信息技术四年级下教案

小学信息技术教案第一册（下）四年级-1-课题第十三课认识“我的电脑”教学目标1、学会启动和关闭“我的电脑”2、掌握浏览磁盘的操作3、掌握格式化软盘的操作教学重点1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。2、学会新建文件夹和给文件夹更名。教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、新课引入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？今天老师送给大家一个小礼物，是一个我们从没有接触过的游戏，同学们，你们想了解它吗？但是老师不会象以前那样告诉它在哪里，不过，只要你认真学习今天的知识，相信你一定会通过自己的努力来找游戏了。二、新课教学1、学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，Windows又不提示，要尽量避免将Windows系统文件夹移动。2、文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开“我的电脑”→单击“查看”菜单→“文件夹选项”→“文件类型”，选择相应的文件类型→“编辑”→“更改图标”，从系统图标库中选择相应的图标，如果还没有，可以单击“浏览”，然后选择一个应用程序或图标。-2-3．介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。4．许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按SHIFT键屏蔽自动运行。打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“打开”，就可以打开光盘。5．将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下。（二）课文分析课文的主要知识点是让学生查看电脑中有哪些内容，让学生学会正确使用软盘、光盘。1、认识软盘、硬盘、光盘图标；打开“我的电脑”就可以看到软盘、硬盘、光盘、控制面板、打印机、拔号网络、计划任务。2、查看硬盘里的内容，认识文件和文件夹。学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序；教学时，应让学生知道，文件夹的基本概念，及文件夹中包含文件和下一级文件夹。3、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。通过双击可以打开这些文件，让学生欣赏一些图片、声单及影片。（三）在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。课后反思-3-课题第十四课使用资源管理器教学目标1、学会启动和关闭资源管理器2、了解资源管理器窗口3、学会创建文件夹和给文件夹命名教学重点1、掌握用鼠标左键或右键进行移动和复制的操作2、区分同盘与异盘移动与复制的差别教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、引入同学们，想玩这个游戏吗？运行这个游戏需要20几个文件，我把它们分别放在不同的驱动器中的不同的文件夹下，只要你们能把它们找到并通过复制或移动放在同一个目录下，就可以玩了。我们今天要通过资源管理器来完成这些操作。二、教授新课1复习：同学们还记得打开资源管理器的方法吗？1）单击“开始”按钮，选择“程序”中的“WINDOWS资源管理器”2）右击“开始”按钮，选择“资源管理器”3）右击“我的电脑”，选择“资源管理器”4）右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器”5）按住SHIFT键，双击“我的电脑”6）按住键盘上WINDOWS专用键，再按“E”键。打开两个窗口：“请同学生们观察它们有什么异同点？2、启动：1）选择“开始”按钮，“程序”中的“WINDOWS资源管理器”，单击启动；2）指向“我的电脑”右击，选择“资源管理器”3）指向“开始”按钮右击，选择“资源管理器”4）按住SHIFT键，双击“我的电脑”5）按住键盘上WINDOWS专用键，再按“E”键。3、工作区左窗口：文件夹树窗口（目录）“＋”（层叠）“－”（展开）相互切换。右窗口：文件夹内容窗口：显示选中文件夹的-4-内容。强调资源管理器的工作区；目录的层叠和展开复习文件夹的创建，培养学生动手操作能力，以及观察能力。检验学生的自学效果，以小组为单位，让会的学生教不会的学生，充分体现学生为主体的教学方法。培养学生的观察能力，总结结论的能力。教师加以总结：复制（要按住CTRL键）、移动（不用按任何键）异盘：复制（不用按住任何键）；移动（要按住SHIFT键）练一练：用鼠标右键拖动进行复制和移动。请同学们把：C盘中“游戏5文件夹中的内容复制到“游戏”中。请一名同学上来演示教师进行总结：当用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的地时，松开鼠标，在弹出的菜单中选择相应的选项。请同学们把D盘中“执行”文件夹中的内容移动到“游戏”中。请一名同学上来演示教师总结：对于可执行文件(.exe);命令处理文件（.com）；批处理文件（.bat），不管是左键还是右键，不管是同盘还是异盘，复制要按住CTRL键，移动要按住SHIFT键。小结：1、用鼠标左键：同盘：复制（要按住CTRL键）、移动（不用按任何键）异盘：复制（不用按住任何键）；移动（要按住SHIFT键）。2、用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的地时，松开鼠标，在弹出的菜单中选择相应的选项。简单小结本节课所学的知识技能，说明自学是非常重要的。巩固这党课所学内容及发挥合作精神。课后反思-5-课题第十五课对文件的基本操作教学目标1、掌握选择文件、复制文件的基本方法2、学会给文件夹改名字3、学会移动文件、删除文件教学重点1、掌握“拖放”文件操作技能，了解“回收站”的作用。2、在同一磁盘不同文件夹之间拖放是“移动”；在不同磁盘之间拖放是“复制”。