人教版音乐七年级上册教材介绍2.

义务教育课程标准音乐教材（修订版）七年级上册介绍新中国教育出版事业从这里开始……教材整体框架七年级上册教科书包括六个单元的主体学习内容，分别是中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州音韵、环球之旅、管弦和鸣。另外设有两个附属结构：“我的音乐网页”和“学习测评”。在编排上，保留了原教材以人文主题作为单元标题的组织形式，各单元内部依据课程标准设置了唱歌、欣赏、演奏、活动等栏目。在音乐材料的呈现方式上，修订后的教材有很多新变化。突出的特点是强调音乐学科的审美教育功能，强化了学习目标，增加了必备的基础知识学习和基本能力训练等环节。本册教材修改前后在教学内容上的变化主要体现在单元主题的调整、教学曲目的变化、学科知识与技能的显现方式以及活动编排等方面。各单元主题修订前后变化修订前第一单元中学时代第二单元祖国颂歌第三单元金色的秋天第四单元神州大地（1）——辽阔的草原第五单元环球之旅（1）——亚洲之声第六单元旋转舞台修订后第一单元中学时代第二单元祖国颂歌第三单元金色的秋天第四单元神州音韵（一）第五单元环球之旅（1）——亚洲之声第六单元管弦和鸣我的音乐网页学习测评教学目标教材将学习目标直接呈现在课本上，与具体的教学材料紧密结合。其中重点体现唱歌和欣赏教学上，在每一首必唱歌曲的谱面上方都有明确的教学要求方面的标识。第一单元中学时代这个单元是原教材保留下来的内容。主题是与学生由小学升入初中这样一种特定的时段紧密关联的。在表述上，首先以振奋人心的语句激励起学生对美好中学时代的憧憬与向往，培养他们学习音乐的责任感；具体的教学栏目有欣赏、唱歌、演奏等。本单元目录教学内容1.欣赏《蓓蕾之歌》2.复习乐理知识结合《跨世纪的新一代》这首歌曲，分析乐谱各部分的组成，复习小学阶段学过的音乐知识3.唱歌《中学时代》4.欣赏《飞来的花瓣》5.唱歌《校园的早晨》6.器乐练习（学吹竖笛）音乐知识：记谱法常识、力度记号、演唱形式等等。欣赏《蓓蕾之歌》观察与思考•观看教学录像片段。《飞来的花瓣》•音乐欣赏选材限定在与学生生活密切相关的校园环境中。《飞来的花瓣》是歌颂人民教师的佳作。演唱形式为混声合唱。这首作品的突出特征是力度变化明显，感情起伏较强烈。教材中设计了相应的活动，通过实践体验使学生关注力度对塑造音乐形象的作用。唱歌《校园的早晨》《校园的早晨》旋律轻快活泼，歌词轻松自然而富有教育意义。这首歌曲在教学时的要求包括演唱提示（通俗风格、分声部接唱、换气等）、跳进音程的音准、休止的时值把握等。演奏：是本次修订教材在演奏环节比上一版教材有所突破，除了“学吹竖笛”外，还有“学打击乐”等其他形式的教学内容。学吹竖笛是根据课标上关于教材编写的建议而设立的一个学习栏目。从本册书开始，陆续在一些单元中出现。意图是以竖笛为例提示学生学习器乐的途径，帮助学生了解包括竖笛在内的常见乐器演奏的基本方法。演奏：学吹竖笛学吹竖笛的基本内容包括：演奏基本方法及指法图示、有针对性的小练习曲、体现师生或同学合作的小合奏等。部分旋律来自同学们熟悉的名曲或者小学学过的歌曲。编写意图本单元由歌曲演唱、欣赏、演奏以及观察与思考、知识与实践等部分组成。力求突出《中学时代》这一主题，体现21世纪中学生朝气蓬勃、探索创新的精神风貌。在器乐教学的安排上，力求做到知识性、技巧性、趣味性三者的统一。练习曲目大都选择篇幅短小、旋律优美的作品或片段。教学重点与难点本单元的教学重点在于及时将学生小学阶段学习的知识技能加以复习巩固，并能够按照教材的要求，自然顺畅地过渡到初中阶段的学习。本单元的教学难点在合唱教学上。教学建议本单元建议按3个课时完成教学任务。根据具体情况可适当加以调整。第二单元祖国颂歌这一单元与国庆节关联，意图对学生集中进行爱国主义题材的音乐教育。按正常的教学安排，第二单元大约在九月中下旬进行，与学校举行的庆祝国庆活动能够有效结合，有利于扩展音乐课堂的空间，使音乐课程价值得以进一步拓展。