建设小学作业教案检查总结

东平街道中心小学四年级科学品德备课检查小结我校一向重视对教师教育教学的管理和监督，力争从作业检查和备课检查中及时了解教师教学动态和学生掌握的情况，于9月30日对教师备课和作业进行检查。总体上看，教师备课、作业态度都很认真。一、教案检查情况1、任课教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定学期教学计划，安排好教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，有一定的教学准备，教学过程清晰。2、无论是采用传统备课形式还是电子备课方式，任课教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实，都能通过多种方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中，都能认真设计板书。3、任课教师要备两个年级的课，备课量大，但能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。教案储备课充足。4、备课检查中也发现了一些存在的问题：教学反思有一定的量，个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结，这是不全面的，应该多从学生表现反思自己的教学行为。提倡教师上课后，如发现有更多好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。5、备课检查后，教研组学习时，组内可以进行一次交流学习，大家取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案。2016年9月30日二、作业检查情况1、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全，内容适量。2、作业能认真、及时批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范，3、批改形式不拘一格，详评、点评、个别释疑和集体讲解相结合，以获取高效率。4、在作业中，也发现许多值得大家借鉴的地方。如：老师能挖掘有价值的内容设计成作业，对学生进行训练，大作业形式多样，老师作业批改都很细致.对作业的一点建议：1、加强作业的规范化要求，封皮按规定填写完整，作业应统一格式，学生应用同一种颜色的钢笔书写，2、继续加强对学生良好书写习惯的培养，保持本子外观整洁，书写要整洁、美观，尽量不要使用修改液改正纸3、多使用激励性评语通过检查，可以看到我校教师都能兢兢业业地做好了自己的本职工作，总结的目的是想让大家能多吸取别人的长处，使自己的工作更加进步。我们相信只要认真学习新课标，探索科学教学方法，调动师生的积极性，采取科学的评价激励机制，把教学常规落实到实处，教育质量就能有效的提高。2016年9月30日东平街道中心小学四年级科学品德备课检查小结（一）主要亮点：1、教师态度端正、认真，案头备课和电子备课的各栏目齐全，格式规范，修改痕迹明显。2、老师在备课过程中注重创设一些具体的情境来吸引学生的注意力，贴近生活，教学过程清晰明了，强调重难点教学。通过各种形式的活动帮助学生记忆和理解，掌握并会运用所学到的新知识，使教学和实际生活紧密相连，达到学以致用的目的。反思总结及时有效。（二）存在问题：1、教师解决问题和新授课中学生出现问题比较单一性，缺少预见性，操练的描述较简单，没有具体过程的描述2、部分教师的教学目标的确立还缺少与学生之间的结合，针对性不强。教师的教学设计意图、反思的撰写缺乏深度。（三）建议：1、教学过程每个栏目条块内容都需要充实清楚，让学生通过对每一个问题的思考、探究去巩固旧知，为新授做铺垫，并利用便签纸进行补充和巩固。2、建议深入了解不同层次学生的学习基础和思想状况，部分教师反思不够具体。教学活动的设计要兼顾全体学生，使分层教学渗透到教学的每一个环节。3、针对每课知识点要进行诊断，教学方法的体现更明确一些会更好。东平街道中心小学四年级科学品德作业检查小结一、优点：1、作业布置量适中，注重了基础知识和基本技能，形式多样。2、作业种类多,学生完成及时认真。3.教师批改认真细致,看得出老师在引导学生、培养学生方面非常的敬业。二、不足：1、课堂作业簿本封面项目一定要写完整，特别是年级和班级。2.个别教师对学生作业的要求不严格，格式没有统一，作业书写太乱，批改不够规范。3个别学生作业纠正错误不及时。其实作业本上有错很正常，有错有统一要求改了就行了，还能留个痕迹提醒学生，没错反而不正常。4、个别班级学生书写习惯差,马虎潦草,这样的效果非常差，那么还不如少写点。以上就是我们组反馈的情况，请各教师针对自己班级的情况斟酌并对自己作业批改和课堂效果不断改进。2016年10月28日东平街道中心小学四年级科学品德备课检查小结主要优点1、教师对所教学科都有按要求、按进度的备课。2、备课三维目标齐全，重难点突出，教学过程清晰，板书设计提纲挈领，教学反思深刻具体。3、教师在教本上勾画了知识点，摘抄查找的资料，增添了例题，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。没把备课当形式，更注重备课的实用价值。不足之处有个别的课时备课目标的确立缺少与学生实际的结合，针对性不强；个别的课后反思写成了教案反思，没有指出通过备课教学后本课的成功与不足，也没有分析问题的成因及解决办法。改进意见1、教师备课时一定要认真学习新课程标准，认真研读教材结合本班的实际情况，确定教学目标，备课提倡原创。2、备课应切合学生的实际，体现自己对教材的整体把握，对学情的用心思考，对课堂的充分预设，提倡有特色的个性设计。东平街道中心小学四年级科学品德作业检查小结主要优点1、总的情况较好。学生作业内容丰富，既有基本练习，也有能力训练，作业设计有层次。2、教师能够按时、按量完成学生作业的批改。作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。3、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。不足之处教师只注重学生习题中知识的正确与错误，对字迹、板书要求不够严格。改进意见3、作业要分层布置，合理设置作业内容，要求学生养成良好的作业习惯，及时批改，错题要及时订正，要及时写鼓励性、指导性语言。以上是对本次作业备课检查的一个总结，可能看得还不够细致，存在一定得片面性，更多的好现象没有一次发现，但还是希望老师能借助这次活动能对以后备课、作业有更深入地思考。2016年11月30日东平街道中心小学三年级作业检查总结为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本月末教研组将各老师的任课备课、学生作业进行了第一次较细致的检查。现将具体情况总结如下：一、基本情况：总体情况良好，各班都能及时把本班所有作业送到指定办公室。优点：1、作业全批全改，且批改认真、细致。极大的让学生重视起自己的作业，让作业的作用最大的发挥。2、作业内容涵盖面广。不足：1、多数作业层次性较差，作业内容单一，望老师们能根据学生的不同，布置不同层面的作业，最大程度的发挥作业的作用。2、有些教师作业批改不规范。一道大题只打一个对号，没有要求改错，少鼓励性评语。3、部分班级作业纠错还停留在表面，没有细化到每位学生。二、建议1、教师应切实把学生的作业做到规范化，只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯。4、希望老师们在批该作业时还要认真仔细，尽量避免错判、漏判。总之，作业检查整体效果较好，我们希望好的做法我们要保持下去，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。2016.9.30东平街道中心小学三年级备课检查总结为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本月末教研组将各老师的任课备课进行了第一次较细致的检查。现将具体情况总结如下：一、基本情况：总体情况良好，任课老师都把备课送到指定办公室。优点：1、绝大多数备课设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。2、教学环节齐全，注重引语与小结，使备课前后呼应，环节完整。3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。4、备课能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。不足：1、教学时间没有及时填写。2、教学反思不够认真、不够详细。二、建议1、建议老师们在备课书写时结合教学实际，切实选择适当的教法学法。2、认真对待课后反馈，力争在学生、教师反馈的过程中认识不足、改进教法、提高能力。3、二次备课认真结合实际。总之，本次备课检查整体效果较好，我们希望好的做法我们要保持下去，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。备课的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。2016.9.30