教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、导入我们班的点名册在这个文件夹中(举起实物)，我想请一位同学帮老师把点名册移到讲台上来，其他同学看他是怎么做的。（指名上台操作）这位同学所作的操作可以用哪一个词来说？在电脑中，我们往往也要把文件或文件夹从一个位置移动到另外一个位置，这就叫文件或文件夹的移动。二、新授同学们还记得我们以前学过的鼠标器拖动的方法吗？今天，我们学习用拖动操作将选定文件拖放到另一个磁盘或文件夹中，这就叫拖放的方法。(课件呈现)拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作拖放到另一个磁盘或文件夹中。下面我们就用拖放的方法来移动文件。1.移动文件夹或文件⑴示范：将桌面上“我的文档”中的文件“早安”移动到桌面上。（思考）你认为第一步应该做什么？（师边说步骤边操作）⑵指名说出步骤，师操作：将E盘“图片”文件夹移动到“学具”文件夹中。思考：拖动结果和刚才相比有什么不一样？原来E盘中还有没-6-有“雪景”这一文件？2.复制文件⑴学习复制：刚才我们所做的操作叫“复制”，类似于日常生活中的复印。“复制”操作是在不同磁盘或不同的文件夹中，建立一个与已存在的文件（或文件夹）内容完全相同的文件（或文件夹）。思考：刚才我们做的三条题（再次出示学生操作题）,都是用拖放的方法操作的,方法一样，为什么前两条题是复制，而第三条题是移动呢？⑵师示范：将E盘中文件“校园.bmp”拖放到A盘中。设问:这个操作是移动还是复制？为什么？3．撤消文件复制师：文件的复制还给我们一次反悔的机会，我们可以通过“编辑”菜单中的“撤消复制”命令来撤消我们刚才所作的复制操作。三、练一练⑴将桌面上“小学”文件夹中文件“英语辅导报”移动到“中学”文件夹中。⑵将桌面上“中学”文件夹复制到软盘中。⑶将软盘中文件“图书馆.bmp”复制到C盘中。四、课堂小结（课件）今天，我们学习了用拖放的方法移动、复制和删除文件，在同一磁盘不同文件夹之间的拖放是移动；不同磁盘之间的拖放是复制；而删除则是把文件拖放到回收站中。同学们，你们都记住了吗？课后反思-7-课题第十六课快速查找、启动文件教学目标1、学会查找所需要的文件2、学会创建和命名快捷方式教学重点1、查看与查找文件2、“资源管理器”、“搜索”程序教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。二、教学新课（一）介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）练习：说出下列文件分别是什么类型文件。我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。（二）在“我的电脑”中查找文件。１、怎样打开“我的电脑”？２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。（教师边讲解边演示）３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。练习：-8-（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开C盘，看有没有five.exe文件。（三）在“资源管理器”中查找文件1、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）2、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。察：“+”“-”号分别表示什么？我们要看一个文件夹的内容怎么办？议一议：为什么“资源管理器”窗口的文件夹框，有的文件有“+”或“-”，有的却没有？练习：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。三、全课总结今天我们学习了查看文件的方式，利用资源管理器进行查看文件夹中的文件和应用查找程序查找文件的操作，你们有哪些收获？四、作业（1）利用“搜索”程序查找C盘中的“Copy.exe”文件。（2）将查找到的“Copy.exe”文件复制到软盘中。课后反思-9-课题第十七课美化自己的桌面教学目标1、学会设置各种桌面背景、屏幕保护程序2、学会设置观看屏幕效果3、学会设置Web页查看方式教学重点1、通过学习使学生掌握改变桌面上的图案、会设定屏幕保护程序2、通过学生自主探究、小组合作、讨论以及教师引导等方法使学生掌握设定桌面的方法教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、激趣导入请同学们观察老师的计算机桌面（桌面图案为计算机教室的照片），大家看看和平时你看见老师的桌面有什么不同？它是怎样变得呢？同学们想不想知道其中的奥秘呢？先别慌，老师还有一个本事，你可以任意说出一个时间，我就知道是星期几？（同学问，老师答）这是怎么回事呢？大家想不想知道老师刚才的秘密呢？那么通过今天的学习你就能来破解这些小秘密！今天我们就来共同研究如何设定桌面？通过利用学生身边最普通的事来设置悬念，创设情境，引发学生的好奇，激发学生的求知心理，为下一步的新授创造良好的条件二、研学新知（一）首先请同学们了解一下课本从几个方面来设定桌面的？（3个）（二）我们怎样来解决这三个问题呢？谁有好办法？让学生说出学习方法，培养学生的学习能力下面，同学们就可以利用刚才同学们提到的看书、动手尝试操作、同学之间交流或与老师交流等方式来解决这三个问题。下面开始行动吧！（三）汇报交流-10-同学们通过刚才的努力已经有了一些收获，下面请同学们来汇报一下自己的研究成果。通过学生的汇报来逐一解决三个问题，在此过程中，老师要注重学生自己来解决问题，形式可以小组互相汇报、个人汇报等形式，在汇报中老师要做好评价工作（四）操作练习下面请同学们把刚才的操作练习一下。（五）反馈交流同学们在刚才的操作中，有什么不明白或有疑惑的地方？谁能替他解决这个问题？在反馈交流中，是对知识的进一步加深与认识，在此过程中，由学生来提出问题并由学生来解决学生提出的问题，可以进一步提高学生提出问题、解决问题的能力三、巩固新知（一）看看谁的桌面图案最漂亮？说说理由？通过操作使学生在掌握设置桌面图案知识的基础上，进一步提高学生的审美能