本单元目录《歌唱祖国》•这首歌曲创作于20世纪50年代，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌唱祖国.exe•这首歌曲的最后设有一个小小的注释，简要介绍了这首歌曲的创作背景。《歌唱祖国》•教学中除了唱歌要求的提示之外，还标注了引发学生关照的“小聚焦”，如“不完全小节”。•音乐知识卡又关注了反复记号的用法。有关本次书的乐理概念在本书最后的附属内容“我的音乐网页”中有集中展示。•让我们回到上一版教材中，可以明显感觉到新旧教材在陈述方式上的差异。•接下来是一个有关学科综合的对比欣赏内容：听乐赏画。《神圣的战争》这是一首经典的反映苏联卫国战争时期的爱国主义歌曲，三拍子写成的小调式进行曲并不多见，旋律写作上也很值得欣赏。其中还有短暂的大小调式交替。这是本书新增的曲目。《伏尔塔瓦河》《伏尔塔瓦河》是一首保留曲目，但可以看到在具体编排上有非常明显的变化。尽量多的主题材料可以帮助学生在欣赏时的关注度，书后的测评对学生的要求更加具体。材料的呈现方式表明了教科书在内容深度的发掘上得到加强。这有助于学生的音乐欣赏能力方面的提高。《伏尔塔瓦河》以前教材的呈现方式就显得很单调了。《在灿烂阳光下》这首近几年广为传唱的歌曲完全可以作为正式的教学曲目出现在课本中，限于篇幅，作为选学内容，这首歌曲值得发掘的地方依然不少，例如歌曲开头就有根据兴国山歌的音调创作的知识要点。教学目标1．学唱《歌唱祖国》，用自然、舒展的声音演唱，能够准确表现歌曲的情绪，要求会背唱一段。2．通过欣赏，从不同角度体会音乐所表达的爱国情感。选材思路1.内容的安排紧扣课程标准，涉及“感受与欣赏”“音乐与表现”和“音乐与相关文化”三个方面。2.材料紧扣歌唱祖国主题3.内容丰富—中外作品4.体裁形式多样教学重点和要求《歌唱祖国》是本单元的教学重点。音乐知识：掌握弱起节奏和附点节奏，理解不完全小节和反复记号的用法。第三单元金色的秋天•《金色的秋天》力图向学生展示一幅热闹而有诗意的秋景图卷。曲目的选择不仅突出了秋天的季节性色彩，而且还有意识地突出了秋季特定的丰收场景。从选材上看，既有独奏，也有合奏；从乐器选择上看，既有西洋乐器，也有民族乐器；从情绪上看，既有柔美的抒情风格，也有欢快喜庆的热烈氛围。本单元目录《西风的话》这是一首原教材保留曲目。黄自的这首抒情歌曲创作于20世纪30年代，当时在青少年学生中广为传唱。歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光，热爱生活和对光明的憧憬。选入教科书时，由编者改编了二声部加入其中。西风的话—曲.exe小提琴协奏曲《四季——秋》•小提琴协奏曲《四季》意大利作曲家维瓦尔第作曲，约作于1725年。他写作了12首协奏曲，题为《和声与创意的尝试》（作品第8号），于阿姆斯特丹出版。《四季》是这个曲集开始的四首作品，由“春夏秋冬”四首乐曲组成。在表现秋天情景的作品选择上，维瓦尔第的《四季》有一定的份量。《丰收锣鼓》彭修文、蔡惠泉编曲，1972年创作。乐曲借鉴了我国民间吹打的鼓点和旋法，充分发挥民族打击乐的表现力，具有鲜明的民族风格和强烈的时代气息。《丰收锣鼓》我们可以通过新旧两个版本的比较，了解修订教材时对以《丰收锣鼓》为代表的中国器乐作品在表述深度与学习要求上的强化处理。•演奏部分的内容比较丰富，有竖笛教学材料，还有打击乐合作表现与编创的内容。•教学录像片段－－锣鼓•在实际课堂教学中，包括锣鼓在内的打击乐器合奏并不鲜见，这样做的目的在于通过训练掌握基本的节奏表现能力，以及多声配合的意识。•表面上看，这个单元沿袭了原教材的《神州大地》栏目内容。事实上，这部分教学材料以及呈现方式变化很大。