人教版四年级上册英语Unit2 My schoolbag第二课时教案

Unit2MySchoolbag!第一课时杨家小学郭万玉概述：本课是PEP小学英语四年级上册Unit2Myschoolbag.本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是What’sinyourschoolbag?Ihavea/an…由于本课题贴近学生生活，因此教师在教学中尽量结合学生实际，采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语。设计理念在跨越式为指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。教学目标1．知识目标A.能听、说、认读单词：mathsbook，Chinesebook,storybook,Englishbook,What’sinyourschoolbag?Ihavea/an…Howmany...?.并能在日常生活中运用。B.复习巩固学过的知识2．能力目标能通过听读练习，结合主题,展开对话，并尝试模仿情景自编对话。3．情感目标结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习英语兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。4.拓展内容：词汇：night,notebook,dream,count,too...to...等。句型：Toomanytocount.Takeoutyourbook.Myschoolbagisheavy.等学情分析：由于四年级学生参加跨越式教学已经有一年多的时间了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生对实物及PPT动画都很感兴趣，所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。教学重、难点：教学重点：1、单词：maths,Chinese,story,English等。2、句型：What’sinyourschoolbag?Ihavea/an…Howmany...?.等教学难点：灵活运用以上单词及句型。教学策略：由于四年级学生已经学了一年多的英语，有了一定读与说的能力，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。教具准备：1．实物。2．教师自制PPT。3．跨越式课题组提供的拓展资源。教学过程：一．Warm–up\Revision(6minutes)1．复习：(4minutes)T:Hello!Everyone.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.支架如下：T:Hello,I’m....Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:Verywell,thanks.Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.T:What’sinyourclassroom?S:ATV,twodoors...Practiseinpairs.Oneortwopairsshowus.【设计意图：此处的复习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】2．Singasong.(2minutes)教师播放课题组提供拓展资源。“penandpencil”的歌曲，导入新课。【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】二、Presentation(15minutes)1.利用实物和PPT导入新课【设计意图：利用实物教学使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握】2.利用实物和PPT课件学习新词及句型。【设计意图：利用实物教学使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握】3.播放Let’sdo内容，学生先听，然后操练并展示。（两人一组练习展示）【设计意图：利用真实的情景，把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。】4.新授展示，支架如下：三、Extendingreading(10minutes)总体介绍：有三篇听读材料，都是Flash动画，听材料并完成以下问题：第一篇：HowmanybooksdoesZoomhave?第二篇：Whatcoloristhegirl’sschoolbag?第三篇:What’sinZoom’sschoolbag?【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】四、Cooperationandmakingdialogues(8minutes)支架:T：Hello，xxx.Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.T:What’sthis?S:It’smyschoolbag.T:Whatcolorisit?S:It’syellow.T:What’sinyourschoolbag?S:Apencil-boxandmanybooks.T:Howmanybooksinyourschoolbag？S：4.AChinesebook,amathsbook…【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】五、Summary(1minuters)Whatdidyoulearn?【设计意图:总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣。】六、HomeworkIntroduceyourbookstoyourfriendsorfamily.【设计意图:复习巩固本课所学内容。】板书设计：Unit2MySchoolbagmathsbookChinesebookstorybookEnglishbook课后反思:本节课的示范做的不太好，并且在Let’sdo部分花费的时间较多。因为教师的示范不明确所以大多数学生这节课还不知所措。