人音版一年级上册教案

碑林区景龙池小学1音乐学科教案教材版本：人民音乐出版社班级：一年级教师：时间：201—201学年第二学期教学计划教学目标：碑林区景龙池小学21、培养学生对音乐的感受力，并能同不同的材料进行模仿。2、在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。3、通过游戏、模仿、歌唱、表演，绘画等艺术形成展开教学活动，培养学习的音乐感知力。4、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与自然，人与自然之间的密切关系。教学内容：春天手拉手放牧长鼻子跳起舞咯咯哒大海的歌幸福的生活巧巧手汪汪与咪咪教学重点：1、感受并模仿自然界和生活中的声音2、能够用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。3、能够用不同的材料创造声音。4、鼓励学生主动参加音乐活动，培养学生的自信心。教学难点：1、能随音乐主动，大方地参加集体歌舞。2、培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。3、用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。学生分析：我校一年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望，但是自控能力弱，因此在教学中我有意识地引导学生通过多种体验与游戏活动，使他们的各种能力在游戏中得到发挥和提高。碑林区景龙池小学32013——2014学年度第二学期学科课程进度安排表周次教学内容教具准备1春天电子琴2春天手拉手3手拉手放牧4放牧5长鼻子6跳起舞7跳起舞8咯咯哒录音机9咯咯哒10大海的歌11大海的歌12放假13幸福的生活14幸福的生活儿童打击乐器15巧巧手16汪汪与咪咪17复习课题第一单元春天课型碑林区景龙池小学4教学目标知识目标演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱能力目标通过聆听等乐曲《春之声圆舞曲》，了解3/4拍乐曲的韵律特点情感目标能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。教学准备重点演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱难点通过聆听《春之声圆舞曲》等乐曲，了解3/4拍乐曲的韵律特点教具电子琴、录音机教、学方法听唱法、欣赏法课时分配二课时第一课时教学目标知识目标通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，能力目标提高其音乐想象力、观察力。情感目标能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。教学准备重点体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。难点演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。教具听唱法、教唱法教、学方法电子琴、录音机教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、导入教师演唱歌曲1今天老师要给大家唱一首歌，请大家猜一猜歌曲的名字。2看看它是谁，谁来学学它的叫声，燕子学生欣赏回答问题做动作碑林区景龙池小学5二、聆听《杜鹃圆舞曲》片断。三、听、唱歌曲《布谷》。四、歌表演五、教师小结说了什么？3谁能模仿小燕子的动作？师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了。1、初听播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作。2、从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情。3、你们能不能说说看春天的样子？师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。师生接唱。教师组织学生歌表演教师小结初听乐曲说说春天的样子。1听范唱，学生打拍，强师生接唱，拍拍手，弱拍拍腿2听范唱，3轻声唱全曲集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。课后反思碑林区景龙池小学6板书设计第2课时教学目标知识目标通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，能力目标提高其音乐想象力、观察力。情感目标能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。教学准备重点用柔和富于感情的声音歌唱。难点能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。教具电子琴、录音机教、学方法听唱法、教唱法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、导入二、学习歌曲。。提问：春雨贵如油，谁知道这是什么意思。对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？1节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是沙沙沙2教师范唱3老师问：“种子说什么话了？”学生回答学生模仿沙沙沙的声音。听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作学生按节奏回答3听唱旋律。再次听范唱，学生跟唱。碑林区景龙池小学7三、节奏创编。四、声势活动与演唱。五、歌表演。七、教师小结：4教师再次范唱模仿小雨和雨滴的节奏。教师指导教师小结：春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。模仿小雨和雨滴的节奏。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。学生表演课后反思板书设计课题第二单元放牧课型教学目标知识目标准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感能力目标在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。情感目标通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。碑林区景龙池小学8教学准备重点学习歌曲《牧童》，感受牧童的生活难点准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。教具录音机电子琴教学方法听唱法课时分配二课时第1课时教学目标知识目标感受《牧童到哪里去了》的民族风格能力目标准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。情感目标通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。