人物描写写作指导.

描写手法CH101写作指导描写：让人物活起来，从而更好地表达主题。XX描写生动形象地描绘了￥@#￥*&￥#……小说↓人物↓描写什么是人物描写？•用形象生动的语言，把人物的状态具体的描绘出来。•正面：外貌、语言、动作、心理、神态•侧面：周围人的反映、评价等。环境（社会环境、自然环境）•三人一组。《藤野先生》、《故乡》、《我的叔叔于勒》为例，带领全班同学回顾总结，并分析作用。10分钟。以作文为例三人一组，相互看看你们手中的作文。•他们对描写的划线划对了吗？•他们对人物的描写到位吗？•他们对人物的描写是否有助于人物的刻画？•请用红笔给你手中的作文写评语。并签上你的大名。（视评语质量有0-3分加分。）小组左右合并，分享你们看到的作文的优缺点，并就优点和缺点各推选一篇/一段最具代表性的全班分享。侧面描写•沉鱼落雁•闭月羞花•倾国倾城侧面描写•侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。《陌上桑》青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦；行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。侧面描写正面描写文学作品中的侧面描写•2、芦花村里的人听到河沿上响了几枪，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子，死的真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个听到枪声都呜呜的哭了。•3、京家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。艺术魅力一、侧面描写更能激发人的想象力•侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。•如罗敷的侧面描写《神雕侠侣》中对小龙女的描写•忽听帷幕外一个【娇柔的声音】说道：“孙婆婆，这孩子哭个不停，干什么啊？”杨过抬起头来，只见【一只白玉般的纤手】掀开帷幕，一个少女走了进来。那少女披着一袭薄薄的白色布衣，【犹似身在烟中雾里】，看来约莫【十六七岁年纪】，【除一头黑发之外，全身雪白，面容秀美绝俗，只肌肤间少了血色，显得苍白异常】。•杨过抬起头来，与她目光相对，【只觉这少女清丽秀雅】，莫可逼视，【神色间却冰冷淡漠】，当真洁若冰雪，却也是冷若冰雪，实不知她是喜是怒，是愁是乐，竟不自禁的感到恐怖：「这姑娘是水晶做的，还是个雪人儿？到底是人是鬼，还是菩萨仙女？」虽听她语音娇柔婉转，但语气中似乎也没丝毫暖意，一时呆住了竟不敢回答。•【但见她脸色苍白，若有病容，虽烛光如霞，照在她脸上仍无半点血色，更显得清雅绝俗，姿容秀丽无比。世人常以「美若天仙」四字形容女子之美，但天仙究竟如何美法，谁也不知，此时一见那少女，各人心头都不自禁的涌出「美若天仙」四字来。她周身犹如笼罩着一层轻烟薄雾，似真似幻，实非尘世中人。】小龙女艺术魅力•一、侧面描写更能激发人的想象力•侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。•如小龙女艺术魅力•二、侧面描写是对正面描写的有益补充侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用。如《口技》•三、侧面描写有利于表现人物的性格尽管侧面描写常常结合正面描写塑造人物形象，但也有些时候，表现人物性格不适宜用正面描写。如《藤野先生》以作文为例三人一组，相互看看你们手中的作文。•他们的文章中有侧面描写吗？划线划对了吗？•他们对人物的侧面描写，起到了烘托人物形象的作用吗？•请用红笔给你手中的作文写评语。并签上你的大名。（视评语质量加0-3分）小组前后合并，分享你们看到的作文中优秀的侧面描写。推选出一篇在全班分享。•一切景语皆情语——王国维•请自然环境组、社会环境组带我们回顾一下《藤野先生》、《故乡》、《我的叔叔于勒》几篇课文中环境描写对人物刻画的作用。•《我的叔叔于勒》对海的两次描写•《故乡》中对故乡的多次描写•《藤野先生》中对东京、仙台的环境描写环境描写的作用•借景抒情•烘托人物性格•帮助表达主题以作文为例三人一组，相互看看你们手中的作文。•他们的文章中有环境描写吗？划线划对了吗？•他们对环境的描写有意义吗？起到了烘托人物形象的作用吗？•应该如何修改？•请用红笔给你手中的作文写评语。并签上你的大名。（视评语质量有0-3分加分。）小组对角合并，分享你们看到的作文中优秀的环境描写。推选出一篇在全班分享。作业•修改作文。将不足的地方补上，可以适当加分。•也可以重写，重新评分。•写在纸上，钉在卷子一起，下次课交。