•原教材将中国民族传统音乐的内容按照地形地貌来划分，分别是：七年级上册的“第四单元神州大地（1）辽阔的草原”、七年级下册的“第四单元神州大地（2）江河万古流”、八年级上册的“第四单元神州大地（3）锦绣山川”八年级下册的“第四单元神州大地（4）茂密的森林”、九年级上册的“第四单元神州大地（5）海滨音诗”、九年级下册的“第四单元神州大地（6）希望的田野”。现在以“神州音韵”为题，对原教材的选材思路作了调整。全套教材把原来的六个单元压缩为四个。以音乐地理学中关于中国传统音乐的地域分类为理论依据。“神州音韵（一）”所选取的音乐来自于秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉的陕西、河北、山东以及东北三省。即在地理上是我国的中东部偏北的广大区域。本单元目录《黄河船夫曲》•这是一首汉族民歌中的代表性曲目。这首歌曲的旋律音调重复较多，最后一句还有主音音高与调性上的转移变化。教学中主要是体验式的学唱。可以通过播放录音录像，让学生了解这首歌曲所反映的山陕黄河流域的音乐风格特点。•随后我们看到的将是部分地区特色鲜明的歌曲及其改编曲。•根据修订后的课程标准的的要求，在“神州音韵”栏目中增加一首京剧传统剧目的选段，供学生体验式模仿学习。第五单元“环球之旅（一）——亚洲之声•这个单元与第四单元有共通之处，都是通过系列化的介绍来扩大学生了解音乐的途径和视野。不同的是，第四单元是在华夏神州范围之内，而本专题是着眼于世界范围内，分别介绍不同地区有特色的音乐以及通过这些音乐所展示出来的不同地域的文化、民族风情、自然风光等。这充分体现了课程标准中所涉及的“理解音乐文化的多样性”要求原教学内容•歌曲演唱：日本民歌〈樱花〉•乐曲欣赏：尺八与筝二重奏〈春之海〉•歌曲欣赏：朝鲜民歌《津津浦船歌》•歌曲欣赏：孟加拉民歌〈祖国母亲让我上前线〉•乐曲欣赏：泰国民间乐曲〈竹板琴合奏〉•歌曲欣赏：印度尼西亚民歌〈划船曲〉•乐曲欣赏：印度尼西亚民歌〈甘美兰〉•乐曲欣赏：拉贾斯坦邦民间乐曲〈曼德〉•乐鼓欣赏：印度乐鼓本单元目录教学总要求通过学习本单元，初步了解亚洲部分国家或地区音乐的基本情况与特点。•与原教材相比，本书在设计上更加简洁、精美。阿里郎•做一做•跟着音乐轻声哼唱•请用X·XXX节奏型模仿长鼓的演奏为歌曲伴奏。•音乐知识卡：•朝鲜半岛音乐大多为三拍子，节奏以长短作为基本形态。活动与探究这是复习和考察本单元教学内容的活动。通过听录音判断音乐，激发学生的学习热情，验证课堂学习效果。第六单元管弦和鸣•第六单元“管弦和鸣”原在八年级下册。考虑到本册书中中国曲目较多，而欧洲经典音乐较少；又由于本单元主要是欣赏曲目，且通俗易懂，没有太多的教学难度，因此将该单元移至七上。本单元目录原教材曲目•认识乐器•音乐欣赏•查尔达什舞曲梦幻曲西西里舞曲•那波里舞曲单簧管波尔卡•在中亚细亚草原•音乐故事舍赫拉查达•音乐小编辑•对号入座查尔达什舞曲•小提琴独奏•查尔达什是出现于19世纪的一种匈牙利舞蹈，乐曲由两个部分的主题组成：•第一部分速度缓慢、情绪深沉而忧郁，旋律带有歌唱性；•第二部分热烈而奔放，音乐充满跳跃性。梦幻曲大进行曲•歌剧《阿依达》选曲•（意）威尔第曲•音乐威武雄壮，高亢嘹亮，表现了胜利凯旋将士的英雄形象。•目标要求•背唱主题旋律。•音乐知识：三连音•乐器介绍：小号小步舞曲•选自《阿莱城姑娘》第二组曲•【法】比捷作曲•作品介绍：这首乐曲由长笛演奏，音乐恬静，优美，具有典型的欧洲田园风情。•乐器介绍：长笛•作曲家介绍：比捷•法国作曲家，代表作品有歌剧《卡门》附属部分•在六个单元之后，本套教材附设了“我的音乐网页”以及“学习测评”。“我的音乐网页”内容有基础乐理知识的复习、发声练习、教科书练习参考答案、常见乐器图片等辅助学习材料。这部分与前六个单元中涉及到的学习材料联系紧密，起到复习、巩固、提高的作用。“学习测评”是一套相对完整的考题，用于对学生学业情况的评价。.内文页.感谢观看和聆听ThanksForAppreciation托起绿色的希望