人教版八年级物理新课程标准

人教版八年级新课程标准第一章声现象课程标准要求1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。2．了解乐音的特征。3．了解现代技术中与声有关的应用。4．知道防治噪声的途径。课时建议本章共分五节，建议6课时。第一节声音的产生与传播1课时第二我们怎样听到声音1课时第三节声音的特性1课时第四节噪声的危害和控制1课时第五节声的利用1课时复习和总结1课时一、声音的产生与传播教学目标1．知识与技能．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。．知道声音是由物体振动产生的。．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。2．过程与方法．通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的？’声音是如何传播的？．通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。3．情感态度与价值观．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。二、我们怎样听到声音教学目标1．知识与技能．了解人类听到声音的过程。．知道骨导的原理。．了解双耳效应及其应用。2．过程与方法．通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。3．情感态度与价值观．学会关心他人，特别是关心残疾人。三、声音的特性教学目标l．知识与技能．了解声音的特性。．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。2．过程与方法．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。3．情感态度与价值观．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。四、噪声的危害和控制教学目标1．知识与技能．了解噪声的来源和危害。．知道防治噪声的途径。2．过程与方法．通过体验和观察，了解防治噪声的思路。3．情感态度与价值观．通过学习，增强环境保护的意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。五、声的利用教学目标1．知识与技能．了解现代技术中与声有关的知识的应用。2．过程与方法．通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3．情感态度与价值观．通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。第二章光现象课程标准要求1．通过实验，探究先在同种均匀介质中的传播特点。2．探究并了解光的反射和折射规律。3．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。4．通过观察和实验，知道白先是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。课时建议本章共分六节，建议8课时。第一节光的传播1课时第二光的反射2课时第三节平面镜成像1课时第四节光的折射1课时第五节光的色散1课时第六节看不见的光1课时复习和总结1课时一、光的传播教学目标1．知识与技能．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。．理解光沿直线传播及其应用。．了解光在真空和空气中的传播速度c—3X10‘m／s。2．过程与方法．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。．阅读科学世界“我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。3．情感态度与价值观．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。二、光的反射教学目标1．知识与技能．了解光在一些物体表面可以发生反射。．认识光反射的规律，了解法线、人射角和反射角的含义。．理解反射现象中光路的可逆性。．了解什么是镜面反射，什么是漫反射。2．过程与方法．通过实验，观察光的反射现象。．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、人射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、人射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。3．情感态度与价值观．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。．鼓励学生积极参与探究活动。三、平面镜成像教学目标1．知识与技能．了解平面镜成像的特点。．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。．理解日常生活中平面镜成像的现象。．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。2．过程与方法．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。．观察实验现象，感知虚像的含意。．通过观察感知球面镜对光线的作用。3．情感态度与价值观．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。．培养实事求是的科学态度。．通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。四、光的折射教学目标1．知识与技能．了解光的折射的现象。．了解光从空气射人水中或其他介质中时的偏折规律。．了解光在发生折射时，光路的可逆性。2．过程与方法．通过观察，认识折射现象。．体验由折射引起的错觉。3．情感态度与价值观．初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。五、光的色散教学目标1．知识与技能．知道阳光的色散现象。初步了解太阳光谱，能说出可见光谱中各色光的排列次序。．了解色光的三原色跟颜料的三原色。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。．能根据阳光的色散现象和三原色原理解释一些简单的颜色现象。2．过程与方法．通过色光的混合和颜料的混合实验，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。3．情感态度与价值观．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。六、看不见的光教学目标1．知识与技能．初步了解看不见的光。．初步认识红外线及其作用。．初步认识紫外线及其作用。2．过程与方法．通过观察，了解红外线、紫外线的作用。．通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。3．情感态度与价值观．初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。．初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。第三章透镜及其应用课程标准要求1．认识凸透镜的会聚作用和四透镜的发散作用。2．探究凸透镜咸像的规律。3．了解凸透镜成像的应用。说明与建议课时建议本章共分五节，建议用7课时。第一节透镜1课时第二节生活中的透镜1课时第三节凸透镜成像的规律2课时第四节眼睛和眼镜1课时第五节显微镜和望远镜1课时复习和总结1课时一、透镜教学目标1．知识与技能．了解什么是凸透镜，什么是四透镜，了解透镜的焦点、焦距。．了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2．过程与方法．观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3．情感态度与价值观．能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。二、生活申的透镜教学目标1．知识与技能．了解透镜在日常生活中的应用。2．过程与方法．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3．情感态度与价值观．通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。．初步建立将科学技术应用于实际的意识。三、探究凸透镜成像规律教学目标1．知识与技能．理解凸透镜的成像规律2．过程与方法．能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3．情感态度与价值观．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。．乐于参与观察、试验、制作等科学实践。四、眼睛和眼镜教学目标1．知识与技能．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。．了解眼镜是怎样矫正视力的。2．情感态度与价值观．使学生具有眼保健意识．有将科学技术应用于日常生活的意识五、显微镜和望远镜教学目标1．知识与技能．了解显微镜、望远镜的基本结构。2．过程与方法．尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3．情感态度与价值观．初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。第四章物态变化课程标准要求1．能区别困、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3．探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。课时建议本章共分4节，建议5课时。第一节温度计1课时第二熔化和凝固1课时第三节汽化和液化1课时第四节升华和凝华1课时复习和总结1课时一、温度计教学目标1．知识与技能．理解温度计的工作原理。．了解生活环境中常见的温度值。．会用温度计测量温度。2．过程与方法．通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3．情感态度与价值观．通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。二熔化和凝固教学目标1．知识与技能．能区别物质的气态、液态和固态三种形态。能描述这三种物态的基本特征。．了解物质的固态和液态之间是可以转化的。．了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。．了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2．过程与方法．通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。．了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。．通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3．情感态度与价值观．通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。三、汽化和液化教学目标1．知识与技能．知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。．了解沸腾现象，知道什么是沸点。．知道蒸发可以致冷。2．过程与方法．观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。．通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3．情感态度与价值观．通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。四、升华和凝华教学目标1．知识与技能．知道升华和凝华的概念。．知道升华要吸热，凝华要放热。．知道生活中的升华和凝华现象。2．过程与方法．通过观察了解升华和凝华现象。3．情感态度与价值观．通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。第五章电流和电路课程标准要求1．从能量的角度认识电源和用电器的作用。2．会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3．知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。课时建议本章共分6节，建议用9～11课时。第一节电荷1课时第二电流和电路1课时第三节串联和并联2课时第四节电流的强弱1课时第五节探究串、并联电路中电流的规律2课时本章复习1课时一、电荷教学目标1．知识与技能．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及其电荷间的相互作用。．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。．了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2．过程与方法．在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3．情感态度与价值观．注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。二、电流和电路教学目标1．知识与技能．知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。．通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。．结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。2．过程与方法．在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。．