为人类创造良好的环境

1授课时间第周课次第次课题为人类创造良好的环境授课方式理论课（）、实践课（）、习题题（）、其它（）教学时数课时教学目标了解作者的写作思路，掌握课文各部分间的内在联系教学重点作者的写作思路，课文各部分间的内在联系教学难点作者的写作思路，课文各部分间的内在联系教学方法自学、引导、讨论教学准备教学过程第一、二课时一、世界主要的环境问题1、全球气候变化：气候专家预计，到2025年全球平均气温将上升1.5至4.5摄氏度。预测在未来100年内，世界海平面将上升1米。干旱、洪水、风暴将会频繁发生。2、臭氧层破坏和损耗：每年春季南极上空大气中的臭氧消失40％至50％，臭氧层破坏将增加皮肤癌、黑色素瘤、白内障发病率。3、酸雨污染：水体酸化会改变水生生态，而土壤酸化会使土壤贫瘠化，导致陆地生态系统的退化。4、土地荒漠化荒漠化是当今世界最严重的环境与社会经济问题。每年有500万———700万公顷土地变为沙漠，全世界约有10亿人口生活在沙漠化和受干旱威胁地区。5、水资源危机6、森林植被破坏7、生物多样性锐减：地球上现有物种1000万，每天约有100种生物灭绝。8、海洋资源破坏和污染9、持久性有机污染物的污染二、讲授新课1、概括各部分的主要内容：环境恶化后的严重后果（具体现象）；2说明这一具体现象产生的原因（环境科学诞生的原因）；环境是怎样被污染的（探究总的原因）；天然自净有利于维护环境（自然界的自我保护）创造科学的环境（人类对环境的保护）2、具体分析日本动物生病、自杀，人生病、死去：水俣病美国佛罗里达西海岸的红潮：大量海洋生物被毁灭英国伦敦烟雾事件：4天内死亡4000人；运用了举例子、列数字的说明方法，说明了人类遭受的灾害相当严重。水俣病：汞是主因，环境被污染；红潮：海洋浮游生物大量繁殖，海水过于肥沃，被污染；伦敦烟雾事件：烟尘和二氧化硫气体是主因，空气被污染；环境被污染的深层原因：人类工业的进步，只顾自身的满足，没有注意环境保护；引用法、列数字、举例子；天然自净能保护环境；但被破坏就会污染环境。作解释、分类别、举例子；怎样创造科学的环境：制订各种环境标准；减少“三废”对环境的危害（工程地质法、物理法、化学法、生物法）；3、作者的思路：由浅入深、由现象到本质，符合人们认识事物的规律。本课比较简单，学生可自主学习，或提出问题大家讨论，共同解答。三、布置作业课后练习一、二。板书设计教学后记