人教版八年级上册地理学科导学案020303

第二章中国的自然环境班级：八年班姓名人教版八年级上册地理学科导学案1新拨中学地理学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：020302课型展示引领课授课时间2012年10月27日课题第三节河流和湖泊第三框长江的开发学习目标知识目标：1、了解长江的源流概况和各河段的特征。2、了解长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用现状。能力目标：通过读图了解长江的流域水系和航运特点。情感、态度、价值观目标：能够初步提出长江各河段开发利用的方向和措施。学习重点掌握长江的上中下游地区划分、长江的开发现状。学习难点掌握长江的上中下游地区划分、长江的开发现状。导学过程自学引导阅读课本52页——55页内容，完成下列要求：1、长江发源于青藏高原上的，注入。2、长江是我国、、的河流，有“”和“”之称。3、长江水能资源主要集中在，水能资源蕴藏量占全国，可利用水资源约占全国的。4、新中国成立之后，在长江干流和支流上建起了许多座。5、长江支流众多，水运网纵横交错，干流横贯东西，终年不冻，以下。6、新中国成立以来，重点治理了的川江和“九曲回肠”的，疏浚长江航道，加强建设，提高了长江能力。合作解疑及展示评价阅读课本53页图2.36，完成下列要求：7、在图中找出长江的上游、中游、下游的分界点：宜昌、湖口。8、阅读课本53页图2.36，并结合地理图册相关地图，理解下列关于长江概况的歌谣：歌诀法记忆长江概况青藏高原唐古拉，长江源出此山间，沱沱河是其源头，自西向东青川藏。滇渝鄂湘赣皖苏，奔流上海入东海，流程全长六千三，世界排名列第三。宜昌以上为上游，切山断岭多峡谷，落差达到六千米，水力资源最丰富。中游宜昌到湖口，湖泊支流寻常见，下游延至入海口，江宽水深平原阔。9、阅读课本53页图2.36，结合地理图册相关地图，完成下列长江干支流概况示意图：第二章中国的自然环境班级：八年班姓名人教版八年级上册地理学科导学案2在图中填注位于长江上的主要水利枢纽名称、沿岸主要城市、上中下游地区。达标检测读下图，完成填空：1、长江发源于C山脉，注入D海。2、干流流经、、、、、、、、、、11个省区。3、长江干流流经地形区高原、山区、盆地，平原等地形区。4、长江上、中游的分界点在省的A；中、下游的分界点在省的B。5、主要支流及湖泊：①②岷江、③④乌江⑤⑥⑦；湖泊⑧⑨。课时回顾总结：教师寄语：善飞能舞世人敬第二章中国的自然环境班级：八年班姓名人教版八年级上册地理学科导学案3