....又.....2承接关系一.....就.....首先.....然后............于是...........才......3递进关系不但(不仅、不只、不光)....还(也、又)....不但.....而且....不仅.....还.....4选择关系是....还是....不是....就是....与其.....不如....宁可.....也不.....或者.....或者.....要么....要么.....5转折关系虽然.....但是....尽管....还.....虽(固然、尽管)......但(可是、而、却).....6假设关系如果...就............即使(就算、哪怕)......也(还)....7条件关系只要....就.....只有....才.....无论(不管).....都(总)......8因果关系因为....所以.........因此.....之所以.....是因为......句型：按句子的用途和语气的不同可分为四种：(1)陈述句：告诉别人一件事情、陈述一个事实的句子，句末使用句号。陈述句有肯定、否定、双重否定三种形式。如：①北京历史悠久，是举世闻名的古都。（肯定）②丁俊晖没有能够进入最后的决赛。（否定句）③在漫长的赛季里，阿根廷小将梅西不得不与伤病斗争，并忍受痛苦的煎熬。（双重否定）(2)疑问句：向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子，句末用问号，如：①下一届奥运会在哪儿句型呢？②门口站着的是小明的爸爸吗？(3)祈使句：表示请求、命令或是向别人提出要求的句子。语气和缓的，句末用句号：语气坚决强烈的，句末用感叹号。如：①上帝啊，保佑他，救救他，开开恩啊！②不许随地吐痰！(4)感叹句：用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子，句末用感叹号。如：①三峡大坝是多么伟大的工程啊！②天啊，世界上居然还会有这种事！把一种句式变换为另一种句式而不改变原意的练习即变换句式。句式变换主要有一下几种：(1)陈述句与反问句互换如：这是伟大的奇观。改为：这不是伟大的奇观吗？(2)肯定句与双重否定句互换如：这么好的书我飞看不可。改为：这么好看的书我一定要看。(3)“把”字句与“被”字句互换。如：红军战士把敌人打败了。改为：敌人被红军战士打败了。(4)第一人称直接叙述和第三人称间接转述互换。如：小明对我说：我这个暑假去北京旅游。改为：小明对我说，他这个暑假去北京旅游。将下列句子改为转述句。1、保罗点点头说：“车是我哥哥送给我的。”2、孩子们说：“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”3、鸟儿对树说：“明年春天一定回来给你唱歌。”保罗点点头说,车是他哥哥送给他的。孩子们说，他们就是为了让人喝水才把井砌好的。鸟儿对树说，明年春天一定回来给树唱歌。将下列句子改为转述句。1、她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”2、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”3、老师对我说：“我教你怎么写。”4、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”小红军对陈赓说，她还要等她的同伴呢。老师对我说，他教我怎么写。雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。她一听，高兴得大叫，她是德国人，住在汉堡。间接第三人称叙述改为直接第一人称叙述1巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。改为：巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”2改为：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。”3老师对他说，要他回去，老师还要批改作业。改为：老师对对我说：“要我回去，他还要批改作业。”扩句与缩句扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在海南看过大海。3.詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当三.要按题目的要求或提供的例子补充扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:缩句：草把子插满了箭。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。六（6）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：四、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。缩句:他勇敢地跨过这条小沟.因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。四、留住句子中的“着、了、过”。五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。……缩句:缩句练习：缩写：妈妈照顾我。缩写：鱼钩闪耀着光芒。缩写：同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。缩句:修辞手法小学阶段我们学过了：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复等修辞手法。１、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。常用的比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等等。判断一个句子是不是比喻句，关键是要找到“把什么比作什么”就行了。２、比拟。分拟人和拟物两种。拟人是借助想象力，把事物当作人来写，让物通人语，说人话，作人态，知人情。如“