人教版小学三年级语文下册第21课《太阳》第二课时教案(宋雅文)

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题人教版小学三年级语文下册21《太阳》第二课时上课年级三（2）（4）班主备教师宋雅文副备教师上课时间2016年5月3日星期二教学目标知识与能力1、能积累“光明”、“温暖”、“生存”等词语的近义词和反义词。2、了解句与句之间的因果关系。3、能以“我知道的太阳”为题说一段话。过程与方法1、通过读读议议，小组合作探究，理解课文内容；2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语和句子。情感态度与价值观懂得太阳和人类的关系密切，激发探索自然的兴趣。教学重点读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。教学难点培养独立的阅读能力。学习这篇略读课文，教师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。教具准备多媒体课件教法运用讲授法谈话法讨论法学法指导合作交流自主探究环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、导入新课（情境导入）播放一系列关于宇宙、太空的图片。把同学们带入外太空的海洋。从而引出上节课的内容《太阳》。谈话并观看PPT提供的素材图片，进入情境。引入新课1-121分钟初步探究二、初读课文1、复习生字：传说寸草不生其实箭法抵得上温度摄氏估计生存繁殖蔬菜地区比较杀菌预防治疗2、自读提示:（1）、默读1自然段，思考：后羿为什么不能射下太阳？用“～～～”画出相关语句。（2）、用“因为……所以”的句式回答。学生默读初步感知课文内容。借助拼音，正确、流利地朗读课文生字词。13-155分钟合作探三、分析课文1、理清文章脉络：第一部分（1-3段）：太阳的特点第二部分（4-8段）：太阳与地球的关系2、课文分别介绍了太阳的哪些特点？（远、大、热。。。）学生倾听、思考、朗读、交流讨论。把握文章的主要内容，培养独立思考、阅读能力。16-28究引导析3、默读4——7自然段，思考：太阳和地球有哪些密切关系？用——画出相关语句。（太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳每年送给地球的能量相当于100亿亿度电的能量。太阳能可以说是取之不尽、用之不竭的，又无污染，是最理想的能源。有了太阳光，地球上的植物才能进行光合作用。在人类历史上，太阳一直是许多人顶礼膜拜的对象。中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在古希腊神话中，太阳神则是宙斯(万神之王)的儿子。）20分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习巩固训练四、延伸升华1、设想：如果没有太阳。。。会怎么样？（如果没有太阳,地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。。。）了解并掌握，拓宽知识渠道。增加课外信息阅读量，培养学生的积累能力。29-325分钟检测反馈四、作业1、判断正误，在正确答案后的（）中画“√”⑥埋在地下的煤炭与太阳没有关系。（）⑦太阳促使水蒸发，引起自然界水的循环。（）⑧地球上的风是太阳引起的。（）⑨地球上所有的生物都离不开太阳。（）⑩太阳光有杀菌的能力。（）学生回答并纠正巩固课堂知识点348分钟小结小结：没有太阳就没有我们这美丽可爱的世界。学生倾听反思情感升华351分钟作业布置板书设计布置作业：l、抄写本课的生字。2、完成课后练习。20、太阳特点：远、大、热关系：动植物生长、生存需要人类生活离不开气象变化离不开教学反思