人教版九年级物理实验探究题汇总(按教材顺序)

人教版九年级物理实验探究题汇总（按教材顺序）1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。（阻力对物体运动的影响）（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)（2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动.（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过而抽象概括出来的。2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？3、在“探究重力的大小与什么因素有关”的实验中，得到的部分实验数据如下表：实验次数123钩码质量（g）100200300钩码受到的重力（N）13钩码受到的重力与质量的比（N/kg）1010（1）请根据图12中弹簧测力计的示数完成表格。（2）分析表格中数据，可以得到的结论是：（3）同学们对此实验有如下猜想：A．重力跟质量有关；B．重力跟位置有关；C．重力跟形状有关。为了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当的器材，完成下列探究过程：所选器材探究步骤分析论证若，则；若，则；4、用下图所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。实验过程中，一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与拉力的速度大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A．长木块，B．木块，C．毛巾，D．棉布，E．弹簧测力计，F．砝码，G．多支圆珠笔芯．(1)实验时应使木块在拉力作用下做___________运动，利用拉力与摩擦力是___________力的原理测出摩擦力的大小。(2)为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是(填序号)_______________．(3)比较图___________和图___________可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大(4)为了检验猜想③是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：步骤l：把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计拉木块，读出这时弹簧测力计的读数步骤2:把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计以更大的速度拉木块，读出这时弹簧测力计的读数请对上述实验过程做出你的评价：(5)滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关吗？你如何实验？5、小华和小刚两组同学研究“探究杠杆的平衡条件”实验。(1)小华实验时，发现如图16所示的状态，应将平衡螺母向调节．使杠杆在__________位置平衡，这样做是为了便于测量__________；（2）调节好杠杆后，小华将两个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆a处，又将弹簧测力计钩在杠杆b处的细线上，为使杠杆平衡，应竖直拉弹簧秤（填“向上”“向下”）;操作时，小华发现弹簧秤读数偏小，不能准确读数，请你提出一种改进的方法:(3)小华得到的两组数据如下表所示：实验序号动力Fl／N动力臂1／m阻力F2／N阻力臂2／ml20.2l0.12l0.0820.04这两组数据中，第__________次实验的数据肯定有错误。（4）小华更正错误后，又改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法又做了一次实验，共得到三组数据并进行分析.他这样做的目的是________。（5）小刚也进行了实验操作，得到了一组数据：他得出的结论是：“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”，你认为他的实验存在什么问题？动力F1/N动力臂Ｌ1/cm阻力F２/N阻力臂Ｌ２/cm4554(6)如图15所示，杠杆在水平位置平衡。小刚在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，他发现杠杆_________端将下沉了。6、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验：通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示。通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识分析：(1)小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的。(2)造成前后两个结论不一致的原因(3)设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb，图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则PbPc。(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：(5)小明和小华正确实验后得出压力的作用效果与两个因素有关，他们得到两个准确结论是：(6)现在给你一个带盖的矿泉水瓶（空瓶）、水和一些细沙来验证小明和小华结论的正确性。（选择某一个因素进行探究）(7)请你设计出实验记录表格：7、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操作。（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿＿＿；（2）比较图中代号为、、的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较、两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强；（4）比较A、D、E三个图，可以看出：。（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：_________________________________8、通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行猜想，在老师帮助下将同学们的猜想归纳如下：猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；猜想3：浮力的大小可能与液体的深度有关；猜想4：浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关。(1)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N，然后进行了下图所示的实验。①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与________。②比较图中序号为________、________、________的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大。(2)猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。_______________________________________________________________(3)小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了下图所示的实验，得到的实验数据如下表：物体A：底面积20cm2、高5cm的圆柱体，液体：酒精实验序号12345物体浸入液体的深度h／cm13579受到的浮力F浮／N0.20.50.80.80.8分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：______________________________。之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究：（4）如图所示，小军将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：①分析表中实验数据，可以得出物体重______________N，第4次实验时，物体受到的浮力______________N。②分析表中第1列到第5列数据，说明③分析表中第6列到第7列数据，说明④图乙中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是⑤圆柱体的密度为9、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。次数钩码重G／N钩码上升高度h／m有用功／J测力计拉力F／N测力计移动距离s／m总功／J机械效率120.1020.90.30.2774.1％240.10.41.60.30.4883.3％340.11.10.50.55（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越。（2）第3次实验中所做的有用功是J，机械效率是。（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮的大小有关。（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，额外功（选填“增大”或“减小”）。10、探究“斜面的机械效率”的实验装置如图所示，某实验小组提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想，他设计了如图所示的实验装置，实验中保持木块的拉力与斜面平行，并且匀速拉动木块．下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据：⑴请将表格中空格处的数据填写完整；⑵由以上表格得出“斜面越陡机械效率越高”的结论，要得到此结论需要控制不变的因素有：①______________________________________________②______________________________________________③______________________________________________(3)通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：____________________________________________________.(4)如果还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不变？____________________________________________________.(5)分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越___________（填“省力”或“费力”）；斜面在我们生活中的应用有_____________________（只写出一条即可）。（6）你认为该实验中较难控制的操作是11、测功率学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼（如图11所示），小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。⑴、测量所需要的器材有：⑵、小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（）A、测出箱子所受的重力B、测出楼梯的总长度C、测出一楼到三楼的竖直高度D、测出小军上楼梯所用的时间E、算出小军搬运箱子的功率⑶请你帮小丽设计一个实验记录表格。12、小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中：（1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用图，选择的理由是：（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是（3）甲、乙两组实验可以得出的结论是13、在下图中，甲图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静