教学准备重点学习歌曲《牧童》，感受牧童的生活。难点准确有感情地演唱《牧童》并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。教具录音机电子琴教学方法谈话法、听唱法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一.组织教学。二．学习歌曲《牧童》教师弹琴1通过谈话导入新课。上节课我们一起了解了牧童的生活。今天，小朋友们还想和牧童一起去放牧吗？2放录音范唱3你能把你听到歌曲后想到的用水彩笔画出来吗？让我们听着歌听教师弹奏的音乐按节拍拍手初听歌曲碑林区景龙池小学9三、欣赏《牧童到哪里去了》四、课堂小结。曲来画一画。4教师范唱指导学生熟悉歌词5教唱歌曲1教师介绍乐曲乐曲简介：是近年来创作的一首就有浓郁的民歌风的儿童歌曲。全曲由两个部分组成。2教师播放录音3指导学生分段欣赏4指导学生完整的欣赏教师小结复听歌曲，引导学生画出歌中意境。再听歌曲范唱，学唱歌曲全班集体演唱歌曲初听分段欣赏完整欣赏谈感受。课后反思板书设计第2课时教学目标知识目标感受为歌曲伴奏的愉快。能力目标感受歌曲情感目标教育学生热爱生活，理解牧童的生活变化。碑林区景龙池小学10教学准备重点能在歌曲《放牛歌》的间奏中加入锣鼓、擦的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。难点通过听听《牧童》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童的生活变化。教具录音机电子琴教学方法感受法、欣赏法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、歌曲教学三、欣赏《牧童》教师弹琴1导入（谈话导入）2放录音指导学生谈感受。3教师范唱4教唱歌曲5教师分句指导。1教师介绍乐曲乐曲简介：《牧童》市一手斯洛伐克民歌。像一幅田园奋进华，表现了作者对待自然、生活的热爱，这种发自内心的情感备大多人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一2教师播放录音3指导学生分段欣赏4指导学生完整的欣赏听教师弹奏的音乐按节拍拍手初听歌曲听录音谈感受再次感受用听唱法学唱歌曲。学生练习（自由练习）全班集体演唱初听分段欣赏完整欣赏谈感受。碑林区景龙池小学11四、课堂小结。教师小结课后反思板书设计课题第三单元手拉手课型知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》，并能编创动作边唱边表演。情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。教学准备重点感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。难点1能用打击乐器为歌曲伴奏。2能合着《手拉手》的歌声跳集体舞。教具电子琴、录音机教学方法听唱法、欣赏法课时分配二课时第1课时碑林区景龙池小学12教学目标知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。教学准备重点感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。难点能合着《手拉手》的歌声跳集体舞教具电子琴、录音机教学方法听唱法、谈话法、情境法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、导入新二、表演《一对好朋友》游戏：找朋友。师：看到你们都找到了好朋友，老师真为你们感到高兴。今天我请你们听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。1教师范唱2听歌曲范唱录音3再次聆听歌曲范唱录音4教唱歌曲5指导分组表演1导入：我们和好朋友唱歌、跳舞真高兴，大自然中还有许许多多好朋友，下面听一首《手拉手》，请你们仔细听谁和谁做游戏1、聆听歌曲范唱2、采用听唱法学唱歌曲分组表演1静静地听歌曲《手拉手》的录音。2听完后说一碑林区景龙池小学13三、聆听歌曲《手拉手》四、教师总结拉手。2欣赏小节说，教师根据学生的回答揭开一幅幅图画。律动跟教师再见课后反思板书设计第2课时教学目标知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。教学准备重点能完整有感情的演唱歌曲难点用打击乐器表现小鸭的生活碑林区景龙池小学14教具电子琴、录音机教学方法欣赏法、练习法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、学唱歌曲三、欣赏《鸭子拌嘴》四、教师小结教师弹琴1导入新课（教师讲故事导入）2放录音范唱3教师范唱4讲解四分休止符5教唱歌曲6指导全班集体演唱1教师介绍乐曲《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺编创的打击乐器。2播放乐曲3指导分段欣赏4指导复听教师小结听教师弹奏的音乐按节拍拍手初听歌曲学生听故事初听范唱认识四分休止符学唱歌曲全班集体演唱初听分段欣赏复听谈感受碑林区景龙池小学15课后反思板书设计课题第四单元长鼻子课型知识目标聆听《大象》与《小象》音乐感受不同音乐情绪。能力目标能够准确地拍击二声部的节奏培养合作意识。情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。教学准备重点通过听、说、演感受表现大象的音乐。难点难理解音乐表现与事物形态的关系教具电子琴、录音机教学方法听唱法、欣赏法课时分配二课时第1课时教学目标知识目标聆听《大象》与《小象》音乐感受不同音乐情绪。能力目标能够准确地拍击二、三声部的节奏培养合作意识。情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。教学准备重点通过听、说、演感受表现大象的音乐。难点难理解音乐表现与事物形态的关系碑林区景龙池小学16教具电子琴、录音机教学方法教授法、谈话法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、复听《小象》、《大象》三、表演《两只小象》四、教师小结播放《小象》音乐复听指导学生随乐曲表演。比较音乐情绪不同。复听音乐做动作，它有哪些习性？两首音乐有什么不同？1播放歌曲录音，要求学生唱时的强弱注意，第一拍强2用听唱法学习歌曲，分小组创编歌词3有感情的边唱边表演4指导用打击乐为歌曲伴奏5编创与活动1、听录音，边用手指指点小象的脚印。2、说说乐曲所表现的情绪3、复听随音乐表演，模仿小象叫4、听录音，体会两首曲子的不同情绪5、向大家介绍一下大象的知识随录音表演1聆听歌曲，体会歌曲的情绪2再次复听，碑林区景龙池小学17轻轻地跟着录音唱。3分小组创编动作4有感情演唱歌曲5加上打击乐伴奏6看图编故事，大象怎样走？小象怎样走？7三声部节奏练习课后反思板书设计第2课时教学目标知识目标用听唱法学会歌曲能力目标采用听唱的形式演唱歌曲，边唱边表演情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。教学准备重点学唱歌曲难点边唱边表演教具录音机电子琴碑林区景龙池小学18教学方法教授法、谈话法、欣赏法教学过程设计教学内容教师活动