人教版八年级物理《熔化和凝固》学案

时间/min温度/℃3.2《熔化和凝固》教学案设计者朱麟年级八年级物理课时1序号10学习目标：知识与技能：理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。过程与方法：通过小组交流与合作，探究掌握熔化曲线和凝固曲线的物理意义。情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感学习重点：熔化、凝固的定义；固体熔化时温度变化的规律；熔化吸热、凝固放热在生活中的应用；学习难点：固体熔化时温度变化的规律；用图像表示固体的熔化过程；熔点和凝固点。学习过程：一、自主学习、反馈展示：阅读课本53页“物态变化”部分填空1、水有三种状态分别是：、、。水的三种状态在一定条件下是相互转化的，物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做生日上的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌上后变成固体。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态．．．．．上面的过程中可以分为两类：2、熔化的定义：_________________________________凝固的定义：_________________________________二、互助学习、交流探究：【探究】固体熔化时的温度变化规律提出问题在熔化过程中温度是怎样变化的？假设与猜想请大胆写出你的猜想：设计并进行实验：参照课本图4.2-1所示组装好实验装置，并用酒精灯加热。观察并记录实验结果(将观测结果填人表中)时间（min）0.511.522.533.544.55海波的温度石蜡的温度分析和论证：问题1：给海波加热，海波的温度不断，当温度上升到℃时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下，在熔化过程中热量，温度保持)。给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断（换句话说：石蜡没有一定的，在熔化过程中热量）。问题2：海波在熔化前温度，熔化中温度，熔化后温度继续；石蜡在熔化前温度，熔化中温度，熔化后温度。像海波这样的固体叫做晶体。晶体的定义：___________________________像石蜡这样的固体叫做非晶体。非晶体的定义：____________________________问题3：晶体在时的温度叫做。晶体熔点（选填有或没有），非晶体熔点问题4：晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在时的温度叫做。晶体凝固点（选填有或没有），非晶体凝固点。有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本，我们可以根据它来鉴定物质。问题5：熔化需要（选填吸热或放热），凝固需要。三、堂清训练、巩固提升：1、判断物质是晶体还是非晶体，比较可靠的办法是（）A．从外形是否规则来判断B．从导电性能来判断C．从各向异性或各向同性来判断D．从有无确定的熔点来判2、寒冷的冬天，我们从室外拿到房间的冰块会很快熔化吗？为什么？3、甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要判断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装的是非晶体，张海采用如图1.3-8装置，对两试管分别加热，并绘制出图像.（1）图1.3-9中，是晶体，是非晶体（填“甲”或“乙”）；图1.3-8图1.3-9（2）实验中将试管放人水中加热，它的好处是。4、如图所示，是某种物质的温度随时间变化的曲线，图中信息可知：（1）此物质一定属于体（填“非晶体”或“晶体”）；（2）此物质的熔点是，开始加热6分钟前，物质处于态。在第10分钟时这种物质是态。5、在北方有句古语“霜前冻，雪后寒。”意思是说：在降霜以前比较冻，而降霜以后就不怎么冷了。下雪时，是雪后比下雪前寒冷。你能说明其中的道理吗？